楊亞

（云南輕紡職業(yè)學(xué)院，云南 昆明 650300）

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展日新月異。計(jì)算機(jī)教學(xué)的開展不僅重要而且必要，長(zhǎng)期以來，我國(guó)的計(jì)算機(jī)教學(xué)固守傳統(tǒng)，教學(xué)效果本就令人擔(dān)憂，如今更是跟不上時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展了，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革是當(dāng)前刻不容緩的重要任務(wù)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè)本就基于先進(jìn)的計(jì)算機(jī)科技，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革也將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。深入了解多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的基本情況及其重要價(jià)值有助于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的普及，進(jìn)而將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)課程改革的實(shí)現(xiàn)，因此，相關(guān)研究有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室簡(jiǎn)介

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，顧名思義，就是借助發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依托先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備建設(shè)而成的新型課堂教學(xué)形式。按照不同的設(shè)計(jì)原理，可將多媒體網(wǎng)絡(luò)教室分為三大類：一是純硬件的網(wǎng)絡(luò)教室，二是純軟件的網(wǎng)絡(luò)教室，三是軟硬件相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教室。考慮到教學(xué)的需要以及建設(shè)成本，當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的是純軟件的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，這種網(wǎng)絡(luò)教室不僅功能齊全、靈活便捷，而且易于升級(jí)，再加上較低的維護(hù)成本，深受廣大師生的喜愛。

純軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室由教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)和資源系統(tǒng)四大部分構(gòu)成，這四大部分雖然相互獨(dú)立，但彼此之間有著密不可分的聯(lián)系，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。教師機(jī)是由教師使用和控制的多媒體計(jì)算機(jī)，但需要與學(xué)生機(jī)相連，學(xué)生機(jī)則是供學(xué)生獨(dú)立操作的多媒體計(jì)算機(jī)，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)并完成練習(xí)，也可以訪問外部資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)?？刂葡到y(tǒng)一是用于實(shí)現(xiàn)媒體設(shè)備之間的切換，二是用于播放教學(xué)視頻，并開展集體討論。資源系統(tǒng)則是用于存儲(chǔ)教學(xué)所需資源和素材的系統(tǒng)。只要為教師機(jī)和學(xué)生機(jī)分別安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，就能完成純軟件的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)，當(dāng)然，前提是教師機(jī)和學(xué)生機(jī)同時(shí)都支持這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能及其重要意義

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能齊全。不僅能夠通過廣播功能完成教師的教學(xué)示范，廣播功能能夠?qū)⒔處煓C(jī)的屏幕實(shí)時(shí)同步到學(xué)生機(jī)的屏幕上，讓學(xué)生更加清晰地看到教師的示范操作和講解過程，尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)之類需要?jiǎng)邮植僮鞯膶W(xué)科，此功能尤其必要，且應(yīng)用相當(dāng)廣泛。尤其值得一提的是，當(dāng)廣播功能啟用之時(shí)，學(xué)生機(jī)的鼠標(biāo)和鍵盤都將會(huì)被鎖定，有利于保證學(xué)生專心聽講，進(jìn)而有益于教學(xué)效率的提高，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的這一功能是對(duì)于傳統(tǒng)粉筆書寫教學(xué)模式的優(yōu)化和升級(jí)。

而且能夠通過監(jiān)控功能和遠(yuǎn)程控制功能監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。也就是說，教師機(jī)能夠通過監(jiān)控功能掌握學(xué)生的一舉一動(dòng)。教師機(jī)的監(jiān)控功能能夠清楚地看到學(xué)生的練習(xí)和操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不規(guī)范操作，并為其提供必要的指導(dǎo)和幫助，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和問題所在，真正實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)一”教學(xué)。計(jì)算機(jī)教學(xué)中普遍存在的學(xué)生玩游戲現(xiàn)象也能通過這一功能得到很好的解決，因?yàn)榻處熂澳軌蛲ㄟ^遠(yuǎn)程控制功能關(guān)閉學(xué)生的游戲網(wǎng)頁，督促學(xué)生用心學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，文件傳輸功能能夠?qū)⒔虒W(xué)資料以及作業(yè)及時(shí)發(fā)送給學(xué)生。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源共享功能相當(dāng)強(qiáng)大，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)資料的實(shí)時(shí)共享。布置作業(yè)也變得更加便捷，甚至?xí)兄诮處煾鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置不同的作業(yè)。此外，網(wǎng)絡(luò)考試功能的設(shè)置也為師生提供了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)考試功能不僅方便，而且能夠提高考試的效率，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)考試過程便捷高效，既節(jié)省時(shí)間又節(jié)省人力，還將會(huì)有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其值得一提的是，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè)使得小組合作討論交流的模式更加方便，對(duì)于課堂教學(xué)效率的提升將會(huì)有很大的幫助。因?yàn)槎嗝襟w網(wǎng)絡(luò)教室下課堂的分組不受空間限制，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人實(shí)際情況以及學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行分組。有利于分層教學(xué)模式以及因材施教的實(shí)現(xiàn)。

三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革與實(shí)踐的效果

借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室推進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革就是要徹底擺脫傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的模式，為學(xué)生提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐過程至關(guān)重要，不僅能夠檢驗(yàn)自己對(duì)于知識(shí)的掌握情況，更能有效增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種模式之下，學(xué)生成為主體。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中精美的圖片以及教師圖文并茂的教學(xué)演示都會(huì)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，正如前文所言，這種模式下的教學(xué)，有望實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”，教師能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和需要進(jìn)行指導(dǎo)，因材施教。學(xué)生也能及時(shí)就自己的問題向老師求助，學(xué)習(xí)的興趣自然能夠得到提升。

結(jié)束語：總而言之，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革和時(shí)間的過程中，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)是非常必要的，因?yàn)槎嗝襟w網(wǎng)絡(luò)教室不僅與計(jì)算機(jī)的學(xué)科特性相符，而且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的設(shè)計(jì)本就是遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完全按照素質(zhì)教育規(guī)范而進(jìn)行的，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高大有裨益。