王洪峰 遼寧師范大學(xué)

引言

在我國(guó)長(zhǎng)期教育改革以及發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，當(dāng)前要對(duì)人才培養(yǎng)、高等教育、科學(xué)研究等制定多項(xiàng)要求。要全面調(diào)動(dòng)社會(huì)服務(wù)保障能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有效結(jié)合，保障多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)全面轉(zhuǎn)化，這樣能促使各類產(chǎn)業(yè)綜合發(fā)展。現(xiàn)階段各區(qū)域高校各項(xiàng)活動(dòng)范圍不斷拓展，各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)組織開展復(fù)雜性較高。當(dāng)前在財(cái)務(wù)管理中要全面發(fā)揮財(cái)務(wù)分析重要作用，做好財(cái)務(wù)分析，有助于掌握相應(yīng)的財(cái)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，能為學(xué)校各項(xiàng)管理決策實(shí)施提供動(dòng)力?，F(xiàn)階段財(cái)務(wù)分析主要是為學(xué)校財(cái)務(wù)管理提供服務(wù)，在戰(zhàn)略視角中擬定完善的財(cái)務(wù)分析體系，有助于提升財(cái)務(wù)分析綜合成效。

一、目前高校財(cái)務(wù)分析的局限性概述

在現(xiàn)代化高校建設(shè)發(fā)展中，做好財(cái)務(wù)分析，要注重對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)變化現(xiàn)狀實(shí)施定量分析，做好數(shù)據(jù)變化影響原因深入探究。此類財(cái)務(wù)分析模式主要是教育費(fèi)用分析，同比增長(zhǎng)或是減少多少，占總費(fèi)用比重多少等。但是對(duì)教育費(fèi)用等“質(zhì)”層面的分析研究偏少，難以為高校多項(xiàng)發(fā)展策略制定提供決策建議，這樣難以補(bǔ)充諸多財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)，難以發(fā)揮財(cái)務(wù)信息運(yùn)用價(jià)值。當(dāng)前高校財(cái)務(wù)分析階段，重點(diǎn)是展開各項(xiàng)費(fèi)用支出、資金收入、預(yù)算執(zhí)行分析。尚未對(duì)各類數(shù)字信息進(jìn)行深入探究，要注重做好各項(xiàng)收入與費(fèi)用結(jié)構(gòu)分析，判定收入增長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)動(dòng)因以及費(fèi)用動(dòng)因制定高校發(fā)展戰(zhàn)略，這樣有助于為現(xiàn)代化高校建設(shè)發(fā)展、戰(zhàn)略設(shè)定、全面調(diào)整補(bǔ)充更多信息數(shù)據(jù)支持?，F(xiàn)階段高效財(cái)務(wù)分析主要是對(duì)會(huì)計(jì)年度內(nèi)各項(xiàng)數(shù)據(jù)展開分析，這樣能集中反饋高校整體發(fā)展現(xiàn)狀，此類分析缺乏針對(duì)性，導(dǎo)致財(cái)務(wù)分析成效難以提升[1]。

二、高校開展財(cái)務(wù)分析存有的問題

（一）財(cái)務(wù)分析未能充分開展

從目前部分高校財(cái)務(wù)管理發(fā)展現(xiàn)狀來看，其發(fā)展尚處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)大多是通過各層級(jí)財(cái)政部分撥款，院校管理部門只是負(fù)責(zé)管理財(cái)務(wù)，加上受到歷史原因影響，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有體制以及教育理念不規(guī)范引導(dǎo)。各所高校生源補(bǔ)充不充分，高校各層級(jí)管理部門未能關(guān)注盈利與虧損問題，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理成效難以提升，僅僅是關(guān)注財(cái)務(wù)分析。高校在學(xué)期末、年終會(huì)展開工作總結(jié)，其中涉及財(cái)務(wù)工作總結(jié)。但是各項(xiàng)總結(jié)均是停留在基礎(chǔ)匯報(bào)層面上，比如當(dāng)年整體收入為多少，包含學(xué)費(fèi)收入、預(yù)算收費(fèi)等；主要是產(chǎn)生了哪部分開支、實(shí)際金額為多少，涉及哪類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，大多都是存在于流水賬層面上。未能及時(shí)針對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)現(xiàn)狀展開規(guī)范化評(píng)價(jià)，這樣將會(huì)導(dǎo)致學(xué)校高層管理部門難以掌握學(xué)校償債能力、籌資能力，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的財(cái)務(wù)環(huán)境缺乏全面認(rèn)識(shí)，將會(huì)制定諸多不規(guī)范化的管理決策。

