拔 河

祝瑞捷：

“嘟——”隨著裁判的一聲哨響，我們雙方開始發(fā)力。只見對方一個個精神抖擻、胸有成竹，臉上仿佛寫著“必勝”兩個大字。我方也不甘示弱，我擼起袖子，雙手緊緊拉著繩子，兩腳像樹根般扎在地上。比賽過去了10秒，可繩子卻絲毫未動。沒辦法，我只好用盡吃奶的力氣，咬緊牙關(guān)，兩頰漲得發(fā)燒，手上一根根青筋暴起。經(jīng)過大家齊心協(xié)力地拉呀拉，紅標帶慢慢向我方移動，在班主任和觀眾的“加油”“用力”“使勁啊”的叫喊聲中，我方士氣大振，最終一鼓作氣，紅標帶終于越過了我方河界，我們勝利了……

黃梓欣：比喻恰當，語句生動傳神。如果情節(jié)寫得曲折一些會更好。

肖 陽：語言生動有趣，激烈的比賽，讓人看得驚心動魄。

王樂周：運用外貌描寫，形象生動地描繪了比賽時的狀態(tài)，讓讀者如臨其境。

6分鐘耐力跑

王樂周：

一聲哨響，雙方隊員像一群燕子般“飛”了出去?？墒菚r間還未過半，對方就已經(jīng)堅持不住了，而我方隊員恰恰相反，把重點放在了“耐力”二字上?！斑€有3分鐘！”我方隊員開始發(fā)力，而對方明顯有些體力不支了?！白詈?0秒！”我們拼盡最后一絲力氣沖刺，我感覺自己就要倒下去，但為了班級榮譽，我不能放棄。我使盡全身力氣，拼了命地沖刺，“5，4，3，2，1！”在觀眾的歡呼聲中，我終于不負眾望，奪得了這個項目的冠軍！

祝瑞捷：為了班級榮譽而戰(zhàn)，為你點贊！

黃梓欣：語言生動，注重細節(jié)描寫，值得學習。

肖 陽：寫了自己勝利的原因，抓住了“耐力”這個詞，讓我明白想要獲得勝利，不僅要體力好，還要有斗志，有毅力。

女子1000米長跑

黃梓欣：

“加油，加油！”伴隨著同學的加油聲，馬子博跟打了雞血似的，沖到領先的汪煜琳前面，馬子博反超了！這時，兩人的速度不相上下，觀眾的心好像都提到了嗓子眼兒。不好，汪煜琳又超過了馬子博，看到汪煜琳即將到終點，我的心里猶如揣著一面被擂得“咚咚”作響的戰(zhàn)鼓般緊張。就在這千鈞一發(fā)的時刻，不知誰喊了一句：“馬子博，加油?。　瘪R子博受到了鼓舞，搶在汪煜琳之前，沖向了終點……

王樂周：通過對雙方狀態(tài)的描寫使讀者感受到比賽的激烈。

肖 陽：情節(jié)曲折生動，寫出了兩人勇于拼搏的樣子。

祝瑞捷：通過對兩人激烈競爭場面以及自己激動心情的描寫，我深切地感受到了同學們?nèi)σ愿啊⒐蚕砜鞓愤\動的體育精神。

女子立定跳遠

肖 陽：

六年級組比賽開始了，我的心“怦怦”直跳?？粗渌x手的跳遠成績都超過了我平時成績一大截，沙坑里飛揚的塵土似乎模糊了我的雙眼，我宛如置身于云里霧中。輪到我上場時，我竟莫名地鎮(zhèn)定起來，任何聲音仿佛都戛然而止。我猛地一跳，只跳了一個和其他選手相差無幾的成績，但跳完后，整個人仿佛輕松了許多，像是壓著胸口的大石頭被移開，沒有了負擔。第二輪開始了，我奮力一躍，身輕如燕，一下子跳出了最好成績，奪得了冠軍！

黃梓欣：語句通順，運用了比喻的修辭手法，精彩！

祝瑞捷：“我的心‘怦怦’直跳”，讓我深深感到你緊張的心情，從后文中得知了你勝利的好消息，我仿佛也替你松了一口氣。激烈競爭的場面描寫，仿佛把我也帶入那緊張得令人有些窒息的氣氛之中了。

王樂周：心理活動寫得細膩生動，扣人心弦，讓我為你捏了一把汗。