劉冠男

（黑龍江冰雪體育職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000）

社會(huì)各行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求不斷增加，高職院校要結(jié)合自身實(shí)際重視計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革，為社會(huì)輸送更多技術(shù)型人才。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)自身所具有的特殊性，需要教師將教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮出為社會(huì)服務(wù)的功能。

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)的自身特點(diǎn)簡(jiǎn)述

高職院校的辦學(xué)性質(zhì)就是根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)綜合型人才，為社會(huì)輸送更多素質(zhì)和專業(yè)水平兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。計(jì)算機(jī)專業(yè)作為當(dāng)下熱門(mén)，可以在眾多領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在實(shí)際專業(yè)教學(xué)中還具有以下幾方面特點(diǎn)：

（一）信息更新變化速度快

計(jì)算機(jī)專業(yè)所涉及到的知識(shí)大多都是時(shí)下熱門(mén)所需，而且也是行業(yè)內(nèi)最為基礎(chǔ)的部分，受到的時(shí)代變化影響較為明顯?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一定論早在各行業(yè)都有明確體現(xiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)作為其中重要部分，不論是在理論知識(shí)上還是實(shí)踐操作中都要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也要對(duì)教材內(nèi)容和任務(wù)進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)的先進(jìn)性和時(shí)代性，與此同時(shí)，教師還要牢牢抓住時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷提升自身教學(xué)水平，可以在課堂教學(xué)中起到很好的引導(dǎo)和輔助作用，可以說(shuō)這一特點(diǎn)也是其發(fā)展的必然結(jié)果。

（二）課程豐富多樣

信息技術(shù)的快速發(fā)展使得高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)課程也更加豐富和多樣。整個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)所涵蓋的分支方向并不是單一的，在具體的教材內(nèi)容上也較為繁多，只有這樣才可以保證該課程的專業(yè)性和針對(duì)性，滿足高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。例如常見(jiàn)的課程有《操作系統(tǒng)》《SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》等等。不同應(yīng)用領(lǐng)域在實(shí)踐課程上也不一樣，如《ASP.NET 網(wǎng)站開(kāi)發(fā)》《JAVA 編程技術(shù)開(kāi)發(fā)》《HTML5 響應(yīng)式開(kāi)發(fā)》等等，這種課程設(shè)置在教學(xué)時(shí)就需要學(xué)生具備靈活的計(jì)算機(jī)思維和積極的動(dòng)手實(shí)踐意識(shí)，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化鞏固[1]。此外，計(jì)算機(jī)專業(yè)的這些課程并不是相互獨(dú)立的，屬于是承上啟下關(guān)系，課程之間連貫性強(qiáng)，學(xué)生要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，并在課后實(shí)踐中融會(huì)貫通。

（三）理論和實(shí)踐緊密結(jié)合

計(jì)算機(jī)專業(yè)作為一門(mén)獨(dú)立性學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，很多專業(yè)理論知識(shí)需要在實(shí)際操作中進(jìn)行練習(xí)和鞏固。教師在教學(xué)安排上，首先要做的就是重視學(xué)生的操作能力培養(yǎng)和引導(dǎo)，課堂理論知識(shí)講解后及時(shí)進(jìn)行上機(jī)演練，也可以是理論講解和課堂實(shí)踐兩者相結(jié)合同時(shí)進(jìn)行，以上機(jī)操作來(lái)深化理論；其次還需要做的工作就是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)有一定的枯燥性和抽象性，教師要不斷變換教學(xué)模式，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，和學(xué)生積極進(jìn)行互動(dòng)，盡可能地將抽象化為具體，幫助學(xué)生更好的理解，這樣也有利于實(shí)踐操作，學(xué)生會(huì)在理論知識(shí)引導(dǎo)下正確進(jìn)行上機(jī)演練。

二、高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）內(nèi)容安排上缺少創(chuàng)新

上述提到，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是信息更新速度較快，這也是時(shí)代發(fā)展所決定的，因此，高職院校在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容安排上就一定要保證創(chuàng)新性和先進(jìn)性。而當(dāng)前很多院校在這方面管理上做的并不理想，尤其是教學(xué)內(nèi)容安排上缺少新意，教材陳舊，很多技術(shù)理論知識(shí)還處于幾年前狀態(tài)，與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所需要的有一定差距，這就會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)到的技術(shù)很難匹配到社會(huì)中的理想崗位，而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，可以說(shuō)這一問(wèn)題是很多高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)提高的關(guān)鍵所在。

