姜大偉

在信息技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，各學(xué)校的教育模式和教育理念都發(fā)生了變化，這為教育事業(yè)的發(fā)展和教育現(xiàn)代化注入了新的生機(jī)和活力。信息技術(shù)在家庭教育中的合理運(yùn)用，切實(shí)強(qiáng)化了家長和學(xué)校之間的良好溝通與交流，使家長能夠及時(shí)了解學(xué)生們的在校表現(xiàn)，同時(shí)，也使教師能夠及時(shí)了解學(xué)生們的家庭表現(xiàn)，這對各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的高效開展大有裨益。

一、信息技術(shù)在家庭教育中的實(shí)際價(jià)值

1.信息技術(shù)為家庭教育提供了有效的途徑

由于各種因素的影響，在我國的傳統(tǒng)教育理念中，家長和學(xué)校對家庭教育的實(shí)際價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，很多家長未能掌握正確且有效的家庭教育方式，家庭教育的整體效果并不是十分理想。近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們之間的溝通交流更加便捷，教師可以通過郵件、微信以及QQ等多種途徑接收家長的信息反饋，家校溝通的時(shí)效性得到了明顯的提升，這也進(jìn)一步提高了家庭教育的實(shí)際效果。

2.運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)家校溝通與合作

目前，信息技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用于幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等各個(gè)階段的教育實(shí)踐中，它切實(shí)優(yōu)化了家長與教師的溝通方式。因此，在開展家校合作的具體實(shí)踐中，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，利用信息技術(shù)引導(dǎo)家長改進(jìn)教育方式，從而充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長過程中的實(shí)際效能。

二、信息技術(shù)在家庭教育中的運(yùn)用

1.建立多種溝通渠道

為了促進(jìn)家庭教育的有效開展，家長和教師們要合理利用當(dāng)前的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)建多種形式的溝通渠道。

家長和教師們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上注冊電子郵箱，家長在開展家庭教育的過程中存在困惑或者遇到問題時(shí)，可以通過郵件向教師們尋求幫助，教師利用課余時(shí)間閱讀郵件，根據(jù)實(shí)際情況為家長們提供教育意見，并以郵件的形式將教育意見反饋給家長，從而在保護(hù)家長和學(xué)生隱私的同時(shí)，幫助家長們解決了家庭教育中的困惑和問題。

學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況建立校內(nèi)網(wǎng)，并在網(wǎng)站中設(shè)置“特色課程”“家教助手”等多種模塊，其中“家教助手”中可包含家教問題解答、家教方法介紹以及家教案例示范等多方面內(nèi)容，家長可以借助這些內(nèi)容優(yōu)化家庭教育。

2.優(yōu)化家訪的具體模式

在當(dāng)前的教育體系中，家訪是促進(jìn)家校合作的重要手段。但是在開展家訪的具體實(shí)踐中，由于部分家長的教育理念較為落后，教育手段還停留在斥責(zé)以及懲罰的傳統(tǒng)階段，因此要注意家訪對學(xué)生健康可能造成的不利影響。針對這種情況，教師可以通過手機(jī)或者平板電腦和家長們一起觀看優(yōu)質(zhì)的教育視頻，從而引導(dǎo)家長掌握正確的教育理念和教育手段，同時(shí)，教師還可以利用PPT向家長講解正確的教育方式，為家庭教育的有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、信息技術(shù)在家庭教育中的作用

1.構(gòu)建高效溝通渠道

在傳統(tǒng)的教育實(shí)踐中，教師與家長之間的溝通交流相對較少，因此教師和家長對學(xué)生們的綜合情況均缺乏全面的了解，這在一定程度上降低了各項(xiàng)教育活動(dòng)的實(shí)際效果。

在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，教師和家長可以依托虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通交流，這在很大程度上打破了傳統(tǒng)教育中時(shí)間和空間條件的限制，使教師和家長可以隨時(shí)隨地溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)和家庭表現(xiàn)，并針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行深入探討，從而進(jìn)一步提高溝通交流的效率，促進(jìn)教育教學(xué)的高效開展。

2.有效改善家庭教育

教師可以通過信息技術(shù)將學(xué)生的在校表現(xiàn)以圖片、視頻等形式傳遞給家長，從而使家長對學(xué)生的在校表現(xiàn)有一個(gè)清晰全面的了解，進(jìn)而有效緩和教師與家長間的緊張關(guān)系。與此同時(shí)，教師還可以通過信息技術(shù)手段給家長分享一些教育資源，使家長能夠通過自主學(xué)習(xí)掌握更多的教育理念和教育方式，從而有效提高家長們的教育素養(yǎng)和教育水平，達(dá)到改善家庭教育、增進(jìn)家?；?dòng)、促進(jìn)親子和諧的目的。

3.優(yōu)化教師的綜合素養(yǎng)

在開展家庭教育的具體實(shí)踐過程中，教師們會(huì)通過信息技術(shù)手段向家長傳遞一些科學(xué)的教育理念和教育方法，這就需要教師們利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行相關(guān)資料的查詢和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這在一定程度上提高了教師們的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。由此可見，信息技術(shù)的不斷發(fā)展和合理運(yùn)用，不僅能夠切實(shí)提高教師的家庭教育，同時(shí)還對學(xué)校教育的不斷優(yōu)化具有深遠(yuǎn)的影響。

信息技術(shù)的快速發(fā)展及在教育領(lǐng)域的有效運(yùn)用，為家庭教育的更好開展提供了新的思路和方法，也為學(xué)校和廣大教師指導(dǎo)家長做好家庭教育工作提供了有效手段。家長和學(xué)校一定要對信息技術(shù)的應(yīng)用和價(jià)值有一個(gè)清晰明確的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上不斷地探尋家校溝通渠道、完善家校共育方式，集中家校合力切實(shí)優(yōu)化和提升家長的家庭教育水平，從而為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。