楊吉

（貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)層臺鎮(zhèn)層臺中心幼兒園，貴州 畢節(jié) 551709）

多媒體具有較強的技術性和功能性，其先進的技術支持，可以使其在幼兒教學的過程中發(fā)揮較大的作用。而多媒體的強大功能可以協(xié)助教師完善教學過程，促進幼兒對英語的學習，使課堂的整體氛圍更加活躍，從而改善教學體驗。同時，多媒體讓教師不再囿于當下的教學模式，勇于創(chuàng)造新的教學方法。多媒體是教師教書育人的得力助手，而教師作為多媒體的執(zhí)行者，則需要認識到多媒體的真正價值和意義。

一、多媒體在學前教育中的價值與意義

（一）促進幼兒的成長

多媒體的運用在學前教育中具有促進幼兒成長的價值，對于幼兒的未來發(fā)展有不可小覷的意義。多媒體的強大功能使得教師在對幼兒進行教學時可以擁有更多的途徑去展開教學，同時也為教師的教學工作提供了便利，保障幼兒的健康成長。多媒體在幼兒園的普及也為幼兒的學習生活提供更多的學習模式，增加了師生間的互動，讓幼兒能在寓教于樂中學習進步。教師通過多媒體的使用，更容易了解幼兒的心理狀態(tài)和身體情況，有利于教師及時對幼兒進行正確的引導。多媒體不僅僅有利于幼兒的學習生活，還對其今后的發(fā)展具有保障作用，可以很好地促進幼兒的成長。

（二）優(yōu)化教師的職業(yè)素養(yǎng)

多媒體在學前教育中的使用可以優(yōu)化教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高教學的質(zhì)量。教師可以結合教學特點靈活運用多媒體，不僅可以豐富教師的教學經(jīng)驗，提高教師的教學能力，還為教師的教學過程錦上添花。教師在進行教育研習的過程中，同樣離不開多媒體的輔助。多媒體的諸多功能可以為教師的研究工作提供更多有利的條件，加快教育研習的進度，從而優(yōu)化教師的職業(yè)素養(yǎng)。多媒體的掌握程度也可以作為教師評估的一項指標，深化教師對教育職業(yè)的觀念。

（三）推動學前教育進行改革創(chuàng)新

多媒體的不斷更新?lián)Q代也推動著學前教育的改革創(chuàng)新。教師在教學過程中會隨著多媒體的更新創(chuàng)造新的教學方法，提出更合適的教育理念。教學方法的不斷創(chuàng)新有利于學前教育的長期發(fā)展。同時，多媒體的發(fā)展也給予相關教學工作者更多的空間，結合學前教育的現(xiàn)狀來思考教學的不足，及時對其進行反思和改進，也能拓展相關教學工作，有效促進教育體系的改革和構建。多媒體作為現(xiàn)代教育的常用工具，發(fā)揮著隨機應變的效用，教師可以在課堂上使用多媒體應對各種突發(fā)情況，從而加快教學進度，推動教學發(fā)展。

二、多媒體在學前教育中的實際運用

在學前教育過程中，多媒體發(fā)揮著自身的價值，不論是對教師的教學活動，還是對幼兒的健康成長，都具有較大的意義。多媒體還具有功能分類多、操作步驟簡單等特點，教師應根據(jù)多媒體的特點，熟練掌握其操作過程，并將其運用到教學過程中，才能較快發(fā)揮多媒體的效用，推動學前教育的發(fā)展。

（一）利用多媒體開展游戲活動

教師可以利用多媒體開展游戲活動，推動幼兒教學進程的加速。在教學的過程中，游戲活動作為教學的主要形式之一，對于幼兒的成長和學習具有重要的作用和意義。多媒體在其中起到了關鍵的作用，為游戲活動的正式開展進行了鋪墊。教師需要合理運用多媒體，根據(jù)幼兒的實際狀況來開展相關游戲活動，比如在開展運動類游戲活動時，教師可以使用多媒體做好充分的活動準備，向幼兒詳細介紹活動的主要內(nèi)容和游戲規(guī)則，讓幼兒能夠熟悉游戲中的注意事項，加深幼兒的印象，避免游戲活動中意外的出現(xiàn)。在活動過程中也可以使用多媒體活躍氣氛，讓幼兒在活動實踐中獲得良好的體驗，有利于幼兒的身心發(fā)展。使用多媒體開展相關活動，也讓幼兒的學習形式更加豐富多彩，為教師進行教學調(diào)查工作提供更多的素材。

（二）使用多媒體投影進行教學

多媒體的投影模式是較為常見的教學模式之一，教師可以使用多媒體的投影技術來展開教學。比如在對幼兒進行手工折紙教學時，教師可以使用投影技術向幼兒全方位展示手工折紙的過程，讓幼兒可以快速地掌握折紙的技巧，從而加快課堂的進度。同時，可以使幼兒在課下能夠獨立完成手工課作業(yè)。投影技術與教學的巧妙結合能夠激發(fā)教師的教學靈感，在進行教學準備時獲得更好的教學方案，從而在教學時發(fā)揮事半功倍的效果。教師需要明確教學重點，把握課堂的教學進度，才能更好地運用多媒體的投影技術。多媒體投影對于教師的教學過程具有促進作用，且可以廣泛運用到幼兒的學習生活當中。

（三）結合多媒體技術進行工作總結

多媒體不僅有助于幼兒的學習發(fā)展，也能夠促進教師教學工作的開展。在教師總結的會議上，教師可以結合多媒體技術進行教學工作的總結，將整個學期的教學成果更加直觀地進行展示，有利于教師清晰回顧教學過程，對于教學工作進行反思和總結，提高教師的教學技能，方便教師有針對性地實施教學策略。結合多媒體技術進行工作總結，也有利于學校對教學情況進行合理分析，做出正確的決策。

（四）完善多媒體的相關設施

學校需要及時完善多媒體的相關設施，保證多媒體的正常運行，及時更新教學系統(tǒng)，從而提高課堂的效率，才能確保教師在課堂上對多媒體的有效運用。無論是對于教師的課堂教學還是課前準備，多媒體的作用都不可忽視。相關工作人員需要認識到多媒體的重要性，及時對多媒體的相關設施進行維護，更新教學數(shù)據(jù)，保證多媒體穩(wěn)定發(fā)展。

綜上所述，多媒體對于學前教育具有不可否認的價值和意義，多媒體不僅僅是功能性較強的教學工具，還是教師進行幼兒教學的關鍵要素之一。多媒體的各種延伸功能為學前教育的道路提供了有利的條件。教師則需要在教學過程中，對多媒體的各種功能進行巧妙的運用，引導幼兒在學習中進步，在多媒體的協(xié)助下不斷發(fā)展，發(fā)掘多媒體的潛在價值，達到更好的教學效果。