王惠 王力晨* 石志全

(1.北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院 北京 100875;2.正直實(shí)驗(yàn)學(xué)校 山東臨沂 276000)

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)水平的提高，各種網(wǎng)球國際性賽事的舉辦、中國網(wǎng)球選手的驕人戰(zhàn)績及巨大的明星效益，使網(wǎng)球運(yùn)動在我國迅速發(fā)展起來，但整體來看，中國現(xiàn)在網(wǎng)球運(yùn)動的普及率與世界網(wǎng)球強(qiáng)國相比還有很大差距。高校網(wǎng)球課程是網(wǎng)球普及的一個重要的途徑，如今中國已經(jīng)有很多高校開展了網(wǎng)球選修課，且網(wǎng)球憑借自身的魅力，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生最受歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目之一，在高校體育中占有重要的地位。該文對普通高校中網(wǎng)球公選課的目標(biāo)、發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素進(jìn)行闡述并提出網(wǎng)球教學(xué)的幾點(diǎn)建議，以期促進(jìn)網(wǎng)球在高校中的廣泛推廣。

1 高校網(wǎng)球公選課的目標(biāo)

大學(xué)里會設(shè)置諸多體育選修課，形式的多樣使學(xué)生有了多種選擇，但無論形式是什么，其目標(biāo)是相同的。其一，通過選修課程使學(xué)生了解一項(xiàng)體育項(xiàng)目，達(dá)到項(xiàng)目推廣和普及的作用，增加項(xiàng)目的群眾基礎(chǔ)。其二，通過一學(xué)期的課程增加學(xué)生的運(yùn)動時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。其三，使學(xué)生能夠?qū)W會一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目，將其作為生活工作和學(xué)習(xí)中增強(qiáng)體質(zhì)、緩解壓力、愉悅心情、結(jié)交朋友的方式，從而養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

2 高校網(wǎng)球公選課存在的問題

目前眾多高校引進(jìn)了網(wǎng)球運(yùn)動，將其作為普通選修課的一種。但由于各高校軟硬件設(shè)施的不同,在網(wǎng)球教學(xué)過程中出現(xiàn)了許多問題,制約了網(wǎng)球運(yùn)動在高校的發(fā)展。

2.1 網(wǎng)球師資力量缺乏

在教師數(shù)量方面，網(wǎng)球師資力量整體較為匱乏，由于選課的學(xué)生較多而教師少，各個高校網(wǎng)球教師的上課量都達(dá)到了一種相對飽和的狀態(tài)[1]。在教師專業(yè)程度上，我國大多數(shù)網(wǎng)球教師都不是體育院系畢業(yè)的專業(yè)網(wǎng)球教師，都是通過自學(xué)或短期的培訓(xùn)來獲得網(wǎng)球技能的，專業(yè)程度較差，難以保證教學(xué)的質(zhì)量[2]。在教師整體素質(zhì)上，目前高校網(wǎng)球教師的整體素質(zhì)不高，問題分析能力、教學(xué)研究能力等較弱，影響了教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展[3]。在師資水平提升途徑上，目前我國關(guān)于網(wǎng)球教師進(jìn)修、培訓(xùn)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)少，網(wǎng)球教師參加進(jìn)修提高自身能力的途徑非常欠缺[4]。

2.2 網(wǎng)球教學(xué)教材和大綱不統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容單一且周期短