（二）財(cái)務(wù)分析方法相對(duì)單一

現(xiàn)階段高校財(cái)務(wù)分析中常用的都是比較分析法，主要是對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)以及本單位發(fā)展的歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，主要是與預(yù)算數(shù)據(jù)展開對(duì)比。但是此類比較屬于靜態(tài)化數(shù)據(jù)對(duì)比，難以與諸多高校財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)展開對(duì)比，不能獲取同行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。此外，多數(shù)高校發(fā)展中所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境處于動(dòng)態(tài)環(huán)境，受到諸多環(huán)境要素影響，環(huán)境變化稍縱即逝。所以現(xiàn)有的財(cái)務(wù)分析方法相對(duì)單一，難以為高校財(cái)務(wù)決策制定提供動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。這樣會(huì)導(dǎo)致分析結(jié)果以及實(shí)際現(xiàn)狀出現(xiàn)較大差異問題，基于此展開決策會(huì)出現(xiàn)較多失誤問題，會(huì)出現(xiàn)諸多決策失誤。

（三）財(cái)務(wù)分析結(jié)論不夠客觀

在展開財(cái)務(wù)分析中要求對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行規(guī)范化計(jì)算，基于指標(biāo)特征以及常規(guī)值判定，有助于對(duì)各類具體事項(xiàng)展開判斷，獲取相應(yīng)的分析結(jié)果。但是當(dāng)前各所高校在發(fā)展中所處的環(huán)境差異性較大，在財(cái)務(wù)分析中要注重選取相應(yīng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)獲取經(jīng)濟(jì)實(shí)體財(cái)務(wù)變動(dòng)現(xiàn)狀。這樣能保障各項(xiàng)結(jié)論主觀性突出，但是對(duì)應(yīng)的客觀性不足。比如在財(cái)務(wù)分析中常會(huì)選取資產(chǎn)負(fù)債率指標(biāo)，此項(xiàng)指標(biāo)是重點(diǎn)反饋長(zhǎng)期償債能力核心指標(biāo)。當(dāng)負(fù)債總額占據(jù)資產(chǎn)總額比重偏低說明高校整體償債能力較強(qiáng)?，F(xiàn)階段高校在財(cái)務(wù)分析中要注重對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果提高關(guān)注度。要注重對(duì)深層次的資產(chǎn)質(zhì)量、負(fù)債現(xiàn)狀進(jìn)行判定，防止分析結(jié)果與現(xiàn)實(shí)要素之間存有較大差異性。

（四）財(cái)務(wù)分析體系亟須完善

財(cái)務(wù)分析并非是為了分析進(jìn)行分析，在高效化的財(cái)務(wù)分析中要注重集中整合各項(xiàng)問題，從問題中找尋差距。這樣便于充分發(fā)掘潛力，優(yōu)化管理。現(xiàn)階段諸多高校在發(fā)展中主要是選取預(yù)算管理模式，但是預(yù)算分析以及預(yù)算管理之間尚未接軌，預(yù)算結(jié)果與預(yù)算活動(dòng)差異性未能得到集中修正，對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)也不完善。財(cái)務(wù)管理部門僅是對(duì)高校內(nèi)各所職能部門年度預(yù)算執(zhí)行現(xiàn)狀進(jìn)行管控，僅僅是不超額即可。目前缺乏高效化的評(píng)價(jià)機(jī)制，現(xiàn)有的預(yù)算管理模式難以調(diào)動(dòng)各部門效益創(chuàng)造積極性。還會(huì)導(dǎo)致管理部門為了完成預(yù)算，或是增加預(yù)算空間導(dǎo)致盲目立項(xiàng)等負(fù)面問題產(chǎn)生，將會(huì)導(dǎo)致預(yù)算管理意義不大。在過去傳統(tǒng)化的財(cái)務(wù)分析中，尚未組建完善的指標(biāo)體系，未能集中判定預(yù)算管理模式應(yīng)用價(jià)值。這樣將會(huì)導(dǎo)致高校財(cái)務(wù)管理環(huán)境以及財(cái)務(wù)管理方法缺乏有效匹配度，由此能得出財(cái)務(wù)分析中各項(xiàng)結(jié)論與實(shí)際運(yùn)行中偏差現(xiàn)狀較為突出。

