馮利

摘 要： 校友資源的豐富性、預(yù)見性和延續(xù)性與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)在需求的多樣性、反復(fù)性和持續(xù)性存在著天然內(nèi)生機理的契合，具有耦合的合理性和可行性。通過校友基因的激活，建立支撐大學(xué)生思想政治教育的校友信息大數(shù)據(jù);校友文化的凝練，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的話語體系和內(nèi)容范式;校友精神的弘揚，完善大學(xué)生思想政治教育的校友感化和調(diào)適機制。最終實現(xiàn)二者的同向同行，達到“過來人”陶染“現(xiàn)在人”的目的，促進協(xié)同育人機制的實現(xiàn)和功效的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：校友;大學(xué)生;思想政治教育;耦合

筑牢學(xué)生的思想基礎(chǔ)，奠定其精神和道德底色，是高校思想政治教育的目標(biāo)和不懈追求。能否幫助學(xué)生在感受到強大的思想共鳴和體驗到撥云見日的精神愉悅的過程中完善自身的思想意識形態(tài)和價值觀體系，已成為衡量思想政治教育效果的試金石。如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生對深刻的理論感到無趣、對生動的說教感到無聊的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在接受思想政治教育的時候能夠“一見傾心、二見鐘情、三見欣喜”，已成為高校現(xiàn)階段面臨的主要難題。校友資源是高校得天獨厚的無形資產(chǎn)，蘊含著豐富的育人資源，將其與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，可以豐富高校大學(xué)生思想政治教育的形式和資源，提高大學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性和持續(xù)性。

校友資源與大學(xué)生思想政治教育耦合的可行性分析

校友與在校生具有一定的“同質(zhì)性”，他們具有共同的教育背景、成長經(jīng)歷、生活環(huán)境、社交網(wǎng)絡(luò)、情感歸屬等，通過校友們的“現(xiàn)在”，可以使在校大學(xué)生看到自己的“未來”。如此客觀實際、鮮活的范例擺在大學(xué)生面前，不僅將更加直接、客觀、生動，而且也是一種更容易被新時期大學(xué)生所接受的教育資源，進而促使大學(xué)生主動建立思想目標(biāo)，將一直以來被動的“思想教育”變?yōu)橹鲃拥摹八枷虢ⅰ?。將校友資源與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，已成為對現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育的有益補充。

校友資源與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)生機理的內(nèi)在耦合性

第一，校友資源的豐富性與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)在需求的多樣性之間的耦合。校友資源的豐富性主要是指高校已積累的校友資源相當(dāng)豐富;同時，校友自身蘊含著豐富的經(jīng)驗閱歷、成長故事、奮斗歷程、人生感悟等育人資源和素材。鑒于大學(xué)生群體本身的多樣性，其已有的思想體系、特質(zhì)和內(nèi)在需求千差萬別，而將這些豐富細致的內(nèi)容內(nèi)化到每一個大學(xué)生個體中，就會表現(xiàn)出大學(xué)生思想價值體系內(nèi)在需求的多樣性。而校友資源與大學(xué)生思想政治教育的相互融合可以為大學(xué)生的思想動態(tài)和價值取向提供多樣化的教育資源，前者的豐富性恰巧可以滿足后者內(nèi)在需求的多樣性。

第二，校友資源的預(yù)見性與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)在需求的反復(fù)性之間的耦合。校友資源作為育人資源的可預(yù)見性體現(xiàn)在兩個層次：一是鑒于校友與大學(xué)生畢業(yè)于同一所學(xué)校的母緣性關(guān)系，校友無論是作為曾經(jīng)的在校生還是步入社會的社會人，其思想動態(tài)和行為規(guī)律都具有較高的可借鑒性，校友在學(xué)校的思想狀況可為輔導(dǎo)員積累經(jīng)驗、提供參考，方便輔導(dǎo)員對大學(xué)生可能出現(xiàn)的思想問題提高預(yù)見性。二是校友在畢業(yè)之后的工作、生活、思想起伏和心路歷程可為在校的大學(xué)生提供“未來預(yù)估”和“未來體驗”，由校友對在校大學(xué)生進行思想政治教育，可謂是“現(xiàn)身說法”和“警鐘長鳴”，在校生通過與其學(xué)習(xí)軌跡和事業(yè)發(fā)展相近的師兄師姐的接觸，會自然地進行對比和類比，容易引起大學(xué)生對自我思想意識形態(tài)的反思，并根據(jù)前人的經(jīng)驗教訓(xùn)進行調(diào)整和修正。

