薛文斐

（中共代縣縣委黨校，山西 代縣 034200）

前言

黨建工作作為我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的重要內(nèi)容之一，在一定程度上影響著人們的生活水平，近年來(lái)，我國(guó)對(duì)黨建工作的重視度呈不斷上升趨勢(shì)，在開(kāi)展黨建工作過(guò)程中，勢(shì)必要將黨史教育的作用發(fā)揮到淋漓盡致?tīng)顟B(tài)，以強(qiáng)化黨的執(zhí)政能力，推動(dòng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，使其提升到新的高度。

一、淺析黨建工作中黨史教育的現(xiàn)實(shí)意義

（一）黨史教育是堅(jiān)定理想信念的內(nèi)在要求

對(duì)于黨建工作而言，其教育宗旨在于最大限度地提升受教育對(duì)象的思想水平和政治教育，促使受教育對(duì)象做好“兩個(gè)堅(jiān)定”：（1）堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖；（2）堅(jiān)定社會(huì)主義思想信念不動(dòng)搖。隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境的發(fā)展更加傾向于多元化、復(fù)雜化，且在一定程度上深化了各種思想文化的碰撞程度，由此可見(jiàn)，社會(huì)個(gè)體是否具備堅(jiān)定的理想信念已成為黨建工作開(kāi)展過(guò)程中尤為關(guān)注的問(wèn)題之一，自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，大量的精神文明財(cái)富被流傳下來(lái)，在這些精神文明財(cái)富的作用下，不但能使人們對(duì)歷史的了解與掌握更加全面、透徹，還會(huì)在一定程度上增強(qiáng)人們的思想辨別能力和文化辨別能力。黨史教育的有序開(kāi)展，可為受教育對(duì)象提供牢靠的精神支柱，并為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展指明方向。

（二）黨史教育是黨建工作的基礎(chǔ)

黨史教育是黨建工作的重要組成部分之一，通常情況下，黨史教育是以黨的歷程為資料來(lái)開(kāi)展教育工作的，其教育目的在于幫助受教育對(duì)象重溫黨的歷史，使其更加深刻、全面的了解并掌握黨的發(fā)展史，并使其堅(jiān)定“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”等“四個(gè)自信”，從而促使其為小康社會(huì)的全面建設(shè)增磚添瓦。黨史教育在黨建工作中的作用主要體現(xiàn)在：（1）能夠充分引發(fā)受教育者心靈深處的共鳴，深化其對(duì)黨史的理解；（2）有利于黨的光輝形象的樹(shù)立；（3）有利于鞏固國(guó)家政黨制度；（4）對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)治久安起到積極促進(jìn)作用。此外，黨史教育的有效開(kāi)展可在一定程度上提高黨建工作的開(kāi)展效率，并最大限度地發(fā)揚(yáng)黨的思想精神。綜上所述，在開(kāi)展黨建工作時(shí)，必須要加強(qiáng)黨史教育，以此來(lái)加強(qiáng)受教育對(duì)象對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解，包括：（1）對(duì)中共先進(jìn)理論的了解；（2）對(duì)中共特色道路建設(shè)的了解；（3）對(duì)中共核心思想的了解等，從而為以下五項(xiàng)工作的建設(shè)創(chuàng)造有利條件：（1）思想建設(shè)；（2）反腐倡廉建設(shè)；（3）作風(fēng)建設(shè)；（4）組織建設(shè)；（5）制度建設(shè)等。

（三）黨史教育在黨建工作中的有效開(kāi)展有利于黨員擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)

習(xí)總書(shū)記不僅一次強(qiáng)調(diào)過(guò)黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須要起到帶頭模范作用，然而在實(shí)際工作中仍有部分領(lǐng)導(dǎo)干部或黨員沒(méi)有起到示范和帶頭作用，為了有效杜絕以上情況的發(fā)展，必須要加強(qiáng)對(duì)黨史教育的重視度，促使黨員充分學(xué)習(xí)黨先進(jìn)人物的崇高思想與信念，引導(dǎo)其樹(shù)立自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的革命意識(shí)，并促使其更加積極主動(dòng)的弘揚(yáng)黨史精神，增強(qiáng)其民族自豪感和歷史使命感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升黨員擔(dān)當(dāng)意識(shí)，摒棄奢靡、拜金及貪圖享樂(lè)等不正之風(fēng)的教育目的。

二、黨建工作中黨史教育的基本原則

（一）黨史教育須堅(jiān)持以人為本的原則

以人為本原則在黨史教育中的有效應(yīng)用主要涵蓋了以下兩種含義：（1）在開(kāi)展黨史教育時(shí)，黨史教育工作者應(yīng)充分尊重受教育者的主體地位，最大限度地激發(fā)受教育者的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，確保黨史教育高效開(kāi)展。此外，黨史教育工作者還應(yīng)盡可能地引導(dǎo)受教育對(duì)象對(duì)現(xiàn)有的黨史資料進(jìn)行深層次研究，從而實(shí)現(xiàn)推動(dòng)受教育對(duì)象綜合能力（尤其是在自主學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)等相關(guān)能力方面尤為突出）高效提升的教育目的，促使其更加積極主動(dòng)地參與到黨史的學(xué)習(xí)當(dāng)中。（2）作為一名黨史教育工作者，為了有效提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，必須要及時(shí)有效的了解并掌握最新黨史理論材料和黨史研究成果，從而提升自身的黨史教學(xué)水平，并為黨史教育者創(chuàng)造出更為和諧、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，促使其對(duì)黨史內(nèi)容的掌握程度得到進(jìn)一步加深。

