夏露

（江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330052）

高等院校是培養(yǎng)人才的地方，通過(guò)在大學(xué)校園的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅需要掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該塑造良好的思想道德品質(zhì)，只有這樣，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后才能高效完成自己的工作安排。輔導(dǎo)員是學(xué)生在校園中接觸時(shí)間最多的教師，輔導(dǎo)員在工作的過(guò)程中應(yīng)該在與學(xué)生的接觸過(guò)程中開(kāi)展學(xué)生思政工作，使學(xué)生的思想品質(zhì)有所提高，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有所幫助。

一、高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的意義

（一）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)等電子產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，并且漸漸成為年輕人的必備生活用品，但是他們?cè)诜奖阄覀兩畹耐瑫r(shí)，也對(duì)我們的生活有一定的影響，其中對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面容易沉迷虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲中，過(guò)分沉迷會(huì)對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)造成影響；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)所提供的思想和文化有一些是錯(cuò)誤的，學(xué)生如果不能及時(shí)分辨，這些不良思想會(huì)侵蝕他們的內(nèi)心。因此，高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思政工作就是讓學(xué)生在復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中能不受不良信息的影響。

（二）促進(jìn)與學(xué)生的情感交流

大學(xué)生是一個(gè)比較有個(gè)性的群體，在大學(xué)校園生活與學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)與授課教師、班級(jí)同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，一般出現(xiàn)這種事情，學(xué)校只是通過(guò)各種規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行處理，但這種方式并不能從根本上解決問(wèn)題，還容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，有些學(xué)生無(wú)法消化這些事情而產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。高校輔導(dǎo)員與其他授課教師不同，他們與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)比較多，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，并且對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都有一定的了解，與其他任課教師不同，學(xué)生在與輔導(dǎo)員接觸時(shí)更容易把自己內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)，能夠與輔導(dǎo)員成為好友。這樣，對(duì)于學(xué)校無(wú)法解決的問(wèn)題，輔導(dǎo)員通過(guò)與學(xué)生的情感交流就能解決，有利于提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力，在遇到困難時(shí)可以找輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，避免對(duì)心理健康造成影響。

二、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思政工作的有效策略

（一）輔導(dǎo)員應(yīng)該提升自身的思政素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員自身思政素養(yǎng)的高低與思政工作的效率有著直接影響，因此高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政工作時(shí)還要注意自己思政素質(zhì)的提高。首先，高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思政工作的指導(dǎo)思想是政治理論，在工作之余，高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)學(xué)習(xí)一些新的思想政治理論提高自己的思政素養(yǎng)，對(duì)黨的基本理論、路線方針能夠熟練掌握，并且能夠領(lǐng)悟總書(shū)記重要講話的相關(guān)精神。另外，高校應(yīng)該定時(shí)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，讓輔導(dǎo)員對(duì)目前最新的思政知識(shí)有所了解，這樣對(duì)高校輔導(dǎo)員的思政工作也有一些幫助。其次，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該掌握心理學(xué)等內(nèi)容，因?yàn)榇髮W(xué)生初次遠(yuǎn)離父母獨(dú)自生活，心里會(huì)產(chǎn)生一些變化，并且有些學(xué)生難以融入班集體中，久而久之這些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題，不僅影響學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)身心健康也會(huì)產(chǎn)生影響。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該利用所掌握的心理疏導(dǎo)方法幫助這些學(xué)生，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)該提升自己的協(xié)調(diào)能力和溝通能力，在師生之間和學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)溝通進(jìn)行解決，并且組織班級(jí)定時(shí)開(kāi)展班會(huì)，提高班級(jí)凝聚力。

（二）使思政工作內(nèi)容變得豐富

目前高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生思政工作的過(guò)程中存在許多問(wèn)題，首先，輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)生思政工作時(shí)與思政課教師授課方法類(lèi)似，大多采用說(shuō)教的方法。但是，目前大學(xué)生都有較強(qiáng)的個(gè)性，對(duì)于這種死板的思政知識(shí)有一定的反感情緒。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)思政工作的方法進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生對(duì)思政知識(shí)產(chǎn)生興趣，能自主了解馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期的重要理論。如果高校輔導(dǎo)員思政工作的內(nèi)容比較陳舊落后，不能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生從心理上對(duì)思政教育會(huì)產(chǎn)生一些排斥情緒，給輔導(dǎo)員思政工作帶來(lái)一些困難。輔導(dǎo)員應(yīng)該應(yīng)該在思政工作中融入中國(guó)特色社會(huì)主義思想品德，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，這樣在面對(duì)各種誘惑的時(shí)候，學(xué)生能夠做出正確的選擇，避免一些不良思想侵蝕學(xué)生的內(nèi)心。通過(guò)豐富思政工作的內(nèi)容，能夠讓學(xué)生從多個(gè)方面了解新時(shí)期的一些思政知識(shí)，讓大學(xué)生能夠擔(dān)當(dāng)核心價(jià)值觀的踐行者，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高有一定的促進(jìn)作用。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育史時(shí)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在工作的過(guò)程中，輔導(dǎo)員也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)工作中的新問(wèn)題，采用相應(yīng)的方法進(jìn)行解決。同時(shí)應(yīng)該多關(guān)注目前的新思想，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，不斷提高自己的思政素養(yǎng)，這樣才能更好的開(kāi)展學(xué)生的思政工作，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升思政工作效率。