葛慶梅

（寧陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東 泰安 271400）

一、民間美術(shù)在中職美術(shù)教育中的作用

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

民間美術(shù)在中職美術(shù)教育中的普及和應(yīng)用，豐富了中職美術(shù)教育的內(nèi)容，促進(jìn)了美術(shù)教育內(nèi)涵的有效提升。由于民間美術(shù)是人們在長期實踐生活過程中不斷發(fā)展而來的，所以教師應(yīng)將其合理地應(yīng)用于美術(shù)課堂教學(xué)，會極大地豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。比如，剪紙、年畫、面塑、蠟染等典型民間美術(shù)與中職美術(shù)教育的緊密融合。教師在開展美術(shù)教學(xué)活動時，學(xué)生在親自動手操作的過程中感受民俗風(fēng)情，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，教師充分利用豐富的民間美術(shù)資源，為學(xué)生開拓廣泛的創(chuàng)作空間。

（二）完善美術(shù)教育體系

中職美術(shù)教育與地方特色的緊密融合對于中職美術(shù)教育效果的提升有著極大的促進(jìn)作用。隨著時代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，民間美術(shù)與中職美術(shù)課程教育的有機(jī)融合已經(jīng)成為了時代發(fā)展的必然趨勢，民族的就是世界的。因此，中職教師應(yīng)該合理運用靈活多樣的教學(xué)策略將民間美術(shù)融入到中職美術(shù)課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感受濃郁的地方特色，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，推動中職美術(shù)教育體系的創(chuàng)新與改革。

（三）確保學(xué)生能夠應(yīng)用到實踐之中

民間美術(shù)不僅涉及領(lǐng)域多，而且在建筑與生活裝飾等各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。中職美術(shù)教師在應(yīng)用民間美術(shù)資源開展美術(shù)教育教學(xué)活動時，要幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)識和傳承民間美術(shù)精髓的意識，將美術(shù)理論教育與實踐有機(jī)的結(jié)合在一起，以達(dá)到促進(jìn)中職學(xué)生綜合能力的提升。

（四）實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的保護(hù)與傳承

民間美術(shù)具有悠久的歷史，是中國勞動人民智慧的結(jié)晶。教師將民間美術(shù)元素應(yīng)用于中職美術(shù)教育，既豐富了美術(shù)教育教學(xué)的內(nèi)容，又引導(dǎo)學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了民族自信心。藝術(shù)來源于生活又服務(wù)于生活。為學(xué)生形成正確的藝術(shù)觀奠定良好的基礎(chǔ)。

二、傳統(tǒng)民間美術(shù)在中職美術(shù)教育中應(yīng)用

（一）樹立正確的民間美術(shù)教育理念

我國美術(shù)教育事業(yè)迅速發(fā)展的同時，中職院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的招生規(guī)模也不斷擴(kuò)大，作為中職教育工作者來說，在認(rèn)真思考和分析當(dāng)前社會發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，樹立全新的中職美術(shù)教育教學(xué)理念，推動美術(shù)教育模式的創(chuàng)新與改革，確保學(xué)生得到更好的發(fā)展。因此，中職學(xué)校在開展美術(shù)教育工作時，應(yīng)該認(rèn)識到弘揚民間美術(shù)的重要性，幫助學(xué)生樹立繼承和弘揚民間美術(shù)的意識，將民間美術(shù)發(fā)揚光大。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)民間美術(shù)年畫時，教師在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)年畫知識的基礎(chǔ)上，研究和分析年畫的表現(xiàn)手法，制作流程，及不同地域年畫的表現(xiàn)特點等知識后，由教師手把手教給學(xué)生，在學(xué)生掌握技術(shù)的前提下，將現(xiàn)代美術(shù)元素融入到年畫創(chuàng)作中去，創(chuàng)新作品風(fēng)格，促進(jìn)了學(xué)生民間美術(shù)綜合能力的提升。

