當(dāng)好書法藝術(shù)的傳播者

2021-11-27 11:20未了

中國篆刻 2021年11期

未了

吳一橋，中國書法家協(xié)會會員，浙江省硬筆書法家協(xié)會第二、三屆主席，第四屆名譽(yù)主席，杭州市硬筆書法家協(xié)會名譽(yù)主席，杭州電子科技大學(xué)外國語學(xué)院黨委書記、書法俱樂部部長。

多年致力于書法藝術(shù)教育和傳承推廣，2000年參與發(fā)起創(chuàng)辦最早的書法組合：八只眼硬筆書法創(chuàng)作組，組織策劃了中國書畫藝術(shù)高校行、雙優(yōu)書法名家精品展、蘭亭雅集系列展、西子杯全國少兒書法大賽、全浙硬筆書法大賽等有影響的書畫活動，多次擔(dān)任國賽、省賽評委。

百余篇（幅）作品、論文發(fā)表在《中國書法》等報刊，《書法報》等十余家報刊對其藝術(shù)成就作專題介紹。藝術(shù)簡歷及代表作載入《中國書法家協(xié)會會員名鑒》《中國書法名家題簽?zāi)珜殹返鹊浼?。主編《雙優(yōu)書法名家精品集》等，出版多種字帖。

6月，對杭州電子科技大學(xué)外國語學(xué)院黨委書記吳一橋來說，是忙碌的，既是畢業(yè)季，又是招生季，在筆者拜訪的那天，他剛從臺州回來，為考生和家長們解讀招生政策、指導(dǎo)投報志愿；

6月，對于書法家吳一橋來說，亦是忙碌的，他策展的“慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年全國書法名家邀請展”“紅心向黨·修身楹聯(lián)書法作品展”等一系列展覽正在展出。

6月底，筆者來到學(xué)校，和他聊聊書法之于他的意義。

一次比賽，牽起硬筆情緣

出生于教師家庭的吳一橋，從小以一種非常自然的狀態(tài)接觸書法，從初學(xué)到深愛，書法一直伴隨至今，成為生活方式或者說生存方式。祖父提倡國學(xué)和書法，寫得一手何紹基味的書法，父親擅長書畫印，吳一橋從小學(xué)著父親的樣子擺弄毛筆，寫寫畫畫。家中顏真卿的楷書字帖和王羲之的行書字帖成了他最初的學(xué)習(xí)范本。

從愛好到熱愛，轉(zhuǎn)變發(fā)生在大學(xué)期間。上個世紀(jì)80年代末，正是中國硬筆書法最火熱的時候，來到位于硬筆書法發(fā)祥地的浙江杭州，愛好書法的吳一橋潛移默化中受到了影響和熏陶?！按蠖r，我第一次嘗試著投稿了由浙江電視臺舉辦的全省硬筆書法大賽，沒想到參賽作品得到評委們的厚愛，名列前茅，獲得一等獎?！碧崞疬@次參賽經(jīng)歷，吳一橋表示這對自己的激勵非常大，從此更專注于硬筆書法。在大學(xué)期間，他還擔(dān)任了學(xué)校書法社團(tuán)的會長，組織了眾多硬筆、毛筆書法的活動。

毛筆書忘道

2000年，由蔚陸軍、倪俊冬、姚玉良和吳一橋四位年輕人共同發(fā)起創(chuàng)建的“八只眼硬筆書法創(chuàng)作組”誕生了，這成為千禧年硬筆書壇的熱詞之一。這是國內(nèi)最早的硬筆書法組合，王正良老師曾題詞道：八只眼創(chuàng)作活動，硬筆書藝的一大創(chuàng)舉。四位性格迥異，分別來自河南、吉林和浙江的年輕人，不同的文化積淀，不同的地域化差異，讓他們之間碰撞出了新的火花。他們以組合的名義集體參賽、集體舉辦展覽、集體建設(shè)書法網(wǎng)站，還推出了八只眼硬筆書法創(chuàng)作組巡回展，廣受好評。甚至還共同創(chuàng)作一件硬筆書法作品，參加中國鋼筆書法大賽。

毛筆書讀書破萬卷下筆如有神

隨著硬筆書法組合不斷涌現(xiàn)，硬筆書壇因?yàn)橛辛私M合，變得更加色彩斑斕，作為組織形式的創(chuàng)新，組合在推動硬筆書法發(fā)展過程中起到了獨(dú)特的作用，正是在眾多組合的共同努力下，硬筆書壇變得更加多元，更加多彩。

從參與者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者

在名家云集、書法氛圍濃厚的杭州，吳一橋有機(jī)會結(jié)識到更多的書法同道，他積極參與各類書法交流，特別是駱恒光先生擔(dān)任會長的浙江省靈峰書法研究會的活動，每次活動，駱老師都會親臨講課，都讓他受益匪淺。上世紀(jì)90年代任平先生籌建成立浙江省高校書法家協(xié)會，吳一橋擔(dān)任協(xié)會理事，結(jié)識了一批活躍在浙江高校的書法家。漸漸地，吳一橋的身影活躍在浙江書法的舞臺上。

