吳艷葉

（銅仁職業(yè)技術學院，貴州 銅仁 554300）

引言

隨著微媒體新興互聯(lián)網媒介的迅速崛起，大學生的思想觀念、價值規(guī)范正經歷微媒體發(fā)展導致的知識形態(tài)轉變和信息傳播模式轉型的嬗變過程。當前，微媒體憑借多元化、碎片化、交互性、群組性等傳播特性，以無與倫比的時效性和影響力全方位、多角度滲透到大學生的日常學習、生活和交往中，受到愈來愈多大學生青睞且依賴性呈現(xiàn)顯著增強趨勢。在微媒體以“微”見著的場域中，各種意識形態(tài)滲透更為隱蔽，主流意識形態(tài)教育內容的深刻性和豐富性受到挑戰(zhàn)。如何引導大學生正確使用微媒體，并積極探索微媒體生態(tài)下大學生核心價值觀培育路徑就成為當前高校思想政治教育工作亟須解決的時代課題。

一、網絡文化對大學生價值觀的積極影響

（一）豐富和完善校園文化建設

在非互聯(lián)網時代，高校教育教學和校園文化建設主要通過言傳身教、口耳相傳以及具體活動來進行。課堂傳統(tǒng)知識傳遞方式較多，理論和觀念色彩濃厚。隨著網絡輿境的不斷構建，高校課內課外的育人形勢也必然發(fā)生巨大變化，通過微信、QQ 群等網絡平臺來進行教育教學以及開展各種校園文化活動，極大地豐富和完善了校園文化建設內涵、方法和手段，使各種教育教學活動的開展具有了現(xiàn)代化、直觀化、便利化和快捷化的顯著特征。

（二）有助于提升大學生個人視野

當代大學生基本價值觀形成，與網絡輿情變化有著直接關系。隨著移動互聯(lián)網設備的廣泛普及，大學生通過網絡汲取知識內容愈發(fā)常見，在此過程中，大學生能基于自身需求，有效將網絡知識轉化為專業(yè)技能加以運用。尤其大學生參與網絡輿情的探討，有助于提高大學生個人視野，使其在專業(yè)技術、學習能力上均能圍繞個人訴求不斷自我完善。進一步彌補高校教育不足。另外，由于網絡輿情內容可塑性較高，對大學生個人判斷能力、信息辨識能力也有著一定鍛煉作用，可以更好強化大學生信息閱讀及分析水平，使大學生綜合素養(yǎng)能達到更高水平，為其未來階段步入社會及融入崗位工作環(huán)境提供切實信息參考，讓高校大學生思維活躍度、開闊性得到顯著增強。

二、網絡文化對大學生價值觀的消極影響

（一）對大學生“三觀”形成造成嚴重沖擊

當代大學生正處在“三觀”形成的關鍵期和定型期，此時的外界信息和輿論環(huán)境及價值導向對此產生著十分重要的影響。而網絡輿境所提供和呈現(xiàn)的各種信息基本上可以說是良莠不齊，細水與流沙同在，高尚與低俗并存。此時，那些抵抗力較弱、大學生極易受到不良誘惑和誘導，極易受到網絡輿境中各種“交友”軟件等不良平臺的利誘，從而走上違紀違法的道路。近年來，在高校所流行的網絡“套路貸”“校園貸”已使不少在校大學生深陷其中，給個人、家庭和社會造成了諸多不良影響。

（二）不利于大學生樹立積極道德品質

個人道德品質塑造是高校教育工作重要組成部分，思想政治教育工作開展，本質上是對大學生個人品質素養(yǎng)教育一種延伸。而現(xiàn)階段，大部分高校大學生對思想政治學習均抱有不認同、不信任及不理解態(tài)度，難以積極參與思想政治教育實踐。導致高校大學生思想政治教育工作難以有效推進。造成這一現(xiàn)狀基本原因，與網絡輿情發(fā)展自身有著必然聯(lián)系。由于有關網絡媒體、平臺機構及組織單位對于網絡不良管控不利，加之社會不良事件及信息增多，使大學生更傾向于對功名利祿的追求，無法從根本上正確對價值觀予以學習。所以，網絡輿情發(fā)展自然有其不可替代的時代優(yōu)勢，但其負面信息傳播對大學生影響同樣不可忽視，必須要針對大學生思想健康問題，做好對網絡輿情教育正確引導，使當代大學生能以良好態(tài)度積極投身于社會建設。