三、基于戰(zhàn)略視角構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析體系

（一）從戰(zhàn)略視角出發(fā)，構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析體系邏輯框架

近年來我國(guó)高等教育建設(shè)發(fā)展速度逐步加快，在新時(shí)期高校建設(shè)發(fā)展中要注重?cái)M定高校發(fā)展戰(zhàn)略措施。戰(zhàn)略措施制定與實(shí)施要全面適應(yīng)高校發(fā)展要求，各項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略制定要適應(yīng)環(huán)境發(fā)展要求。管理部門還要補(bǔ)充多項(xiàng)智力資源，前瞻性思考，有助于明確今后高校長(zhǎng)期發(fā)展方向。高校財(cái)務(wù)分析是在整合會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)核算數(shù)據(jù)以及各類數(shù)據(jù)資料基礎(chǔ)上，合理選取專業(yè)化分析措施對(duì)高校財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)現(xiàn)狀、現(xiàn)場(chǎng)流動(dòng)變動(dòng)情況合理分析，有助于為高校決策人員各項(xiàng)決策措施制定提供更多的財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)。

當(dāng)前基于戰(zhàn)略視角構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析體系邏輯框架，在財(cái)務(wù)分析中不能片面化分析各類報(bào)表數(shù)據(jù)。要注重始終站在戰(zhàn)略發(fā)展角度中，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部與外部發(fā)展現(xiàn)狀展開科學(xué)化預(yù)測(cè)。這樣能為企業(yè)今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供正確方向，在財(cái)務(wù)分析框架構(gòu)建中組成要素主要包含會(huì)計(jì)分析、戰(zhàn)略分析、前景分析、財(cái)務(wù)分析等。戰(zhàn)略分析是以多項(xiàng)分析活動(dòng)為基礎(chǔ)，在戰(zhàn)略分析基礎(chǔ)上整合各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)以及發(fā)展信息。通過戰(zhàn)略展開財(cái)務(wù)分析有助于突出財(cái)務(wù)分析重要價(jià)值，加上財(cái)務(wù)分析主要服務(wù)在戰(zhàn)略管理全過程中，能集中展示各項(xiàng)戰(zhàn)略發(fā)展現(xiàn)狀，便于為各類戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)定補(bǔ)充較多財(cái)務(wù)信息。現(xiàn)階段戰(zhàn)略管理與財(cái)務(wù)分析之間相互促進(jìn)、相輔相成，目前要從戰(zhàn)略發(fā)展視角進(jìn)行分析，制定完善的財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)，便于財(cái)務(wù)管理決策制定[2]。

（二）基于戰(zhàn)略發(fā)展視角，積極構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析體系

基于戰(zhàn)略視角的財(cái)務(wù)分析體系構(gòu)建中主要包含以下要素，主要有預(yù)算管理分析、費(fèi)用分析、成長(zhǎng)能力分析、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理分析等。在高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理分析中，要重點(diǎn)對(duì)預(yù)算執(zhí)行現(xiàn)狀進(jìn)行分析，便于為后續(xù)預(yù)算編制提供較多信息，能全面提升管理成效。預(yù)算管理分析重點(diǎn)是做好預(yù)算收入、支出結(jié)構(gòu)進(jìn)行判定，集中掌握預(yù)算執(zhí)行差異性現(xiàn)狀。其次，還要注重做好費(fèi)用分析，此環(huán)節(jié)分析主要是對(duì)高校長(zhǎng)期發(fā)展中各類費(fèi)用支出合理判定，涉及活動(dòng)費(fèi)用、資產(chǎn)處置費(fèi)用、單位管理費(fèi)用、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用、補(bǔ)助費(fèi)用、其他費(fèi)用等。在各項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略制定中，要注重積極構(gòu)建財(cái)務(wù)分析體系。要對(duì)各類易于計(jì)算、容易劃分的費(fèi)用分析外，還要對(duì)人力資源建設(shè)、專業(yè)學(xué)科建設(shè)等多項(xiàng)不易計(jì)算的費(fèi)用深入分析。在費(fèi)用分析中，要規(guī)范化判定費(fèi)用結(jié)構(gòu)組成、動(dòng)因分析、規(guī)范性分析。在強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)基礎(chǔ)上，各所高校要結(jié)合自身發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展目標(biāo)擴(kuò)大學(xué)科建設(shè)投入。雖然一定程度上會(huì)增加高校各項(xiàng)費(fèi)用，但是當(dāng)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力提升，入選國(guó)家“雙一流”學(xué)科之后，將能獲取國(guó)家財(cái)政對(duì)“雙一流”學(xué)校建設(shè)的專項(xiàng)撥款，有助于全面擴(kuò)大學(xué)校知名度[3]。