第三，校友資源的延續(xù)性與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)在需求的持續(xù)性之間的耦合。延續(xù)性是校友資源的顯著特點。校友是一個分布廣泛的群體，不管是從時間序列上還是從空間序列上而言，都具有一定的延續(xù)性;因此，校友資源作為思想政治教育資源不僅內(nèi)容非常豐富、形式多樣，而且在時空序列上還能持續(xù)。人的思想體系的養(yǎng)成是一個復(fù)雜、系統(tǒng)動態(tài)和緩慢的過程，再加上年輕群體思想活躍、接收能力強，自我約束和情緒管理能力相對較差，內(nèi)在的需求和思想形態(tài)常隨著外部環(huán)境的變化而變化。如果說在校期間是思想意識形態(tài)的“養(yǎng)成期”，那么走出校門步入社會就是其思想意識形態(tài)的“鞏固期”期，這個階段同等重要，不可忽視。校友作為年長一些的經(jīng)歷者，就會起到非常重要的作用。由于專業(yè)性和學(xué)緣性，畢業(yè)之后的大學(xué)生很有可能與作為校友的師兄師姐進入同一行業(yè)甚至同一單位，由于天然的“學(xué)緣”關(guān)系，彼此之間會非常熟悉，因此對于學(xué)長學(xué)姐們的教育和勸解相對地會少一些抵觸。從長遠來看，大學(xué)生的思想政治教育必須具有持續(xù)性和傳承性，校友資源由于其天然的延續(xù)性和學(xué)緣性則能很好地契合這一點。

校友資源助力大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實路徑

實現(xiàn)校友資源與大學(xué)生思想政治教育的耦合，可在對二者的本質(zhì)特點和內(nèi)生機理進行邏輯梳理的基礎(chǔ)上，本著激活校友基因、凝練校友文化和弘揚校友精神的基本方略，從建立支撐思想政治教育校友信息大數(shù)據(jù)、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育話語體系和內(nèi)容范式、實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育啟迪和主動感悟機制三方面入手，完成二者的聯(lián)動互促。

第一，激活校友基因—建立支撐大學(xué)生思想政治教育的校友信息大數(shù)據(jù)。校友基因不僅是校友信息大數(shù)據(jù)建設(shè)的精神內(nèi)核，而且是校友與在校大學(xué)生關(guān)聯(lián)的精神紐帶。對于校友資源，不僅要注重利用，而且還要注重挖掘和保護，更要注重提升和提煉，在傳承校友精神內(nèi)涵和校友基因的過程中實現(xiàn)校友作用的規(guī)?；，F(xiàn)階段，國家正全力推進大數(shù)據(jù)建設(shè)，“數(shù)據(jù)中國”和“中國數(shù)據(jù)”的建設(shè)蓄勢待發(fā)，這為建立支撐大學(xué)生思想政治教育的校友大數(shù)據(jù)提供了重要的機遇。從整體而言，校友資源具有可再生性，同時又具有一定的周期性和時空性。對于一些年長的校友，他們作為時代發(fā)展的見證者具有豐富的人生閱歷和感悟，非常有利于對大學(xué)生進行時代教育、憶苦思甜教育等;對于中年校友，大部分處于行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，由他們對在校生進行思想意識和行為規(guī)范的教育，有利于激發(fā)在校生的興趣，增強思想政治教育的吸引力和感染力;對于青年校友，與在校大學(xué)生年齡相近，共同語言較多，其心路歷程和職場經(jīng)歷比較具有實時性，較易與在校大學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

