丁浩 李映

天地何其貴，最是雪高潔。在河南大別山革命老區(qū)深處，有一位像雪花一樣美麗的老師，她不僅把自己的青春和熱血揮灑在幼兒教育的路上，更是通過自己的身體力行，組建起禾田志愿服務(wù)隊，帶領(lǐng)更多的人傳遞愛的火種，讓這片神圣的土地變得更加紅艷。她就是商城縣實驗幼兒園的教師潘雪。

堅守初心，回鄉(xiāng)村當(dāng)幼兒教師

出生于教師之家的潘雪從小就喜歡唱歌，在跟著父親去學(xué)校的鄉(xiāng)間小路、田間地頭，都曾留下她稚嫩純真的歌聲。歌詞是她“自創(chuàng)”的，曲調(diào)也是隨口哼的，卻得到了父母的鼓勵，也給家人和鄉(xiāng)鄰帶來了無盡的歡樂。

“長大后我就成了你”，是潘雪平凡而又充實的人生寫照。她的父親潘道煦是一名有40年教齡的退休鄉(xiāng)村教師，先后任教于達(dá)權(quán)店鎮(zhèn)何畈小學(xué)、新建坳小學(xué)、一中、中心小學(xué)。上小學(xué)時跟隨父親走讀的潘雪，經(jīng)常教全校小朋友唱歌，不管到哪所學(xué)校，她都是耀眼的小明星。那時候，鄉(xiāng)村教育資源匱乏，鄉(xiāng)村學(xué)校沒有專業(yè)幼兒教師，從學(xué)前班就開始進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，體育、音樂、美術(shù)都是由語文老師或數(shù)學(xué)老師兼任的。孩子們的藝術(shù)細(xì)胞因缺乏專業(yè)引導(dǎo)而停留在萌芽狀態(tài)，潘雪幼小的心靈里就產(chǎn)生了長大后當(dāng)一名幼兒教師的念頭。

中學(xué)畢業(yè)前，在面臨人生前途的選擇時，潘雪向父母表達(dá)了自己想要報考師范學(xué)校幼教專業(yè)的愿望。“教師是一個光輝的職業(yè)。當(dāng)教師，既溫暖自己，更照亮別人，而幼兒教師是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校最緊缺的，我們支持你！”潘雪的父親高興地說。

1999年，15歲的潘雪以優(yōu)異的成績考入了潢川師范學(xué)校，學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)。每次假期回鄉(xiāng)，潘雪都會走進(jìn)父親所在的學(xué)校提前實習(xí)，孩子們圍繞著潘雪，校園里頓時歌聲朗朗，變成了歡樂的海洋。為了提升自己知識的廣度和教育教學(xué)理論的高度，潘雪2002年從潢川師范學(xué)校畢業(yè)后，又在南陽師范學(xué)院進(jìn)修了漢語言文學(xué)專業(yè)。

2006年，達(dá)權(quán)店鎮(zhèn)中心幼兒園建成，潘雪如愿以償?shù)鼗氐郊亦l(xiāng)成為一名幼兒教師。那時，她是幼兒園里唯一一位取得幼兒教師資格證的專業(yè)老師。她用自己6年的所學(xué)所思，為這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園帶來了一股新風(fēng)，讓農(nóng)村的孩子們也開始享受與城里兒童一樣豐富多彩的幼兒教育。潘雪經(jīng)常帶著孩子們唱歌、跳舞、玩游戲，給孩子們講童話故事，教孩子們畫畫等。剛開始時，班里的孩子都是“羞答答的玫瑰”，呆呆地站在那里憨笑，為老師的精彩演示不斷鼓掌，卻不敢在同學(xué)面前展示自我，只是暗自模仿。潘雪就從關(guān)心孩子們的吃飯、穿衣開始，幫小女孩扎辮子，幫小男孩剪指甲，變成了孩子們的“大姐姐”;對孩子們，潘雪是鼓勵、表揚，有時候一個舞蹈動作教20遍、30遍，潘雪堅持循循善誘。漸漸地，羞澀的孩子不再難為情了，變得自信、陽光，敢于表達(dá)自己、展示自我，從墻角走上了班級小舞臺，再登上了學(xué)校大舞臺。

潘雪帶給孩子們的，不僅僅是幸福的童年，更是思想的啟蒙教育和身心的健康成長。

把愛心教育融入日常教學(xué)

2012年，商城縣實驗幼兒園建成，潘雪在全縣幼兒教師選拔中脫穎而出，來到一個新的崗位。都說城里的孩子是溫室里長大的“花朵”，嬌生慣養(yǎng)“難伺候”，可潘雪并不這么認(rèn)為。

“對于孩子幼小的心靈來說，他們的人生就是一張白紙。在孩子的人生道路上，他們認(rèn)知的第一抹顏色最重要。我在教學(xué)中始終堅持讓他們保持對‘紅的熱愛：紅色的黨旗和國旗，紅色歷史的家鄉(xiāng)，一顆充滿愛的紅心……”潘雪堅持將愛黨愛國教育和感恩愛心教育融入到自己日常的教學(xué)工作中，引導(dǎo)孩子們從小就做一個有愛心、懂感恩的人。

“老師，我也可以給你點朱砂嗎？”2020年端午節(jié)，實驗幼兒園舉行親子活動，老師們給每個孩子系上五彩線，在孩子們額頭正中點上紅紅的朱砂。4歲的劉淑文小朋友走到潘雪面前，也要給老師點朱砂。

