備考美院一定要重視基礎，因為觀察方法、造型能力、圖像構成等藝術素養(yǎng)都是在基礎學習中建立的。素描是美術專業(yè)基礎教學的中心環(huán)節(jié)，它不僅訓練塑造形體的能力，更重要的是培養(yǎng)學生觀察和理解物象的能力。

素描靜物是高一年級素描課的主要內容。面對一組空間中的物體怎么去表現(xiàn)？選擇哪個角度？采取哪種構圖方式？這是學生在動筆之前需要進行思考的內容。

以靜物練習作品（圖1）為例，這幅素描靜物作業(yè)從平視的角度，以均衡的構圖方式，安排各個物體上下、左右、前后的關系。這種前后空間較難表現(xiàn)，但整體畫面把握住了物體在大空間中的透視關系和位置。在黑白灰關系的處理上，作者以體量最小的深色海螺作為最重的色塊，淺色物體的高光作為最亮色來調節(jié)明暗關系，大面積的淺灰色則讓畫面更加豐富。在畫面大關系的控制上，每個物體最近的位置都強化黑白層次的對比，使得每個物體既有體積感又有前后空間。在整體空間處理上，依靠最前端立面襯布的重灰色和桌面的亮色構成強對比，背景亮灰色和桌面亮色形成弱對比空間。這種處理方法使畫面既有形式感又解決了需要表現(xiàn)空間的難題。

這幅畫體現(xiàn)了學生在繪畫過程中對整體關系的把控能力。敏銳地捕捉到了陶罐和海螺的細微變化，抓住陶罐造型在空間中的透視關系及其與背景的明暗節(jié)奏，使眼睛里看到的空間感與畫面表現(xiàn)出的空間感有機地統(tǒng)一了起來。只有經(jīng)過一定的美術基礎訓練的積累，從中提升自己的觀察能力和審美能力，造型能力才有可能進入更高的層次。

圖2是一張對開的石膏像的自然光寫生練習。作者是高二在讀學生，他用了一周時間來觀察和處理畫面。作業(yè)練習采用仰視的視角，畫面構圖飽滿均衡，比例把握得當，注意細微轉折與整體之間的變化，突出腿部和衣裙的細節(jié)刻畫，關注整個軀干的整體動勢，有意弱化頭部的表現(xiàn)，凸顯作者所處的低視角。從畫面中可以看出作者注意觀察，能從所處的視角來思考并塑造畫面。

藝術家徐冰曾回憶自己在美院學習的經(jīng)歷：“在美院讀大一那個寒假我沒有回家，想看看自己素描能畫到什么程度，每天全身心地投入到素描中。一個寒假下來，我看到了一個從紙上凸出來的大衛(wèi)石膏像，額前那綹著名的頭發(fā)觸手可及?！彼f：“素描訓練不是讓你學會畫像一個東西，而是通過這種訓練，讓你從一個粗糙的人變?yōu)橐粋€精致的人，一個訓練有素、懂得工作方法的人，懂得在整體與局部的關系中明察秋毫的人?！睆闹?，我們可以知道基礎美術訓練的意義。

縱觀近年來中央美術學院?？几母镏械脑O計專業(yè)的考題，總給人一種似是而非的感覺，但中央美術學院基礎部的楊澄教授一番話讓人豁然開朗。那是在一次講座中談到設計考題出題意圖時，他說，一個仿佛什么都模糊的題目，其實就是為了每個考生都可以在社會自然科學與人文藝術中提煉自己的觀點，怎么表現(xiàn)都可以。這樣才會發(fā)現(xiàn)更多元的更有創(chuàng)作力的人才，才會更加符合現(xiàn)代社會的人才需求。說白了就是過去更多地考查學生“你會不會”，但現(xiàn)在考查的是“你會什么”“你思考什么”，有沒有想象力和創(chuàng)造力是考查的關鍵。自媒體時代，我們每個人自身就是一個解釋媒介，但是萬變不離其宗，畢竟考場創(chuàng)作不是一般的創(chuàng)作，還要有范圍，還要看基礎的技能。雖然像中央美術學院、中國美術學院等國內頂尖的藝術類院校是以挑選有創(chuàng)意有想法的學生為主，但如果沒有好的基礎，再豐富的想象也沒有辦法實現(xiàn)，所以把基礎打牢非常重要。

為了做好美術院校的備考工作，在高中基礎教學中也開設了設計基礎課。在平時作業(yè)練習中要求學生更多注重觀察，忠實客觀對象，但在創(chuàng)作時更多的是體現(xiàn)自身主觀的解構和認知觀念，訓練時會重點做綜合實踐或觀念解構練習。同時也會指導學生準備素材，提醒學生多觀察和思考生活中的事物，也會帶學生畫插畫，對平時速寫和色彩的控制能力做綜合性訓練。在練習的時候重點放在基礎練習能力上，比如局部深入、細節(jié)刻畫、主體物的塑造和質感表現(xiàn)等。

總之，面對美術高考，在基礎美術作業(yè)訓練的前提下，重視與其他科目相互影響，實現(xiàn)學科間的融會貫通，才能到達勝利的彼岸 。

作者簡介：王金鳳，鄭州市第三十一高級中學。