劉平

（重慶市江津雙福中學(xué)校，重慶 402247）

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)也更加有力、清晰，在素質(zhì)教育中體育教育也取得了明顯的成績(jī)。當(dāng)然，在初中體育教學(xué)中，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，還無法做到令人滿意，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教育缺乏必要的興趣，教學(xué)質(zhì)量深受影響，為此，要針對(duì)問題采取必要措施來推動(dòng)體育教育的改革進(jìn)程。

一、當(dāng)下初中體育教學(xué)中存在的主要問題

（一）重視不足，對(duì)初中體育教學(xué)的認(rèn)知存在偏差

由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校、教師在體育教學(xué)中對(duì)體育在青少年成長(zhǎng)中的作用認(rèn)知不到位，認(rèn)為體育教育是上級(jí)的硬性要求，但落實(shí)是可有可無的事情，體育對(duì)提高學(xué)生成績(jī)起到了無足輕重的作用。所以，在體育教學(xué)中，體育教育在整個(gè)學(xué)科體系中占比較少，甚至在具體的實(shí)踐中通常被文化課所替代。這就潛移默化地影響了學(xué)生對(duì)體育教育的認(rèn)知偏差，往小了方面說沒有充分掌握正確的體育教學(xué)的理念和鍛煉身體的科學(xué)方法，往大了說使得學(xué)生無法在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力中找到正確的釋放途徑，沒能夠發(fā)揮體育教學(xué)對(duì)于健全中學(xué)生心理健康的重要作用。這類問題的產(chǎn)生主要是受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，是初中體育教學(xué)存在的思想上問題。

（二）方式單一，對(duì)初中體育教學(xué)的樂趣激發(fā)不足

隨著素質(zhì)的教育的全面推進(jìn)，中學(xué)在體育教學(xué)方面盡管開展了一些體育教學(xué)，但是也是被動(dòng)的開展，在開展方式上比較單一，基本上就是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有系統(tǒng)的教學(xué)方式，通常就是教師在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示，然后學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，好一點(diǎn)的就是增加些許游戲環(huán)節(jié)，但缺乏必要的互動(dòng)，使得學(xué)生喪失了對(duì)體育課堂的興趣，甚至對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒，無法實(shí)現(xiàn)師生共同推動(dòng)課堂的高質(zhì)量呈現(xiàn)，未能實(shí)現(xiàn)在體育教學(xué)中讓學(xué)生感受到課堂主體的功能作用。

（三）方法滯后，未能讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的鍛煉方法

初中體育的核心功能在于為學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使得學(xué)生能夠樹立起終身健身、科學(xué)鍛煉的理念，只有打好基本功才能更好實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)和精神成長(zhǎng)。目前，初中體育教育多數(shù)只是為了完成教學(xué)任務(wù)，機(jī)械地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，缺乏基本的訓(xùn)練方法的培育，只是一味地讓學(xué)生知曉最基本的概念。比如，在太極拳的教授中，教師沒有將每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵要領(lǐng)進(jìn)行詳細(xì)講解，而是單純讓學(xué)生對(duì)照視頻來揣摩動(dòng)作要領(lǐng)，而教師在學(xué)生掌握了這些基本動(dòng)作后就完成了教學(xué)任務(wù)，沒能對(duì)后續(xù)進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練，這就使得中學(xué)體育教育基礎(chǔ)夯實(shí)不牢固。

二、解決初中體育教學(xué)中存在問題的主要措施

找到了問題的關(guān)鍵所在，就可以分析出存在問題的關(guān)鍵，就要有針對(duì)性地進(jìn)行解決。為此，針對(duì)上述三項(xiàng)問題，特提出如下三項(xiàng)建議：

（一）更新理念，充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重大意義

教師作為中學(xué)教育的關(guān)鍵因素，要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式方法，首先教師要解放思想，對(duì)標(biāo)國(guó)家提出的體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)和新時(shí)期中學(xué)體育教育的重要意義，不斷加深對(duì)體育教學(xué)的重視程度，并在深耕教學(xué)的同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)理念。要拋棄體育教學(xué)處于次要位置的理念，和文化課一樣看待，和文化課對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所起到的作用一樣，甚至更大，要積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變。其次，要以學(xué)校為主體加強(qiáng)本校體育教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，讓體育教學(xué)以全新的面貌展示在社會(huì)公眾和學(xué)生面前，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)考核中形成科學(xué)的體系，吸引學(xué)生、社會(huì)各階層對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)全民參與、全面愛上體育的新風(fēng)尚。同時(shí)，吸引中學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與、提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

（二）豐富方式，在多樣方式中增加體育教學(xué)的樂趣

興趣是最好的老師，尤其對(duì)中學(xué)生來說更是如此。為此，要豐富中學(xué)體育教學(xué)的方式，改變以往單一的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)多樣性，做好課程的籌備、開展和總結(jié)。在備課時(shí)，教師要對(duì)體育課程的歷史、當(dāng)下的意義和開展的方式進(jìn)行規(guī)劃；在開展過程中，教師要采取多樣的方式增加師生互動(dòng)，包括游戲環(huán)節(jié)、微課、競(jìng)賽等多種方式來豐富課堂內(nèi)容、增加課堂效果；在課程開展后，要及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)課堂的意見建議，總結(jié)不足、積累經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生真正感受到體育教學(xué)的樂趣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中感受到自我的認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)。

（三）革新方法，夯實(shí)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)

體育鍛煉需要掌握科學(xué)的方法才能真正發(fā)揮體育的真正作用，為此基礎(chǔ)的訓(xùn)練不可或缺，必備的環(huán)節(jié)不可短缺。比如，在進(jìn)行田徑比賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行熱身鍛煉和賽后的水分補(bǔ)充，這樣才能讓學(xué)生在體育教學(xué)中掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法和科學(xué)的訓(xùn)練理念，讓學(xué)生的身體與體育教學(xué)融為一體，不僅增加了體育教學(xué)的科學(xué)性、趣味性，也真正發(fā)揮了體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心健康的積極意義。

結(jié)語(yǔ)

初中體育意義重大，要根據(jù)建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變理念、適當(dāng)引導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練等，讓全社會(huì)特別是中學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人而奠定良好基礎(chǔ)。