2006年，在浙江省硬筆書法家協(xié)會第二次會員代表大會上，吳一橋當(dāng)選為第二屆理事會主席。

主持浙江省硬協(xié)工作后，吳一橋和協(xié)會同仁一起，立足浙江，面向全國，積極推動浙江硬筆書法事業(yè)不斷發(fā)展。在大家的共同努力下，協(xié)會打造了以全浙硬筆書法大賽、年度網(wǎng)絡(luò)書法展評為主體的大賽體系，輔之以臨帖大賽、西子杯少兒書法大賽等各類大賽，不斷推出硬筆書法新人，為協(xié)會發(fā)展注入動力。激活了以教育委員會等專業(yè)委員會的功能，建立起協(xié)會良性運(yùn)作機(jī)制，協(xié)會工作步入了良性發(fā)展軌道。在他任期內(nèi)，協(xié)會還堅持為社會服務(wù)的宗旨，送書法進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)部隊、進(jìn)農(nóng)村，硬筆書法家們和各地硬筆書法愛好者有著廣泛的聯(lián)系。

從大學(xué)參加硬筆書法比賽開始，到參與硬筆書法的組織工作，吳一橋?qū)τ补P書法有著真情實(shí)感。他一直沒有停止對硬筆書法的研習(xí)和推廣?！罢憬怯补P書法的發(fā)祥地，是大省也是強(qiáng)省。自協(xié)會成立以來，浙江省硬筆書法家協(xié)會都傳承有序，致力于發(fā)展，對硬筆書法的推廣起到了積極作用?！弊鳛榈拿u(yù)主席，吳一橋在采訪時表示，“祝愿協(xié)會在王震主席的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展的思路更加開闊，工作做得更加扎實(shí)，取得更大的成就，鞏固和發(fā)展浙江在硬筆書壇的地位”。

毛筆書守正

做好書法藝術(shù)的傳播者

說起吳一橋的求學(xué)、就業(yè)之路，聽著似乎與書法無關(guān)：本科學(xué)工科，研究生學(xué)文科，就職于杭州電子科技大學(xué)，然，正是這種傳統(tǒng)和現(xiàn)代、藝術(shù)和科技的交融，開放的、多元的理念對他的書法學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，以及如何推動書法藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2000年左右，吳一橋成為了最早一批試水做書法網(wǎng)站的人，要知道，那時候網(wǎng)站還不多，書法網(wǎng)站更是寥寥無幾。除了在網(wǎng)站上刊登作品，他們還利用現(xiàn)代化手段來推廣硬筆、毛筆書法，保持每年一屆的頻率，舉辦了十多屆網(wǎng)絡(luò)硬筆書法展賽，在硬筆書法界產(chǎn)生了好口碑?！坝补P書法的發(fā)展，除了練好內(nèi)功，寫好字，還要注重推廣，利用網(wǎng)站、微信等互聯(lián)網(wǎng)手段，讓更多的朋友、孩子來喜愛書法藝術(shù)?！?/p>

作為杭電外國語學(xué)院的黨委書記，吳一橋更是將把中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳播到國外去當(dāng)成工作職責(zé)之一?！拔覀儗W(xué)生的跨文化能力視為人才培養(yǎng)的重要部分?！眳且粯蚪榻B到：“學(xué)生們的外語水平自然沒的說，學(xué)校還非常注重培養(yǎng)學(xué)生要具有中國魂、精氣神，熱愛中國傳統(tǒng)文化，文化自信了，有了這個魂、這個根，沒有了語言的障礙，他們就會將優(yōu)秀的中華文化傳播到世界各地。”在學(xué)校開設(shè)的書法課上，吳一橋兼職擔(dān)任書法教師，主講《書法鑒賞》《應(yīng)用書法》等課程，上限120人的課程，每年都爆滿。

在日常，他也常常帶著學(xué)生們到社區(qū)去進(jìn)行書法實(shí)踐，與外籍居民交流，向他們傳播中國的書法；邀請留學(xué)生、外國友人一起寫春聯(lián)、福字；此外，還會經(jīng)常舉辦一些主題性的書法展覽，組織學(xué)生、老師、外國友人去觀展、學(xué)習(xí)，在潛移默化中將中國書法深深烙印進(jìn)血脈之中。

“我們在出訪國外高校時，常常會將書法作品作為禮物贈送給外國友人，他們都非常喜歡，作為最珍貴的禮物?！眳且粯虮硎荆哼@，就是中國傳統(tǒng)文化的魅力。

從父親引入書法大門，到成為高校的書法教師，書法一直伴隨著吳一橋的成長。結(jié)束采訪的那天晚上，筆者看到他的朋友圈發(fā)了一條新動態(tài)：不教一日閑過。夜深人靜，再一次提筆習(xí)字，是令他感到最為幸福的。