成長(zhǎng)能力主要是對(duì)高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展能力集中判定，對(duì)不同發(fā)展時(shí)期高校固定資產(chǎn)增長(zhǎng)現(xiàn)狀、驅(qū)動(dòng)性情況合理判定。這樣有助于靈活預(yù)判高校今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿?，重點(diǎn)做好固定資產(chǎn)分析、驅(qū)動(dòng)分析、資產(chǎn)增長(zhǎng)分析等。比如在高校人才隊(duì)伍建設(shè)中，在現(xiàn)有的人才隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略牽引中，由于大量人才引入將會(huì)導(dǎo)致多項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增加，會(huì)導(dǎo)致多類科研收入比重增大。目前財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控分析中，主要是對(duì)高校財(cái)務(wù)分析現(xiàn)狀進(jìn)行判定，受社會(huì)整體環(huán)境以及現(xiàn)代化高校競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化影響。為了順應(yīng)高校發(fā)展，集中控制各項(xiàng)資金供求矛盾，高校會(huì)擴(kuò)大資金籌集渠道。此類行為均會(huì)導(dǎo)致高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大。相關(guān)管理部門要集中做好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)收集，還要對(duì)整體償債能力以及現(xiàn)金流量展開深入分析[4]。

四、基于戰(zhàn)略視角做好高校財(cái)務(wù)分析體系運(yùn)用

（一）做好會(huì)計(jì)分析

現(xiàn)代化高校面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日趨激烈，諸多高校在長(zhǎng)期建設(shè)發(fā)展中重點(diǎn)是完善已有的辦學(xué)條件，對(duì)高校治理結(jié)構(gòu)集中優(yōu)化，全面提升學(xué)校整體科研發(fā)展水平，提升現(xiàn)代化高校綜合發(fā)展實(shí)力。在會(huì)計(jì)分析中，當(dāng)前要注重做好高校財(cái)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀判定，在財(cái)務(wù)分析之前要做好會(huì)計(jì)分析，集中整合財(cái)務(wù)分析指標(biāo)中的各項(xiàng)限制性要素，有助于強(qiáng)化財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)可比性。從會(huì)計(jì)分析現(xiàn)狀中能得出，會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估算變化等會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)計(jì)算產(chǎn)生較大影響?，F(xiàn)階段高校在發(fā)展中要全面實(shí)施政府會(huì)計(jì)制度，此類現(xiàn)狀對(duì)高校會(huì)計(jì)核算會(huì)產(chǎn)生較大影響。在展開對(duì)比分析中，要及時(shí)做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)修正，以此強(qiáng)化財(cái)務(wù)信息綜合對(duì)比性。現(xiàn)階段在會(huì)計(jì)科目分析中要注重做好會(huì)計(jì)科目核算內(nèi)容集中整改，高校要對(duì)現(xiàn)階段政府會(huì)計(jì)制度要求進(jìn)行判定，依照現(xiàn)有的制度規(guī)定要求設(shè)定全新的會(huì)計(jì)科目。比如補(bǔ)充各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用、單位管理費(fèi)用與其他費(fèi)用等。設(shè)定更為完善的收入科目，比如國(guó)家財(cái)政撥款收、科研項(xiàng)目投入、教育事業(yè)收入、非同級(jí)財(cái)務(wù)撥款收入、其他收入等?；谌碌馁~目設(shè)定更為規(guī)范化的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)，這樣便于對(duì)過去各時(shí)期各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，有助于優(yōu)化核算內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)有效修正[5]。

（二）構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系

當(dāng)前要基于高校整體發(fā)展戰(zhàn)略以及財(cái)務(wù)分析體系構(gòu)建財(cái)務(wù)分析框架，集中完善財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系。落實(shí)會(huì)計(jì)制度要積極構(gòu)建新型會(huì)計(jì)核算模式。將預(yù)算會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)適度分離、相互銜接。高校在學(xué)期末要注重制定完善的財(cái)務(wù)報(bào)告，參照會(huì)計(jì)核算組織數(shù)據(jù)編制報(bào)告，各項(xiàng)數(shù)據(jù)能為高校展開財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析提供便捷化條件。

