丟手絹

廣東省深圳市深高集團(tuán)北校區(qū)四年級(jí)（4）班 謝逸騁

我們圍坐成一個(gè)圈兒，唱起了兒歌《丟手絹》。小明拿著一塊兒手絹，在我們身后轉(zhuǎn)悠了起來，他時(shí)而大步流星，時(shí)而躡手躡腳。我們都屏氣凝神，緊盯著小明：有的瞪著眼睛，似乎很緊張；有的雙手一直在身后摸索著。這時(shí)，只見小明的嘴角露出一絲不懷好意的笑容。他經(jīng)過我身后時(shí)，手一松，手絹就像一片羽毛般悄無聲息地落了下來。我抓起手絹，起身向小明追去……

指導(dǎo)老師 趙秋香

名師點(diǎn)評

本段內(nèi)容節(jié)奏輕快，動(dòng)作描寫生動(dòng)傳神，讓人如臨現(xiàn)場。

春天來了

山東省菏澤市牡丹區(qū)第二小學(xué)四年級(jí)（2）班 李思辰

小草睡醒了，偷偷地從土壤里探出頭，好奇地打量著一切；桃樹、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你，都迫不及待地展開笑臉；柳樹也吐出了嫩綠的葉子，隨風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。手巧的孩子們拽下幾枝柳條，摘下幾朵桃花，編成一頂頂“小王冠”戴在頭上，在草坪上追逐嬉戲，玩得不亦樂乎。小鳥在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天到了，真暖和呀！”

指導(dǎo)老師 劉凌

名師點(diǎn)評

小作者只用了寥寥數(shù)筆略作勾勒，就讓讀者感受到了春的氣息。

水仙花

北京市中國人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 吳析洳

仔細(xì)瞧那幾朵水仙花，它們的花瓣平展著，花蕊卻合攏著，有的昂著頭，像一棵向日葵；有的探著頭，像一個(gè)好奇的小娃娃；有的低著頭，像在思考人生。可“凌波仙子”在哪兒呢？原來，那潔白的花就是她的臉龐，修長的莖就是她窈窕的身姿，碩大的塊莖就是她的蓬蓬裙。此時(shí)，“凌波仙子”正邁著輕盈的步子在水面上漫步，身上散發(fā)著一股淡淡的幽香。

名師點(diǎn)評

小作者對水仙花進(jìn)行了細(xì)致的觀察，運(yùn)用擬人使之生動(dòng)形象，呼之欲出。

溫暖的雪

河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)叢陽小學(xué)四年級(jí)（4）班 魏佳潤

剛開始，雪下得并不大，但很快就漫天飛舞了，仿佛一朵朵棉花從天而降。雪花千姿百態(tài)，一會(huì)兒像一個(gè)個(gè)安靜的小姑娘，慢慢地飄落；一會(huì)兒像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的男孩子，在空中打著旋兒。路旁的柏樹都穿上了一件件潔白的外衣，頑強(qiáng)地站立著，就像疫情中一個(gè)個(gè)勇敢的“白衣天使”……我心里忽然溫暖了許多。此時(shí)，大地一片潔白，雪好像感到心滿意足了，終于停下了腳步。

指導(dǎo)老師 郭雪強(qiáng)

名師點(diǎn)評

小作者由“雪中的柏樹”聯(lián)想到疫情中的“白衣天使”，給人以溫暖。