161200 黑龍江 閻永鋒

___真題再現(xiàn)

“謝謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞語(yǔ)。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待；謝謝挫折，激人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)；謝謝陽(yáng)光，普照萬(wàn)物，寬厚無(wú)私……

請(qǐng)以“謝謝______”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。⑵詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。⑶表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。⑷文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑸不少于600 個(gè)字。

解題思路__________

寫(xiě)好“謝謝_________”這道半命題作文，第一步當(dāng)然是補(bǔ)題。分析題目，“謝謝”是“溫暖的詞語(yǔ)”，這就說(shuō)明文章要有積極向上的風(fēng)貌?！爸x謝”的對(duì)象可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的情緒、精神品質(zhì)等。

要想寫(xiě)好這個(gè)題目，必須做到以下兩點(diǎn)：

一是補(bǔ)題時(shí)要求真求實(shí)、熟中求新。求真求實(shí)指的是補(bǔ)題的對(duì)象必須是發(fā)自內(nèi)心想“謝謝”的人物或事物，熟中求新指的是補(bǔ)出的對(duì)象既為自己所熟悉，能說(shuō)清楚因果關(guān)系，又角度新穎，最好是他人極少選的人或事物。補(bǔ)題時(shí)，可以以單個(gè)人物來(lái)補(bǔ)題，如“爸爸”“鐘南山爺爺”，也可以以群體人物來(lái)補(bǔ)題，如“白衣天使”“志愿者”；可以以具體的物體來(lái)補(bǔ)題，如“一棵樹(shù)”“那座橋”，也可以以抽象的事物來(lái)補(bǔ)題，如“真誠(chéng)”“苦難”“自律”等。

二是行文時(shí)要抓住重點(diǎn)、寫(xiě)清“謝謝”的緣由。選好要感謝的對(duì)象之后，重點(diǎn)寫(xiě)清楚感謝“他”的原因，并表達(dá)出對(duì)“他”的感激之情。選擇寫(xiě)成記敘文的，要以敘述故事為重點(diǎn)，寫(xiě)清楚事件始末，尤其要寫(xiě)出具體的細(xì)節(jié)，以此揭示故事與“謝謝”之間的關(guān)系；選擇寫(xiě)成抒情文的，要在羅列出“謝謝”的若干理由后，抒發(fā)豐沛的感激之情，增強(qiáng)文章的感染力。

佳作展示

謝謝武漢

黑龍江 一考生

2020 年1 月23 日，農(nóng)歷庚子年除夕的前一天，擁有1000 多萬(wàn)人口，被稱作九省通衢的武漢市，因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔楸┌l(fā)而“封城”！交通停滯，商鋪關(guān)門(mén)，奔波在外的武漢人進(jìn)不了城，客居武漢的外鄉(xiāng)人回不了家，街巷被“清空”，整座城市被按下了“暫停鍵”。沒(méi)人知道疫情什么時(shí)候才會(huì)過(guò)去，沒(méi)人知道生活什么時(shí)候才能重回正軌，人們宅在家里，幻想著、期盼著、等待著，也焦慮著、恐懼著、悲傷著……

4 月8 日0 點(diǎn)，武漢正式“解封”！此時(shí)距離“封城”已過(guò)去了整整76 天！在度日如年的76 天里，武漢經(jīng)歷了什么？承受了什么？對(duì)此，世界衛(wèi)生組織專家布魯斯 ·艾爾沃德在實(shí)地考察后動(dòng)情地說(shuō)，武漢人民“令人心碎”“讓人動(dòng)容”，“世界虧欠你們”。

我不是政治家，講不出什么大道理，也不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，算不出“封城”的76 天里武漢的損失有多大，作為一名中學(xué)生，我能做的就是對(duì)武漢由衷地說(shuō)一聲：“謝謝！”

謝謝武漢，謝謝你作出的重大犧牲！“封城”讓武漢成為孤島，成為疫情“震中”，一開(kāi)始，由于醫(yī)院床位不足、醫(yī)療設(shè)備不足、醫(yī)療工作者不足、防護(hù)設(shè)備不足，加上對(duì)病毒缺乏了解，出現(xiàn)了大量的確診病例。武漢的犧牲，為全國(guó)的戰(zhàn)“疫”減輕了壓力、提供了經(jīng)驗(yàn)，從這一點(diǎn)上講，沒(méi)有武漢的犧牲，就不會(huì)有全國(guó)抗疫形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，更不會(huì)有其他地區(qū)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇！

謝謝武漢，謝謝你作出的巨大貢獻(xiàn)！“封城”是武漢在此次抗疫中作出的巨大貢獻(xiàn)。想想看，如果不“封城”，攜帶病毒的人就會(huì)遍及全國(guó)，那會(huì)是一場(chǎng)無(wú)法挽回的人間悲??；如果不“封城”，國(guó)內(nèi)其他地區(qū)，乃至世界各地，就不會(huì)有那么充足的時(shí)間去研究對(duì)策、作出部署……如此看來(lái)，武漢之貢獻(xiàn)大矣！

武漢是一座英雄的城市。過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)更是。讓我們謝謝武漢！

簡(jiǎn)評(píng)

這篇考場(chǎng)佳作的主要特點(diǎn)有三：一是文體鮮明，論點(diǎn)突出。這是一篇時(shí)評(píng)類文章，文章以議論為主要表達(dá)方式，多次點(diǎn)明觀點(diǎn)——謝謝武漢，論點(diǎn)突出。二是事例典型，論證有力。為了有效地論證中心論點(diǎn)，考生不但選擇了大量真實(shí)典型的事例來(lái)做論據(jù)，還通過(guò)因果分析等形式來(lái)闡述之所以要“謝謝武漢”的理由。三是有理有情，語(yǔ)言富有個(gè)性。文章雖以說(shuō)理為主，但也不乏情感的抒發(fā)，稱得上理中有情、情中有理，既以理服人，又以情感人。另外，文章長(zhǎng)短句結(jié)合，大量使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，語(yǔ)言極具特色。