江蘇省南京市芳草園小學四年級（2）班 童天鉞

這個周末，正逢清明節(jié)，天氣晴朗，正是踏青的好時節(jié)。去哪里擁抱大自然呢？

雞鳴寺櫻花如雪，莫愁湖海棠似云，紫金山梅花勝霞……這些著名的景點，美則美矣，卻“俱是看花人”，過于擁擠。而在我的老家鎮(zhèn)江，有一處幽靜的賞花勝地——碧榆園。

我們驅(qū)車一小時后，來到了南山。我們剛下車，就看到了掩映在碧綠的大榆樹間的碧榆園。經(jīng)過一片青草地，繞過一潭碧綠的九龍池，一株株高大的櫻花樹突然出現(xiàn)在我們眼前。四五米高的樹干筆直挺立，華蓋般的樹冠向四面鋪展。滿樹都是粉白的櫻花，恰似滿天飛雪，綴滿枝頭。風來了，漫天的櫻花紛紛揚揚、飄飄灑灑，舞動著婀娜的身姿，跳著華爾茲和回旋舞，然后緩緩飄落。碧綠的草坪上，覆蓋著層層疊疊的花瓣，即使是天上的織女，也織不出這樣清新、柔美的“櫻花毯”吧？

我輕輕地走過去，撿起一瓣櫻花。這片可愛的小花瓣，和我的指甲蓋差不多大，不是單純的粉紅或雪白色，而是由粉到白的漸變色，其頂端還有一個小小的缺口，柔和中帶著靈動，完美中帶著缺憾，似乎在訴說著生命中蘊含的哲理。又是一陣輕風吹過——我沐浴在粉色的櫻花雨中！有些花瓣很調(diào)皮，把我的肩頭當作滑梯，“哧溜”一下就滑出去老遠；有些花瓣很勇敢，悄悄地落在我的頭發(fā)上，想跟著我去看一看這個世界；有些花瓣很親切，輕輕地飄落在我的手心，似乎在說：“要不要嘗嘗櫻花茶呢？”

突然，我注意到了一片奇怪的花瓣——別的花瓣都是往下落，這片花瓣卻搖搖擺擺地向上飛揚。我趕緊跑到它跟前，只見它格外飽滿、圓潤。我追得越緊，它飄得越迅速，最終落在一片三色堇花叢中。我定睛一看，原來它是一只白蝴蝶！我不由得一陣恍惚：到底是櫻花的精靈變成了蝴蝶，還是蝴蝶的精靈變成了櫻花呢？

這一大片三色堇中，每朵花都有黃、紅、紫三種顏色。黃色的像燦爛的太陽，紅色的像天邊的晚霞，紫色的像熟透的葡萄。它們緊緊地簇擁在一起，像是在做游戲，又像是擠在一塊兒談天說地。四片花瓣在風中輕輕抖動，像極了蝴蝶的四片翅膀。哎呀，剛才那只白蝴蝶去哪兒了？是被三色堇染了色，變成彩蝶藏起來了嗎？

我放眼看去，四處尋找。??！山腳下怎么有一大片紫色的云霧？原來是漫山遍野的二月蘭，沿著山坡一直蔓延，給竹林穿上了一件紫色的紗裙。竹林邊還開著朵朵桃花，明艷的桃紅透著滿滿的歡喜；圍墻上倒垂的迎春花，渲染出一簾金燦燦的瀑布；墻邊的山茶花重重疊疊的，其花瓣端莊大氣，與牡丹相比也毫不遜色……

我多想做一只輕盈的蝴蝶，抱著櫻花起舞，枕著三色堇休憩，藏在二月蘭中躲貓貓，在桃花花蕊中暢飲花蜜……

謝謝你，碧榆園，給我?guī)砣绱送昝赖碾p休假期，給我留下了一個美好的關(guān)于春天的記憶！

名師點評

碧榆園美在櫻花，櫻花之美在于花瓣。小作者詳寫櫻花的美，給人以美的享受。跟著小作者的筆觸，就像跟著電影鏡頭一樣，有特寫，有遠景；鏡頭變化處，是蝴蝶、三色堇、二月蘭、迎春花……小作者以獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了春天碧榆園的美景，抒寫了“我”對春天的情感。