1.預(yù)算管理分析

高校要注重結(jié)合會(huì)計(jì)預(yù)算數(shù)據(jù)展開預(yù)算管理分析，結(jié)合預(yù)算收入與支出表對(duì)收入和支出整體結(jié)構(gòu)展開判定。通過每年年初設(shè)定的預(yù)算報(bào)表與學(xué)期末報(bào)表整合，展開預(yù)算執(zhí)行分析。對(duì)財(cái)政撥款預(yù)算收入支出表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)合高校預(yù)算收入與支出明賬，做好財(cái)政專項(xiàng)撥款分析。在科研專項(xiàng)執(zhí)行率基礎(chǔ)上，綜合判定高校多項(xiàng)科研活動(dòng)預(yù)算，以此來完善科研計(jì)劃。當(dāng)判定預(yù)算執(zhí)行階段存有諸多差異問題，及時(shí)做好預(yù)算收入以及預(yù)算支出明細(xì)劃分。結(jié)合高校各階段收支現(xiàn)狀，判定預(yù)算執(zhí)行差異產(chǎn)生的重要原因[6]。

2.費(fèi)用分析

在費(fèi)用分析中，管理人員要對(duì)各類支出類項(xiàng)目展開精細(xì)化核算，便于對(duì)費(fèi)用結(jié)構(gòu)有效劃分。對(duì)各類項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)用產(chǎn)生動(dòng)因進(jìn)行判定，做好費(fèi)用匯總。結(jié)合不同發(fā)展目的，做好各類數(shù)據(jù)匯總。再基于現(xiàn)有的綜合發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，判定各項(xiàng)戰(zhàn)略投入能否與發(fā)展戰(zhàn)略有效對(duì)應(yīng)，便于對(duì)后續(xù)績(jī)效評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展提供保障。

3.成長(zhǎng)能力分析

成長(zhǎng)能力分析是在財(cái)務(wù)核算數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用表展開分析，對(duì)收入結(jié)構(gòu)合理判定。管理人員要注重對(duì)往年數(shù)據(jù)集中分析，對(duì)整體收入增長(zhǎng)變化合理判定。相關(guān)資產(chǎn)管理部門要注重做好固定資產(chǎn)管控，資產(chǎn)分析要注重對(duì)資產(chǎn)明細(xì)賬單、資產(chǎn)實(shí)施信息集中分析。在收入增長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)分析中，要做好不同時(shí)間段內(nèi)各項(xiàng)明細(xì)賬單分析，便于掌握各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)變動(dòng)情況[7]。

4.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理分析

在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控中，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告中資產(chǎn)負(fù)債現(xiàn)狀、現(xiàn)金流量表合理判定。其中，資產(chǎn)負(fù)債率屬于負(fù)債總數(shù)與負(fù)債總額的比率。波動(dòng)比率是多項(xiàng)資產(chǎn)流動(dòng)與負(fù)債之間的比率，在高校長(zhǎng)期發(fā)展階段、現(xiàn)金負(fù)責(zé)比率、流動(dòng)負(fù)債比率、現(xiàn)金到期負(fù)債比率等會(huì)產(chǎn)生較大幅度變動(dòng)。管理人員要掌握流動(dòng)負(fù)債現(xiàn)狀、負(fù)債總數(shù)、各期到期債務(wù)、應(yīng)付票據(jù)總額比率，這樣能集中反饋高校不同階段整體債務(wù)償還能力。

結(jié)語

當(dāng)前，戰(zhàn)略分析能為財(cái)務(wù)分析提供有效保障。財(cái)務(wù)分析主要是服務(wù)于高校戰(zhàn)略目標(biāo)制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)全過程，高校戰(zhàn)略管理與財(cái)務(wù)分析之間處于相互促進(jìn)的關(guān)系。當(dāng)前要注重基于高校戰(zhàn)略角度構(gòu)建財(cái)務(wù)分析體系，便于綜合判定高校財(cái)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀以及效益獲取情況。結(jié)合已有的發(fā)展戰(zhàn)略完善財(cái)務(wù)指標(biāo)體系，有助于優(yōu)化財(cái)務(wù)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。