巫澤華

（惠州工程職業(yè)學(xué)院信息工程系，廣東 惠州 516000）

實驗室在高校展開實踐教育中占據(jù)重要地位，其不僅是實驗教學(xué)的必要場所，還是科研工作實施的硬件支撐。因此，高校必須提高實驗室建設(shè)重視度，在建設(shè)實驗室的過程中，需充分融合院校育人需求等實際情況，以提高建設(shè)質(zhì)量為主要目標。對于我國高校來說在新時期背景下，提高實驗教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為首要任務(wù)之一，而實驗室作為實驗教學(xué)的重要輔助應(yīng)當積極發(fā)揮作用。針對當前高校實驗室建設(shè)中還存在的一些問題，必須深入分析，制定有效的推進對策，為高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。

一、高校實驗室建設(shè)原則

（一）需求性原則

高校實驗室的建設(shè)目的就是為了提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)其專業(yè)技能，在建設(shè)實驗室時應(yīng)遵循需求性原則[1]。在實驗室建成后學(xué)生需進入實驗室展開學(xué)習，從中不僅可以培養(yǎng)專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)職業(yè)道德，為學(xué)生就業(yè)奠定扎實基礎(chǔ)。我國針對高校實驗室建設(shè)制定了相關(guān)標準，這給實驗室建設(shè)提供了有力指導(dǎo)，但在實際的建設(shè)過程中，高校應(yīng)分清輕重緩急，將最先需求作為首要建設(shè)內(nèi)容。結(jié)合教學(xué)實際所需引入實驗室設(shè)備、器械等，實驗室的建設(shè)必須杜絕隨意性，使實驗室可以發(fā)揮教育功能，為高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)貢獻力量。

（二）先進性原則

當前正處于大數(shù)據(jù)背景下，各行各業(yè)都開始轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，高校是我國人才輸出重點機構(gòu)，為了確保培養(yǎng)出來的人才具有時代特征，在實驗室建設(shè)時還需遵循先進性原則。高校要確保實驗室中所引入的設(shè)備符合與時俱進性，為學(xué)生展開學(xué)習提供條件。

二、高校實驗室建設(shè)中存在的主要問題

（一）實驗室管理職責不清晰

自從我國高校實施改革以來各方面都有所完善，從當前實驗室建設(shè)現(xiàn)狀來看，和傳統(tǒng)實驗室相比，制度上有了很大改善。比如，已經(jīng)實現(xiàn)制度上墻，管理行為有所規(guī)范等，但依舊存在職責不清晰問題。這種情況只會放縱使用者，導(dǎo)致一些學(xué)生不愛惜實驗室設(shè)備儀器，給實驗室管理帶來更大難度。

（二）重視度不足

縱觀我國高?？梢园l(fā)現(xiàn)，大部分高校的辦學(xué)重點往往集中在學(xué)科建設(shè)、課題申報、研究生培養(yǎng)等方面，相對而言在實驗室中投入的精力較少。這也足以看出實驗室建設(shè)在高校中的重視度不足，也正是因為缺乏重視，使得實驗室建設(shè)投入資金成本較少，儀器設(shè)備自動化程度偏低，數(shù)量也比較匱乏，與學(xué)生需求不成正比[2]。在沒有得到硬件支持下，一些學(xué)生想要展開實驗學(xué)習也得不到支持，最終會降低高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。而且，高校實驗室儀器設(shè)備使用率較低，近些年來高校生源越來越多，招生規(guī)模也有所擴大，在此情況下如果不能增加實驗室建設(shè)經(jīng)費投入，就會引發(fā)供不應(yīng)求現(xiàn)象，不利于高校可持續(xù)發(fā)展。

（三）缺乏高素質(zhì)建設(shè)隊伍

我國高校一直以來都比較關(guān)注人才引入，對于人才的要求較高，但這些人才在進入高校后更多是進入科研、教學(xué)領(lǐng)域，進入實驗室建設(shè)中來的人才少之又少。并且，深入觀察我國高?？梢园l(fā)現(xiàn)，高校比較注重教師學(xué)歷，為了能夠使教師的專業(yè)素質(zhì)更強，會不定時組織教師進修與培訓(xùn)。但在實驗室建設(shè)時卻沒有關(guān)注技術(shù)人才引入和培養(yǎng)，大部分高校都會將實驗室技術(shù)人才作為教學(xué)輔助群體，也正因如此使得實驗室建設(shè)隊伍不在高校重視范疇內(nèi)，直接影響實驗室建設(shè)發(fā)展。