（二）黨史教育須堅(jiān)持普及宣傳原則

對(duì)黨史教育而言，其的受教育群體不應(yīng)只局限于黨員干部，還應(yīng)將非黨員群體納入受教育者行列，從而營(yíng)造出全民學(xué)習(xí)黨史、了解黨史、掌握黨史的社會(huì)氛圍，以最大限度的加大黨史的普及力度。為此，黨史教育工作者應(yīng)不斷拓寬受教育對(duì)象的范圍，促使黨史教育滲透到社會(huì)群體的各個(gè)層面。那么黨史教育工作者首先要做到的是：加強(qiáng)與基層單位（包括社區(qū)、村委會(huì)、居委會(huì)等，）的聯(lián)系，并采取一定措施來(lái)開(kāi)辟一些新的教育場(chǎng)所，如可以通過(guò)發(fā)放黨史教育手冊(cè)或舉辦黨史教育論壇的方式來(lái)進(jìn)行新教育場(chǎng)所的開(kāi)辟，從而促使黨建工作的相關(guān)功能得到充分發(fā)揮，其中主要包括：引領(lǐng)人、塑造人、改變?nèi)说裙δ?，進(jìn)而使黨建工作的延伸范圍得到有效擴(kuò)充，實(shí)現(xiàn)黨史教育的全民化。其次應(yīng)該做的是進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的黨史教育力度，促使其更好地發(fā)揮自身的示范和帶頭作用，保障黨建工作的開(kāi)展效率，進(jìn)而推動(dòng)黨建工作的先進(jìn)性建設(shè)。

三、黨史教育在黨建工作中的開(kāi)展策略

（一）通過(guò)課堂培訓(xùn)的方式來(lái)開(kāi)展黨史教育

基于黨史教育內(nèi)容存的多樣性，導(dǎo)致對(duì)黨史教育的方式方法提出了更高要求，且簡(jiǎn)單的思想宣傳已無(wú)法實(shí)現(xiàn)黨史教育的最終目標(biāo)，基于此，需進(jìn)一步加強(qiáng)課堂培訓(xùn)的展開(kāi)力度，以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的黨史教育效果。就當(dāng)前狀況而言，在開(kāi)展課堂培訓(xùn)時(shí)，需要從以下兩方面進(jìn)行思考：（1）培訓(xùn)人員；（2）培訓(xùn)內(nèi)容。其中對(duì)培訓(xùn)人員方面的考慮主要體現(xiàn)在對(duì)培訓(xùn)人員模范作用的思考，培訓(xùn)人員作為整個(gè)培訓(xùn)工作的組織者、引導(dǎo)者，對(duì)黨史教育的展開(kāi)效率和教育質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用，因此在選拔培訓(xùn)人員時(shí)必須要慎重選擇，最好選取得民心的黨員作用培訓(xùn)教師，以促使受教育者更加積極主動(dòng)地參與到課堂培訓(xùn)當(dāng)中，從而提高課堂培訓(xùn)的效率與效果，進(jìn)而使其更加深入、全面的理解黨史內(nèi)容。而對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容方面的考慮主要體現(xiàn)在對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性、生動(dòng)性的思考，若培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)、枯燥且缺乏實(shí)用性，則勢(shì)必會(huì)遏制受教育者學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，從而不利用對(duì)黨史內(nèi)容的了解與掌握。因此，在開(kāi)發(fā)黨史資源時(shí)，培訓(xùn)人員應(yīng)盡可能地從生活角度出發(fā)，利用人們熟知的事件來(lái)引入黨史內(nèi)容，從而在激發(fā)受教育者學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促使其為黨建工作的高效開(kāi)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）多途徑、多渠道地開(kāi)展黨史教育

首先是在社會(huì)實(shí)踐中滲透黨史內(nèi)容。對(duì)于黨史教育而言，不但要重視黨史內(nèi)容的教育，還要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓黨史教育在實(shí)踐中得到進(jìn)一步的落實(shí)。其次是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)宣傳達(dá)到教育目的。隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)被廣泛應(yīng)用于人們的生活當(dāng)中，在開(kāi)展黨史教育時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨史宣傳不但可以增大宣傳力度，還可促使黨史教育內(nèi)容更加多元化，進(jìn)而促使黨建工作更具針對(duì)性、實(shí)效性。

結(jié)束語(yǔ)

自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，黨建工作頗受關(guān)注，而當(dāng)時(shí)教育作為黨建工作中不可分割的重要內(nèi)容之一，其對(duì)黨建工作展開(kāi)效率的提升以及對(duì)受教育者先進(jìn)思想觀念的樹(shù)立起到積極促進(jìn)作用，由此可見(jiàn)，黨史教育在黨建工作中的意義重大，因此，黨史教育工作者需進(jìn)一步加強(qiáng)黨史教育，以確保黨建工作保持先進(jìn)性。