（二）拓寬民間美術(shù)的教育思路

中職美術(shù)教師應(yīng)該嚴(yán)格的按照教育體制改革的要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的教育思路，將民間美術(shù)資源與現(xiàn)代美術(shù)教育緊密融合在一起，要求學(xué)生在現(xiàn)實生活中感受民間美術(shù)的價值。在日常教學(xué)過程中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢，推動中職美術(shù)教育的全面發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛收集傳統(tǒng)藝術(shù)的經(jīng)典作品；傳統(tǒng)藝術(shù)藝人的經(jīng)歷和作品；組織學(xué)生參觀民俗文化節(jié)，感受民間藝術(shù)不同的地域特色（尤其是要利用起我國多民族的文化特色資源）等。例如，教師在開展窗花剪紙這一民間美術(shù)的教學(xué)時，要求學(xué)生在自己的實踐活動中靈活的運用這一藝術(shù)形式，運用對稱，均衡，變化統(tǒng)一等組織變化形式把自己感興趣的形象、情節(jié)融入到窗花剪紙中去。結(jié)合時代的需求，及社會的熱點把時代的元素設(shè)計到作品中去。經(jīng)過這樣的實踐，學(xué)生掌握了窗花剪紙藝術(shù)，激發(fā)出了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出更具新意的窗花作品。

（三）創(chuàng)新民間美術(shù)教育模式

時代的車輪滾滾向前，中職美術(shù)必須緊跟時代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新美術(shù)教育。中職學(xué)校在開展美術(shù)藝術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)活動時，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生在舒適的環(huán)境中完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。學(xué)生通過對民間美術(shù)知識、技能的學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，促進(jìn)了其審美能力和表現(xiàn)水平的提高，為民間美術(shù)與中職美術(shù)教育的緊密融合奠定了堅實的基礎(chǔ)。比如，中職院?？梢酝ㄟ^聘請民間藝術(shù)大師，如面塑師傅，為學(xué)生現(xiàn)場展示絕活的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間美術(shù)的熱情；派遣優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)民間美術(shù)知識，并在學(xué)生學(xué)成歸來后，成立中職學(xué)校民間美術(shù)社團(tuán)，要求學(xué)生合理利用自己的課余時間學(xué)習(xí)民間美術(shù)知識；開展民間美術(shù)展覽，民間美術(shù)交流會等形式為民間美術(shù)在中職學(xué)校中的迅速傳播營造良好的校園環(huán)境。

（四）改善民間傳統(tǒng)手工藝的傳承模式

針對傳統(tǒng)技藝的改革與創(chuàng)新是推動民族文化傳承和延續(xù)不可或缺的重要手段。中職學(xué)校在開展美術(shù)教育活動時，應(yīng)通過開展傳統(tǒng)民間藝術(shù)進(jìn)校園課程體系建設(shè)活動的方式，邀請相關(guān)方面的專家走進(jìn)美術(shù)課堂，舉辦民間傳統(tǒng)藝術(shù)傳承的專題講座，將非物質(zhì)文化與美術(shù)教育教學(xué)展示有機(jī)結(jié)合在一起；變師徒制為班級授課制；此外，中職院校在開展美術(shù)教育活動時，應(yīng)該將民間美術(shù)應(yīng)用到中職美術(shù)實踐教學(xué)中，用傳統(tǒng)技藝表現(xiàn)現(xiàn)代思想，創(chuàng)新藝術(shù)形象，實現(xiàn)傳承、弘揚和發(fā)展傳統(tǒng)文化的目的，舊瓶裝新酒，實現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的升華。

結(jié)束語

總之，傳統(tǒng)民間藝術(shù)作為社會發(fā)展的重要財富之一，中職院校在開展美術(shù)教育活動時，應(yīng)該將傳統(tǒng)民間美術(shù)資源與現(xiàn)代美術(shù)教育有機(jī)的結(jié)合在一起，構(gòu)建完整的民間美術(shù)資源體系，推動傳統(tǒng)民間藝術(shù)的傳承和弘揚。這就要求中職院校在美術(shù)教育中應(yīng)用傳統(tǒng)美術(shù)資源時，必須嚴(yán)格的按照新課程改革的要求，加強(qiáng)傳統(tǒng)民間美術(shù)教育課程建設(shè)投入的力度，為傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在美術(shù)教育課程中的應(yīng)用提供全方位的支持和幫助，才能在充實中職院校美術(shù)教育課程資源的基礎(chǔ)上，為我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的弘揚和傳承保駕護(hù)航。