三、高校實驗室建設(shè)的促進對策

（一）完善實驗室建設(shè)制度

針對高校實驗室管理職責不清晰這一問題，應(yīng)當完善建設(shè)制度，對實驗室建設(shè)人員的行為舉止加以約束。這樣一來，不僅可以提高實驗室建設(shè)隊伍積極性，使實驗室內(nèi)的儀器設(shè)備發(fā)揮應(yīng)有作用，提高使用率，從而減少資源浪費。尤其是針對院校和系部的管理制度更應(yīng)得到完善。在學(xué)生使用實驗室設(shè)備時，如果出現(xiàn)任何故意損壞情況，應(yīng)對當事人做出處罰，引以為戒，在操作時合理規(guī)范使用儀器設(shè)備，提高實驗室壽命。比如，高校可以實施校、系實驗室管理制度，將院校與系部間的關(guān)系加以梳理，明確雙方職責，將實驗室使用、責任加以結(jié)合，增強實驗室建設(shè)綜合效益[3]。

（二）加強實驗室建設(shè)重視程度

高校應(yīng)在思想上加強實驗室建設(shè)重視度，先在思想理念上有所轉(zhuǎn)變，再進一步以實踐進行落實。高校應(yīng)把實驗室建設(shè)與學(xué)科建設(shè)看得同等重要，并在展開實驗室建設(shè)時和實踐教學(xué)密切結(jié)合，增強辦學(xué)特色與應(yīng)用型人才培養(yǎng)效率。而在實際的操作中，高校要對實驗室建設(shè)現(xiàn)狀予以分析，立足于當下制定建設(shè)方案，加快實驗室管理機構(gòu)構(gòu)建，使實驗室建設(shè)可以得到有力指導(dǎo)，且校還應(yīng)結(jié)合自身情況，如人才培養(yǎng)目標、發(fā)展戰(zhàn)略等，進一步加強實驗室建設(shè)指導(dǎo)，落實需求性原則，使實驗室建設(shè)更具針對性與專業(yè)性。與此同時，高校還應(yīng)加快實驗教學(xué)體系改革，結(jié)合院校各專業(yè)的實驗教學(xué)內(nèi)容增加實驗項目，對于已經(jīng)老化或過時的實驗室儀器設(shè)備需及時更新?lián)Q代，為實驗教學(xué)的順利實施提供硬件支持。高校需意識到實驗室的重要性，明確實驗室在實踐教學(xué)與科研工作中發(fā)揮的重要作用[4]。將實驗室建設(shè)列入院校財務(wù)規(guī)劃和日常事宜范疇中，時常監(jiān)督實驗室建設(shè)工作落實情況，使實驗室建設(shè)在高校中的地位可以得到提高。從表面上看，加強實驗室建設(shè)科研豐富高校內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但實上也為高校人才培養(yǎng)提供了有利條件，凝聚高校核心競爭力，使高校在激烈的競爭中占據(jù)一席之地。而高校所培養(yǎng)出來的應(yīng)用型人才正是我國社會建設(shè)急需的，所以實驗室建設(shè)工作的實施可以促進多方主體共同發(fā)展，基于此，高校更應(yīng)加強實驗室建設(shè)重視度。

（三）強化實驗室建設(shè)隊伍整體素質(zhì)

為了促進實驗室建設(shè)工作更好實施，高校應(yīng)當重視實驗室隊伍素質(zhì)培養(yǎng)。需合理分配實驗室技術(shù)人員，加強隊伍管理，可以將技術(shù)人員以層次劃分，明確各層次人員工作職責，確保實驗室作用可以得到充分發(fā)揮，在高校中起到教育輔助效果。對于高校實驗室而言，如果缺乏領(lǐng)頭羊就很難發(fā)揮實驗室功能，基于此，高校需在實驗室隊伍中選出綜合素質(zhì)較強的學(xué)術(shù)帶頭人，鼓勵和提倡實驗室技術(shù)人員參與進修、培訓(xùn)，使其具備全面性知識[5]。此外，高校還需不斷引入青年教師，為現(xiàn)有實驗室隊伍注入新鮮血液，青年教師更具現(xiàn)化特征，在進入實驗室后可以結(jié)合實驗室建設(shè)的先進性原則落實工作，從而在高校內(nèi)打造一支集專業(yè)性、高水平、高素質(zhì)為一體的實驗室領(lǐng)導(dǎo)班子，保障高校實驗教學(xué)高質(zhì)量落實。

四、結(jié)語

綜上所述，實驗室在高校中發(fā)揮重要作用，在實驗室建設(shè)時需遵循需求性與先進性原則。從上述可以發(fā)現(xiàn)，高校實驗室建設(shè)還存在實驗室管理職責不清晰、重視度不足以及缺乏高素質(zhì)建設(shè)隊伍等問題。問題如果得不到有效解決，就會嚴重制約高校人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)，因此，高校需在未來的發(fā)展中逐漸完善實驗室建設(shè)制度，加強實驗室建設(shè)的重視程度，將其列入財務(wù)規(guī)劃和日常事宜中，強化實驗室建設(shè)隊伍整體素質(zhì)，解決建設(shè)中面臨的問題，進一步推動實驗室建設(shè)工作順利實施。