□趙卷卷

病文展示

快樂(lè)的假日

湖北省武漢市陽(yáng)光喔學(xué)校五年級(jí)（1）班 陳暢

“六一”是一個(gè)充滿歡樂(lè)的假日。在這個(gè)特別的假日里，我和爸爸、媽媽來(lái)到了美麗的東湖。我們順著五顏六色的花道，來(lái)到了東湖的游樂(lè)園。

開(kāi)篇交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，但語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。

游樂(lè)園里有許許多多的項(xiàng)目，例如：射箭、摩天輪、卡丁車(chē)……可是，我印象最深刻的要數(shù)“空中飛人”了。

“項(xiàng)目”一詞過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，不如用“好玩兒的游戲”替換，通俗明了。

那時(shí)，我剛剛玩完卡丁車(chē)，正坐在石椅上休息。忽然，我看見(jiàn)離我不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)小男孩被彈到了半空中，接著在空中打了一個(gè)360 度的大旋轉(zhuǎn)。然后，又有三個(gè)小朋友被彈到了半空中。我非常想感受一下那種感覺(jué)，于是請(qǐng)求媽媽讓我玩。媽媽說(shuō)了一聲“不”，就把我打發(fā)了。這時(shí)，爸爸發(fā)話了：“去吧！”我聽(tīng)后一蹦三尺高，趕緊買(mǎi)了票。

這一段把兒童活潑的個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)了，但這一段不是文章寫(xiě)作的重點(diǎn)，應(yīng)該簡(jiǎn)寫(xiě)。

不一會(huì)兒就輪到我了。我跳上氣墊，雙手撐開(kāi)。一個(gè)叔叔用六根指頭粗的橡皮筋把我捆起來(lái)。沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，我就被彈到了半空中。后來(lái)，我才知道是大氣壓力的作用，使我在空中翻了一個(gè)跟頭，第一局結(jié)束了。

像“豬八戒吃人參果”一樣，還沒(méi)有嘗到味，就結(jié)束了。最好將“我”的心理活動(dòng)細(xì)致地展現(xiàn)出來(lái)。

第二局開(kāi)始了。跟剛才一樣，我又被彈到了半空中，可是，這一次要比上次彈得高。等我往下一看，幾乎連一個(gè)人影也看不到了，我嚇得都想上廁所了。再看看我旁邊的幾位小朋友，其中有一個(gè)都嚇哭了，而其他兩個(gè)小朋友也臉色蒼白……第二局又結(jié)束了。

寫(xiě)出了“我”和小朋友害怕的樣子。如果加入“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，會(huì)更有吸引力。

最后一局開(kāi)始了。這一局，我睜大了眼睛向前方看去。最后，我還是勇敢地玩完了三局。

這一局也太快了！這么好玩兒的游戲?yàn)槭裁床粚?xiě)得詳細(xì)一些呢？

“空中飛人”真是又冒險(xiǎn)又刺激?。?/p>

寫(xiě)出了假日的“快樂(lè)”，點(diǎn)題。如果能加一些感悟就更好了。

修改建議

本篇習(xí)作存在的主要問(wèn)題：

1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，略顯啰嗦。例如第一段中，簡(jiǎn)單地交代一下時(shí)間、人物和背景即可；

2.詳略不得當(dāng)，重點(diǎn)不突出。文章中關(guān)于“空中飛人”游戲的描述過(guò)少，且過(guò)于簡(jiǎn)單；

3.結(jié)尾草率，沒(méi)有給讀者留下想象和回味的空間。修改時(shí)，可以加上自己的真實(shí)感受。

康復(fù)出院

快樂(lè)的假日

湖北省武漢市陽(yáng)光喔學(xué)校五年級(jí)（1）班 陳暢

“六一”時(shí)，我和爸爸媽媽來(lái)到了東湖游樂(lè)園游玩。走進(jìn)大門(mén)，一陣花香迎面撲來(lái)，直沖進(jìn)我的鼻子里。頓時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛置身于花的海洋中。

環(huán)境描寫(xiě)襯托出“我”愉悅的心情。

游樂(lè)園里有許多好玩兒的游戲：射箭、摩天輪、卡丁車(chē)……給我印象最深的要數(shù)“空中飛人”了。

簡(jiǎn)要介紹游玩的項(xiàng)目，道出寫(xiě)作的重點(diǎn)：“空中飛人”。

記得當(dāng)時(shí)我跳上了氣墊后，雙手撐開(kāi)。一個(gè)叔叔用六根指頭粗的橡皮筋把我“捆”起來(lái)，親切地問(wèn)我：“是彈高點(diǎn)兒，還是彈低點(diǎn)兒？”我毫不猶豫地說(shuō)：“高！”沒(méi)等我把話說(shuō)完，我就被彈到了半空中。我低頭向下一望，只見(jiàn)叔叔已經(jīng)變成了一個(gè)小人兒。就在這時(shí)，我眼前突然一片亮白，接著，我開(kāi)始迅速下落……

后來(lái)，我才知道是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔?，使我在空中翻了一個(gè)跟頭。我還沒(méi)回過(guò)神，第一局游戲就結(jié)束了。

此部分略寫(xiě)，與后文詳寫(xiě)的內(nèi)容形成對(duì)比。

第二局游戲開(kāi)始了。跟剛才一樣，我又被彈到了半空中。我往下一看，幾乎一個(gè)人影也看不到了。再看看我旁邊的幾位小朋友，其中有一個(gè)都嚇哭了，而其他兩個(gè)小朋友也臉色蒼白。我心想：我一定要勇敢點(diǎn)兒，不能哭鼻子。正在這時(shí)，一陣眩暈感襲來(lái)……第二局游戲又結(jié)束了。

心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩，讓人身臨其境。

最后一局游戲開(kāi)始了。我睜大眼睛向前方看去，只見(jiàn)綠樹(shù)成蔭，還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歡唱，好像正在為我加油呢！這使我信心十足。這一次，我在空中連續(xù)翻了兩個(gè)跟頭，爸爸媽媽在一邊看，一邊大聲為我喝彩。

等走下氣墊時(shí)，我雙腿發(fā)軟?？磥?lái)，做每一件事都有一定的困難，就像“空中飛人”游戲一樣，它不僅讓我過(guò)了一把癮，體驗(yàn)了冒險(xiǎn)與刺激，更讓我明白了一個(gè)道理：只要有信心和勇氣，再大的困難也能克服。

“我”從游玩的快樂(lè)中感受到成長(zhǎng)的美好，突出了中心。

特色簡(jiǎn)析

“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！毙∽髡呱朴趶纳钪胁蹲搅钭约焊惺苌羁痰牟牧蟻?lái)寫(xiě)作文，真實(shí)地展露出了內(nèi)心的快樂(lè)。修改后的文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，抓住了“我”心理上的變化，表達(dá)出了真情實(shí)感。結(jié)尾點(diǎn)題，升華中心。