三、網絡輿情對大學生價值觀影響的引導策略及方法

（一）大學生社會主義核心價值觀培育方式的創(chuàng)新

新媒體相較傳統(tǒng)媒體更能有效實現(xiàn)社會主義核心價值觀的普及，盡管傳統(tǒng)媒體譬如廣播、電視等一定程度上有助于社會主義核心價值觀的普及，但是傳統(tǒng)媒體體現(xiàn)出的過于“專家化”的單向理念灌輸，無法做到即時反饋，不利于社會主義核心價值觀教育的有效開展，而新媒體的交互性則能做到即時反饋。所謂交互性就是指信息的發(fā)送者和接受者通過新媒體這一平臺能夠進行有效的溝通交流，即新媒體時代信息接收者不僅可以接受信息，也可以發(fā)送信息，并對信息進行評價和反饋。通過這種反饋互動，能夠有效地將社會主義核心價值觀大眾化。大學生社會主義核心價值觀培育也可以借助新媒體這一特點，讓大學生在新媒體平臺發(fā)聲，在各種觀點的討論和對社會現(xiàn)實的辨析中，更加深刻地領悟愛國主義共同理想、誠信的道德品質、敬業(yè)的職業(yè)操守、友善的和諧社會理念，從而更好地踐行社會主義核心價值觀。

（二）建設校園文化展示網絡平臺

首先，高校應該建立長效穩(wěn)定的校園文化展示網絡平臺，應涵蓋包括微博、微信公眾號、短視頻平臺等在內的全方位網絡文化平臺建設。首先注冊學校官方賬號，并以校園網上的一些新聞視頻、師生比較有興趣的短視頻為素材，進行再創(chuàng)作，在校園文化賬號下發(fā)布，積累人氣，吸引老師和同學的關注，召集學生管理團隊，在大范圍多方面宣傳平臺的運營項目，在與學生的宣傳與溝通過程中，進行調研，確保平臺所提供的信息與內容符合在校生的培養(yǎng)需求。其次，充分調動師生積極性，廣泛征集廣大師生的原創(chuàng)視頻作品，鼓勵大家踴躍投稿，參與到平臺建設中來。

（三）建立全國高校網絡教育和管理聯(lián)盟

要真正管理好高?；ヂ?lián)網可不是一家一戶所能完全辦得到的，它需要國家和全社會共同努力以及“同頻共振”才能有效防范和化解互聯(lián)網的消極影響，也才能真正使其正面影響最大化?？梢越⑷珖咝＞W絡教育和管理聯(lián)盟，由國家教育主管部門牽頭，成立全國高校網絡教育管理理事會及所屬權威網站，每一所高校都是理事成員。建立領導和組織管理機構，制定管理職責和每一所高校在其中應承擔的職責。同時，國家要組織相關部門和科研機構專門研制出對針對高?；ヂ?lián)網使用的聯(lián)盟網站軟件系統(tǒng)，讓所有成員共用共享。網絡軟件系統(tǒng)由教育主管部門及聯(lián)盟領導管理機構主控、管理和更新，各成員單位無償接收和使用其中所有資源信息。這樣就暢通了全國高校網絡教育渠道，構建起權威性極高的高校網絡教育高地。這不但能有效增援各高校的網絡教育管理工作，而且能促進各高校之間互通有無，取長補短，使“全國高校是一家的理念”真正變?yōu)楝F(xiàn)實。更為重要的一點是，各高校的在校大學生通過經常瀏覽這個聯(lián)盟網站，不但能拓寬知識視野，獲取大量有價值的學習信息，而且還能了解到國家的教育動態(tài)，以及學習、考研、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的大量即時資訊。這就必將極大地吸引他們的注意力，增強他們關注的興趣，豐富他們的課內課外學習生活，而且也必然對他們學習成長、建功立業(yè)起到很好的引導、鋪路、把關和定向作用，激勵他們在人生的道路上奮然、勇敢、自信、堅定地前行。

結束語

綜上所述，高校網絡輿情發(fā)展對大學生價值觀影響較為直接，高校應做好及時的教育干預，提高網絡信息化正面引導作用，加強專業(yè)化實踐教育能力，使當代大學生能樹立起積極的價值觀念，不斷通過高校教育環(huán)境熏陶及良好網絡環(huán)境氛圍營造，正確面對、解讀網絡信息，讓網絡輿情發(fā)展切實成為大學生學習發(fā)展墊腳石。