在網(wǎng)球教材與大綱上，我國高校網(wǎng)球教材與大綱普遍缺乏且不統(tǒng)一，各?；臼褂米跃幋缶V和教材，導(dǎo)致網(wǎng)球課的側(cè)重點(diǎn)不同，有的側(cè)重于網(wǎng)球技能，有的側(cè)重于網(wǎng)球理論，沒有統(tǒng)一的導(dǎo)向性綱要，這說明我國高校網(wǎng)球教材和大綱方面建設(shè)不足，應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)一網(wǎng)球教材和大綱的調(diào)研和整合,制定出一套相對統(tǒng)一的導(dǎo)向性綱要[5]。在教學(xué)內(nèi)容上，當(dāng)前網(wǎng)球選修課教學(xué)內(nèi)容單一，大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容偏重于網(wǎng)球技術(shù)的教學(xué)，忽略了對網(wǎng)球禮儀、網(wǎng)球規(guī)則等的傳授[6]，忽略了對大學(xué)生健康和終身體育的教育。在教學(xué)時(shí)長上，目前部分高校網(wǎng)球選修課的學(xué)時(shí)普遍偏少，教學(xué)周期多為一學(xué)期，且一周僅一次課。根據(jù)網(wǎng)球本身的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容來看，要想初步掌握網(wǎng)球基本技術(shù)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，這些學(xué)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2.3 場地器材缺乏、老舊且管理不善

我國高校場地器材主要存在以下問題。其一，場地?cái)?shù)量不足且陳舊老化。近年來，各高校對網(wǎng)球場地?cái)U(kuò)建與投入不斷增大，但網(wǎng)球場地仍然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，網(wǎng)球公選課人數(shù)較多導(dǎo)致場地缺乏，有些學(xué)校雖然也有網(wǎng)球場地，但場地陳舊老化。其二，場地管理不夠靈活。目前，高校網(wǎng)球場地維護(hù)費(fèi)用高，大多數(shù)場地只用于上課、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練等，日常不對學(xué)生開放，學(xué)生課余時(shí)間不能進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動。有些高校網(wǎng)球場地對學(xué)生開放但需要收費(fèi)，增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其三，場地輔助設(shè)施缺乏。網(wǎng)球場地裝有照明設(shè)施的普通高校很少，甚至有些許高校仍然沒有建設(shè)網(wǎng)球墻。

2.4 網(wǎng)球教學(xué)方法傳統(tǒng)老舊

網(wǎng)球相比較于羽毛球、籃球等運(yùn)動項(xiàng)目在我國高校的普及時(shí)間較短，教學(xué)方法存在著較大的問題。我國高校網(wǎng)球公選課多采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，這種教學(xué)方法過于單一和老舊，既不能滿足現(xiàn)代網(wǎng)球教學(xué)的需求，還制約著網(wǎng)球的教學(xué)效果[7,8]。雖有少數(shù)學(xué)校采用其他教學(xué)方法，但大部分高校采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，基本上是按照教師講解示范，學(xué)生“徒手練習(xí)-有球無網(wǎng)練習(xí)-有球隔網(wǎng)練習(xí)”的方法，忽視了學(xué)生的主體地位，無法使其養(yǎng)成終身運(yùn)動的意識和習(xí)慣，缺乏一定的創(chuàng)新性，且多關(guān)注于網(wǎng)球技能的講解和練習(xí)，學(xué)生入門難，課堂枯燥且乏味，無法調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，降低了學(xué)生的課堂興趣，造成了網(wǎng)球人口的流失，很難在較短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)的效率，阻礙了高校網(wǎng)球的普及與發(fā)展[8,9]。

3 影響大學(xué)網(wǎng)球公選課目標(biāo)達(dá)成的因素

大學(xué)網(wǎng)球選修課的目標(biāo)達(dá)成率比較低，使學(xué)生了解網(wǎng)球項(xiàng)目并增強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo)很容實(shí)現(xiàn)，但是使學(xué)生通過一學(xué)期的網(wǎng)球課養(yǎng)成終身體育的鍛煉習(xí)慣這一目標(biāo)卻很難達(dá)成，甚至有的學(xué)生在上完一學(xué)期的課后就再也不會進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動。如下幾個因素會對大學(xué)網(wǎng)球公選課目標(biāo)的達(dá)成產(chǎn)生影響。

3.1 師資力量

教師作為課程的傳授者，尤其是體育教師，必須要具備專業(yè)的技術(shù)動作、良好的組織能力和優(yōu)秀的教學(xué)能力。體育教師動作示范的規(guī)范性、技能指導(dǎo)的專業(yè)性、課堂組織的靈活性、教學(xué)方式的多元性等直接影響著體育課堂的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中，教師采用的教學(xué)方法尤其重要。除此之外，體育教師必須要認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性與對運(yùn)動項(xiàng)目的興趣，使課堂更有趣且高效。然而，我國高校教師目前采用的教學(xué)方法多為傳統(tǒng)教學(xué)方法，存在著學(xué)生興趣低、教學(xué)效率低等問題。