（二）課堂學(xué)習(xí)時(shí)間短

高職院校學(xué)生的修業(yè)時(shí)間是三年，其中還包括實(shí)習(xí)、假期等等，真正有效學(xué)習(xí)時(shí)間并不多。從目前大多數(shù)院校的課堂時(shí)間安排來(lái)看，計(jì)算機(jī)專業(yè)一周大概有4-8 節(jié)，一個(gè)學(xué)期也就60-72 節(jié)，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)又具有連貫性和實(shí)踐性，要在短時(shí)間內(nèi)全部掌握并不是容易的事，而很多教師也會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排盡可能地將理論和實(shí)踐安排在一堂課中，這樣教學(xué)就會(huì)很粗糙[2]，學(xué)生在一節(jié)課程中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，會(huì)處于一種簡(jiǎn)單了解不具有實(shí)踐掌握狀態(tài)，久而久之就會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)效果，歸根結(jié)底還是課堂教學(xué)時(shí)間短、課程安排少導(dǎo)致的。

（三）實(shí)踐課程流于形式

計(jì)算機(jī)專業(yè)需要有專門(mén)的機(jī)房做上機(jī)演練，很多高職院校都有相應(yīng)的機(jī)房配置，但是實(shí)際的上機(jī)實(shí)踐效果卻并不好。教師在理論知識(shí)講解后，會(huì)利用投影儀進(jìn)行大屏幕演示，然后再由學(xué)生自行實(shí)踐，學(xué)生在實(shí)踐中會(huì)因?yàn)槔斫獠坏轿怀霈F(xiàn)操作錯(cuò)誤，多次錯(cuò)誤就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致實(shí)踐效果差強(qiáng)人意，這其中與教師的實(shí)踐指導(dǎo)有很大關(guān)系，教師不進(jìn)行實(shí)踐引導(dǎo)，計(jì)算機(jī)實(shí)踐也會(huì)處于擺設(shè)。此外，教材內(nèi)容安排上所指出的實(shí)踐要求，教師也沒(méi)有深層次引導(dǎo)，使實(shí)踐流于形式，例如C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、JAVA 程序設(shè)計(jì)等，教師也只是簡(jiǎn)單的“敲代碼”演練，沒(méi)有進(jìn)行深層次上的細(xì)節(jié)指導(dǎo)，導(dǎo)致理論和實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)。

三、高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革建議

（一）提高教師專業(yè)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)

計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展，對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所需要的人才類型有及時(shí)了解，并結(jié)合教材編排合理制定教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于教材的選擇也要與社會(huì)發(fā)展相銜接，及時(shí)淘汰陳舊過(guò)時(shí)的教材，每間隔幾年進(jìn)行新教材的選購(gòu)，確保教材內(nèi)容滿足綜合型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求[3]，與此同時(shí)，在實(shí)踐方面也要安排和社會(huì)所需崗位相接近的課程，為學(xué)生未來(lái)實(shí)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自我研究、自我動(dòng)手的意識(shí)，教師還要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，可以采用趣味教學(xué)模式提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與熱情。

（二）理安排課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，理論和實(shí)踐并重

對(duì)于當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間少的問(wèn)題，需要在教學(xué)理念上形成重視，適當(dāng)?shù)脑黾诱n時(shí)安排。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的理論和課程同等重要，理論指導(dǎo)于實(shí)踐，而實(shí)踐又能深化和鞏固理論，幫助學(xué)生更熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能，在課時(shí)安排上，要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，并在課堂上進(jìn)行上機(jī)操作，也可以獨(dú)立安排專門(mén)的上機(jī)實(shí)踐課程，將理論和實(shí)踐充分結(jié)合，也可以輔助圖片、視頻等形式幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)，對(duì)于上機(jī)操作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤也要在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解，適當(dāng)增加課時(shí)安排保證每周至少有10 節(jié)課時(shí)。

（三）重視實(shí)踐教學(xué)

重視實(shí)踐教學(xué)首先就要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從意識(shí)上形成重視，教師要給予學(xué)生足夠的實(shí)踐指導(dǎo)，修正上機(jī)操作中的錯(cuò)誤，同時(shí)院校自身還要不斷完善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供足夠的空間和條件，也可以和校企合作。一是積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到計(jì)算機(jī)比賽項(xiàng)目中，通過(guò)競(jìng)技比賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)充滿興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣[4]；二是教師自身不斷創(chuàng)新完善教學(xué)理念，引用新模式、新方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行合理評(píng)估并找出問(wèn)題所在，采取相應(yīng)的改正方案，幫助學(xué)生不斷突破；三是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐課中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，并將重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行課件制作，方便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和查閱，將自主創(chuàng)業(yè)灌輸?shù)綄W(xué)生意識(shí)中，也可以模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐模擬中感受到計(jì)算機(jī)專業(yè)所具有的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)語(yǔ)

高職院校作為社會(huì)綜合型人才培養(yǎng)基地，肩負(fù)著為社會(huì)輸送人才的重要使命。計(jì)算機(jī)專業(yè)作為當(dāng)前高職院校重點(diǎn)課程，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要在關(guān)注時(shí)代發(fā)展需要的同時(shí)不斷提高自身專業(yè)水平，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下的改革發(fā)展，將理論和實(shí)踐充分結(jié)合，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)技能，為未來(lái)進(jìn)入社會(huì)發(fā)展做好準(zhǔn)備。