□ 喬國棟 河北省廊坊市大廠回族自治縣評劇團(tuán)

一、視唱練耳的重要性分析

從當(dāng)前二胡演奏教學(xué)的實(shí)際情況看來，視唱練耳往往是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，直接關(guān)乎學(xué)生的音準(zhǔn)及節(jié)奏情況，具有十分顯著的意義和價(jià)值。二胡是我國民間音樂文化的重要組成部分，在以往的發(fā)展進(jìn)程中，許多優(yōu)秀的作曲家提供了大量優(yōu)質(zhì)的二胡演奏曲目，也有效地凸顯了二胡文化的卓越與璀璨。相對來說視唱練耳是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，涉及的因素眾多，其中主要包含學(xué)習(xí)者的視覺、聽覺等眾多方面。教師有效地幫助學(xué)生開展視唱練耳具有積極作用，有利于學(xué)生打下更加扎實(shí)的二胡演奏基礎(chǔ)。

視唱練耳能有效提升學(xué)生的聽辨能力，使學(xué)生具有更高的樂曲辨識能力。二胡學(xué)習(xí)者要更多地從二胡演奏中進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些經(jīng)典二胡演奏曲目的技巧及方法，對相關(guān)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)投入更多的精力，并進(jìn)行反復(fù)記憶和練習(xí)；要逐漸在大量視唱練耳中培養(yǎng)良好的二胡演奏樂感，具備更加優(yōu)質(zhì)的二胡演奏風(fēng)格。這樣二胡學(xué)習(xí)者才能不斷提高整體的學(xué)習(xí)水平，以及音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、二胡演奏教學(xué)中視唱練耳的要點(diǎn)

（一）訓(xùn)練音準(zhǔn)節(jié)奏

二胡學(xué)習(xí)者要對音準(zhǔn)進(jìn)行大量的訓(xùn)練，以更好地根據(jù)二胡樂器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行音準(zhǔn)調(diào)整。這也是很多初學(xué)者在接觸二胡樂曲時(shí)遇到的難點(diǎn)。因此，教師應(yīng)制訂有針對性的計(jì)劃，來幫助學(xué)生提高辨音能力，更好地開展音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練。教師要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的聽覺訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成對二胡音樂作品的節(jié)奏感知力，這能為他們今后的二胡學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

在此進(jìn)程中，教師可以不局限于二胡樂器，還可以利用鋼琴等輔助音樂教學(xué)樂器來進(jìn)行訓(xùn)練，這樣做的目的是更好地增強(qiáng)學(xué)生的樂感。教師要從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面同時(shí)入手，使學(xué)生清楚地了解二胡的各種音階，提高對音準(zhǔn)的敏感度和控制力。例如，在二胡名曲《賽馬》中，教師應(yīng)根據(jù)該曲目的特點(diǎn)來開展節(jié)奏訓(xùn)練，使學(xué)生對該二胡曲目的旋律有更加深入的認(rèn)知，并且可以使用頓弓和跳弓來靈活組合，最終模擬出賽馬的一些場景。二胡演奏教學(xué)十分重要的一個(gè)項(xiàng)目就是節(jié)奏訓(xùn)練，節(jié)奏往往能表達(dá)整個(gè)曲目的具體主旨。因此，開展大量的視唱練耳，有利于進(jìn)一步提升學(xué)生對二胡作品的領(lǐng)悟能力，使其能深刻賞析二胡曲目的內(nèi)在意蘊(yùn)。通過視唱練耳，來進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，往往有利于學(xué)生在二胡學(xué)習(xí)過程中更加得心應(yīng)手，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的二胡演奏基礎(chǔ)。在前期階段，教師也應(yīng)幫助學(xué)生對一些不正確的演奏方法進(jìn)行糾正，開展專項(xiàng)練習(xí)，要注重演奏過程中的左右手配合，特別是要實(shí)現(xiàn)對弓法和撥弦的靈活組合，使學(xué)生的整體演奏能力大幅度提升。

（二）提升學(xué)生的鑒賞能力

二胡演奏教學(xué)中，教師可以通過視唱練耳來提升學(xué)生的聽音記譜能力。特別是對于初學(xué)者來說，如果不具備扎實(shí)的二胡基礎(chǔ)素養(yǎng)，那么在賞析二胡曲目時(shí)往往就會(huì)顯得捉襟見肘，甚至無法把握演奏曲目的要點(diǎn)。通過視唱練耳，學(xué)生能對相關(guān)的基礎(chǔ)知識有更加深入的認(rèn)識，在今后賞析曲目時(shí)，往往就能更好地進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練。視唱練耳有利于提高學(xué)生演奏時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏，使其擁有更多的調(diào)式及演奏技巧，同時(shí)也能通過大量的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)對情感的表達(dá)。總之，教師要進(jìn)一步提升學(xué)生對優(yōu)秀二胡研究作品的記憶效果，使學(xué)生能夠擁有更好的聽辨能力，這樣，他們才能從大量的曲目練習(xí)中掌握更強(qiáng)的演奏技巧。

（三）提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

賞析二胡音樂作品本身就具有一定的藝術(shù)性，優(yōu)秀的二胡演奏必須通過視唱練耳來擁有更豐富的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)起一定的個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。因此，教師需近距離地幫助學(xué)生開展視唱練耳訓(xùn)練。特別是在大量的練習(xí)過程中，學(xué)生很容易暴露出存在的一些演奏缺陷。教師就可以針對這些缺陷進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，從而不斷提高學(xué)生的整體演奏效果。此外，學(xué)生在視唱練耳的過程中還應(yīng)投入更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高對各種音樂的感知能力，建立起二胡音樂思維，從而提高二胡演奏效果。

本文對二胡演奏教學(xué)進(jìn)行了深入分析，有效地凸顯了視唱練耳的重要性。視唱練耳訓(xùn)練有利于提高學(xué)生對二胡音樂作品的整體感知能力，使其建立起更加扎實(shí)的二胡音樂基礎(chǔ)知識體系，全面提高二胡演奏效果。