潘雪的眼睛濕潤了。她理解這個可愛的小朋友純真透明的心意。就在一個月前，劉淑文上廁所時不小心被其他小朋友碰倒了，劉淑文傷心地哭了。正在給圍坐在一起的小朋友們講故事的潘雪聽見哭聲，循聲奔去，她小心翼翼地抱起劉淑文，給她輕輕地?fù)廴ヒ路系幕覊m，又抱在懷里安慰了半晌，劉淑文才破涕為笑。從那以后，劉淑文小朋友的眼睛就經(jīng)常圍著潘雪老師打轉(zhuǎn)，在她幼小的心靈里，潘老師是最美的老師。

在潘雪的帶動和影響下，愛心教育從班級逐漸向全校推廣。近年來，商城縣實驗幼兒園通過舉辦“重陽節(jié)敬老”“慈善義賣”“福利院獻(xiàn)愛心”等活動向幼兒傳播愛的理念。

2020年12月28日，實驗幼兒園舉辦了“奇思‘廟想·童心‘會聚”迎新慈善親子游園廟會，把通過廟會義賣籌得的資金捐獻(xiàn)給了貧困留守兒童。

實驗幼兒園園長孫經(jīng)緯說：“潘雪老師是一位充滿愛心的人，更是一位身體力行踐行愛心、傳遞愛心的人?！?/p>

在潘雪愛心教育的熏陶感染下，一些家長帶著孩子也成為志愿者，積極參加社會獻(xiàn)愛心活動。其中，4歲的洪天一小朋友是禾田志愿服務(wù)隊最小的志愿者。2021年1月，氣溫驟降，天氣異常寒冷，實驗幼兒園老師和學(xué)生家長洪天一的媽媽余瀟，專門驅(qū)車40余公里，趕到馮店鄉(xiāng)通城店完小，為山區(qū)的孩子們送棉衣。

一件件微不足道的小事，匯聚成愛的河流，汩汩流淌在孩子們幼小的心田，潘雪成了最受孩子們喜愛的“媽媽”。

2017年，潘雪被信陽市教體局評為市級骨干教師，2021年被河南省教育廳遴選為省級骨干教師培育對象。

志愿服務(wù)，匯聚成愛的江河湖海

“志愿始于心，奉獻(xiàn)在于行”是潘雪的座右銘。這一句樸實無華的口號，也是商城縣志愿服務(wù)者們無人不知的。她和幾位志同道合的朋友成立了禾田志愿服務(wù)隊，利用周末休息時間奉獻(xiàn)愛心、傳遞溫暖。禾田志愿服務(wù)隊成立以來，潘雪已累計組織、參加志愿服務(wù)活動300余次。

為什么叫禾田志愿服務(wù)隊？潘雪解釋道，禾田即稻田，稻田里有水有土，水土為萬物生長之源，有欣欣向榮的青青禾苗。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過，山水林田湖草，是一個生命共同體。那么，禾田就是這個共同體的一部分。禾田志愿服務(wù)隊旨在聯(lián)合志同道合、無私奉獻(xiàn)、不求回報的志愿者，大力傳播“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿服務(wù)理念，激勵更多的人參與志愿服務(wù)，和更多的人一起播種愛、分享愛、感受愛。

從“禾田小雨”到禾田志愿服務(wù)隊，從一個人行動到眾人參與，潘雪竭盡所能，將自己為數(shù)不多的工資用于開展志愿服務(wù)活動。從關(guān)愛留守兒童到照顧孤寡老人，再到救助貧困家庭，每一次愛心活動都如一縷暖陽，溫暖著需要幫助的人，傳遞著社會的正能量。

志愿者楊小偉說：“每次跟潘雪姐做志愿活動都有很多感觸。這個世界需要愛，很高興我能盡最大的能力去幫助別人，這是一件特別有意義的事。”

盧傳良是蘇仙石鄉(xiāng)柯樓村的獨居老人。附近人家大部分都搬走了，他靠田地山林生活，很少和外面的人交流。潘雪在一次登山活動中發(fā)現(xiàn)了這位老人，自此以后，潘雪每年都組織志愿者來看望他，幫助老人做飯、打掃衛(wèi)生、買點日常生活用品，或者陪老人聊聊天。老人欣喜不已，每次來的時候，老人都會走幾里山路早早在村口等著，志愿者離開時他也會送至村口。老人說，志愿者是他的親人。

曾任商城縣委常委、宣傳部部長的花少鋒稱贊說，潘雪老師是鰥寡老人和孩子們心中的“愛心天使”，她用行動溫暖了受助者，感召了身邊的每一個人。

2019年信陽市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個優(yōu)秀”典型評選中，潘雪被評為“信陽市優(yōu)秀志愿者”。2020年，她又獲得“河南省優(yōu)秀志愿者”稱號。2021年，她還獲得“河南省抗擊新冠肺炎疫情青年志愿服務(wù)先進(jìn)個人”稱號。

平凡的人，不平凡的愛，不平凡的人生。15年來，潘雪在幼教的崗位上辛勤耕耘，在孩子們幼小的心田種下善的種子，為他們扣好人生的第一?？圩?。

巾幗不讓須眉，紅顏更勝兒郎，女同志也了不起。潘雪堪稱是閃耀在大別山革命老區(qū)的一抹“志愿紅”。她犧牲周末、節(jié)假日及與家人團(tuán)聚的時間，和志愿者們跋山涉水，為留守兒童送去社會的關(guān)愛，為山區(qū)孤寡老人帶來家庭的溫暖。她辛苦自己，感召眾人，在無私奉獻(xiàn)中詮釋著社會責(zé)任，讓幸福商城更加幸福！