3.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和身體素質(zhì)

學(xué)生是體育技能的接受者，其學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、身體素質(zhì)都影響著體育課程目標(biāo)的達(dá)成。有的學(xué)生選修體育課的動機(jī)是修學(xué)分；有的學(xué)生是為了鍛煉身體并在繁忙的學(xué)習(xí)中緩解壓力；有的學(xué)生是想掌握一項(xiàng)技能，培養(yǎng)興趣。不同的動機(jī)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及效果。身體素質(zhì)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和體驗(yàn)，具有良好身體素質(zhì)的學(xué)生接受新的技術(shù)動作較快，掌握運(yùn)動技能較快，擁有良好的運(yùn)動體驗(yàn)。

3.3 不同運(yùn)動項(xiàng)目本身具有的特征

每一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目都具有自身的特性。有的運(yùn)動對各方面要求不是很高，簡單、易學(xué)，如羽毛球，兩個人很容易對練起來。有的運(yùn)動上手比較困難，如網(wǎng)球，很難控制，短時(shí)間內(nèi)很難進(jìn)行進(jìn)步，初學(xué)者很有可能因?yàn)榻虒W(xué)方法的問題失去興趣，從而放棄網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動。

3.4 經(jīng)濟(jì)水平（場地、器材裝備）

網(wǎng)球被稱為貴族運(yùn)動，這項(xiàng)運(yùn)動除了具有貴族優(yōu)雅的氣質(zhì)之外，還具有花費(fèi)高的這一特點(diǎn)，學(xué)生結(jié)課后想要繼續(xù)打網(wǎng)球還受到自身經(jīng)濟(jì)水平的制約。結(jié)課后學(xué)校不會提供免費(fèi)的網(wǎng)球場地，學(xué)生必須自己預(yù)定場地，除此之外還需要購買網(wǎng)球拍、網(wǎng)球等裝備，這些都需要一定的經(jīng)濟(jì)支持。

3.5 運(yùn)動伙伴

網(wǎng)球是一項(xiàng)隔網(wǎng)對抗性運(yùn)動，需要兩個人及以上進(jìn)行對打才會更有樂趣。如果沒有伙伴，只能自己進(jìn)行對墻練習(xí)，雖然這是一個很好的練習(xí)手段，但是很容易感到枯燥、無聊。另外，即使有了伙伴一起練習(xí)，雙方水平不同也是另一種問題，雙方都無法獲得良好的體驗(yàn)。如果同伴水平太高，自己很容易有挫敗感，如果同伴水平太低，一直撿球，自己也會感到無趣。總之，一個水平相當(dāng)?shù)木W(wǎng)球伙伴是極其重要的。

4 對于高校網(wǎng)球公選課的建議

4.1 聘請專業(yè)的網(wǎng)球教師，對網(wǎng)球教師進(jìn)行定期培訓(xùn)與考核

對于聘請的網(wǎng)球教師除了有學(xué)位要求外，還應(yīng)有較高的技戰(zhàn)術(shù)水平，了解網(wǎng)球運(yùn)動的特點(diǎn)，掌握多種網(wǎng)球教學(xué)方法，不僅能夠指導(dǎo)高水平運(yùn)動員的訓(xùn)練和比賽，而且懂得因材施教。學(xué)校應(yīng)對教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，使教師不斷進(jìn)步，了解網(wǎng)球前沿知識與訓(xùn)練方法，為教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.2 加強(qiáng)場地管理

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)場地設(shè)施建設(shè)，保證足夠的場地供教學(xué)及學(xué)生課余活動；要有專業(yè)的管理機(jī)制，場地開放程度要適度，避免很多人利用場地代課教球賺錢，導(dǎo)致學(xué)生想打球時(shí)都沒有場地；合理規(guī)劃場地開放時(shí)間，降低對學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

4.3 改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念

網(wǎng)球教學(xué)很重要的一點(diǎn)就是教學(xué)難度從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。例如，從揮拍動作到擊球動作練習(xí)，逐漸過渡到完整的技術(shù)動作，而不是直接學(xué)習(xí)完整的動作。再如，在小場地發(fā)球線左右練習(xí)時(shí)，動作沒有固定時(shí)，是練習(xí)截?fù)艏夹g(shù)最好的時(shí)候，畢竟截?fù)舯緛砭褪菗羟騽幼髦械囊粋€部分，如果已經(jīng)形成了完整的動作再去練習(xí)截?fù)艟捅容^困難。

4.4 注重教學(xué)的全面性

在網(wǎng)球教學(xué)中要注重教學(xué)的全面性，網(wǎng)球課的教學(xué)不僅是技術(shù)的教學(xué)，還有比賽規(guī)則、禮儀、戰(zhàn)術(shù)、裁判等多個方面內(nèi)容的傳授。這些內(nèi)容不僅包括理論知識的教授，還包括實(shí)踐運(yùn)用。因此，在教學(xué)過程中要間斷性地安排一系列的小型比賽，一方面激發(fā)學(xué)生的興趣，一方面在實(shí)踐中了解網(wǎng)球的各方各面。否則，過多關(guān)注網(wǎng)球的技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，反而會忽略其他重要的內(nèi)容。

4.5 教學(xué)中多采用比賽法和游戲法

如果按照揮拍喂球的方式進(jìn)行教學(xué)，有一大批學(xué)生在上完這節(jié)課后就不會再進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動，所以網(wǎng)球課要進(jìn)行多形式的游戲和比賽，以游戲和比賽的形式練習(xí)技術(shù)。例如，在對擊測試中，學(xué)生有可能只能對擊5、6拍，然而在游戲和比賽中，學(xué)生為了一定的目的，成績比對擊測試時(shí)要好得多，而且其他方面如腳步移動、專注力、堅(jiān)持不放棄的精神等表現(xiàn)也更好。

4.6 設(shè)置多個課程級別

網(wǎng)球課程的設(shè)置可以建立不同級別，針對不同級別的學(xué)生分別教學(xué)，有助于學(xué)生技術(shù)掌握的連續(xù)性，更有利于學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目。

4.7 充分利用線上交流

在科技相當(dāng)發(fā)達(dá)的今天，現(xiàn)在有些學(xué)校設(shè)置了網(wǎng)球的慕課，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。微信群、QQ群等可以使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺相互溝通交流，這是一個很好的途徑。網(wǎng)球教學(xué)中為了方便聯(lián)系大家，通常會建立一個微信群，通知學(xué)生課程的安排和考試的情況等，但如果僅是發(fā)一些通知類的消息，這個網(wǎng)絡(luò)就沒有被充分運(yùn)用起來。在一個群里，學(xué)生和教師可以營造一個積極的氛圍，可以組織網(wǎng)球活動、發(fā)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的資料、分享比賽等，學(xué)生有什么問題也可以在群里積極討論，這樣這個群才真正發(fā)揮了它的作用和價(jià)值。

5 結(jié)語

隨著我國女子網(wǎng)球不斷取得驕人成就，國人對網(wǎng)球的認(rèn)識越來越多，很多人開始愛上網(wǎng)球運(yùn)動，但是中國網(wǎng)球的普及率仍然比較低。如今，雖然有網(wǎng)球特色學(xué)校的建立，但是大學(xué)網(wǎng)球課的普及仍然是網(wǎng)球在全國推廣的有效途徑，網(wǎng)球公選課具有重要的意義。明確高校網(wǎng)球公選課的目標(biāo)，了解其中存在的問題和影響因素，采取積極有力的措施，將更有利于網(wǎng)球在大學(xué)中的普及，更有利于網(wǎng)球公選課在高校中的發(fā)展，對于網(wǎng)球在中國的發(fā)展也將具有重要的意義。