校友信息大數(shù)據(jù)的建設(shè)應(yīng)參照大學(xué)生思想政治教育課程的知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)目標(biāo)，挖掘不同年齡段、不同行業(yè)、不同類型的校友的特點。對老校友的母校情和舐犢情加以珍惜和保護，對中青年校友的艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事跡加以梳理、匯總和歸納，對其蘊含的多重價值進行提煉，激活校友基因，建好校友譜系，并賦予其時代特征和主流價值觀標(biāo)簽，進而轉(zhuǎn)化為有效的思想政治教育資源，充分利用各行各業(yè)校友的優(yōu)勢特征補充學(xué)校的德育工作。

第二，凝練校友文化—創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的話語體系和內(nèi)容范式。話語體系和內(nèi)容范式的創(chuàng)新是對已有思想政治教育理論的補充和深化，有助于高校扭轉(zhuǎn)思想政治教育實效性低的局面;而校友資源的引入對思想政治教育話語體系和內(nèi)容范式的創(chuàng)新以及實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行的教育效果具有重要推動作用。思政課程是一門既具有理論性又具有實踐性、既具有抽象性又具有現(xiàn)實性的課程，在對大學(xué)生進行教育的過程中，既需要有一套與時俱進的話語體系和內(nèi)容范式，還需要一套鮮活的、現(xiàn)實的載體和媒介;以具有高校校友特色的校友文化引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，不僅可以增強和鞏固教育的效果，而且對建設(shè)符合我國國情的社會主義特色“雙一流”大學(xué)具有重要的積極意義。具體可從兩方面著手：

一是堅持校友文化自覺，拓展校友資源附加值。從戰(zhàn)略高度重新審視校友文化的作用和價值，將校友文化作為一種文化生態(tài)優(yōu)勢進行建設(shè)和堅持，樹立校友文化“強大、持續(xù)、自覺”的理念，在挖掘校友資源教育價值、智力價值、信息價值的同時，注重校友意識的培養(yǎng)和校友資源的保護，重視校友對母校發(fā)展的建議，不斷增強校友資源的內(nèi)涵和附加值，拓展校友文化底蘊，夯實校友文化自覺性的基礎(chǔ)。

二是堅持校友文化自信，拓展育人范式。思想政治教育的理論性與實踐性使得其必然來源于生活，在生活世界中進行學(xué)習(xí)，在生活世界中進行實踐。在廣大校友的幫助下，從校友的立場不斷創(chuàng)新和豐富大學(xué)生思想政治教育的話語體系和內(nèi)容范式，使思想政治的教育內(nèi)容不斷地生活化和現(xiàn)實化，以對大學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實進行回應(yīng)的方式，觸動大學(xué)生的精神情感和家國情懷。而校友則是實現(xiàn)思想政治教育課“接地氣”的重要載體和媒介，啟動校友融入校園和涵養(yǎng)校友文化工程，將思想政治教育的內(nèi)容以校友的話語和行為范式展現(xiàn)給大學(xué)生，實現(xiàn)以文化人、以文育人，將思想政治教育真正做到虛實結(jié)合、有情有義。

第三，弘揚校友精神—實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的啟迪和主動感悟機制。要使大學(xué)生思想政治教育達到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果，關(guān)鍵在于對大學(xué)生現(xiàn)有思想意識形態(tài)的把握和長期的無聲無息的感化。而堅守和弘揚主流校友精神，用校友精神感化和調(diào)適大學(xué)生思想教育，是增強大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)實性、針對性和持久性的重要路徑。具體路徑如下：

一是開發(fā)精品課程，實現(xiàn)典型化推進。注重依托學(xué)校的特色學(xué)科和優(yōu)勢專業(yè)，打造校友課程、校友文藝等集思想性、教育性和藝術(shù)性于一身的精品、經(jīng)典課程，將思想政治教育與校友精神進行融合，進而融入到課程、教學(xué)的全過程，對學(xué)生從情感上、道德上和價值觀上進行滋養(yǎng)、感化和引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力。

二是整合知名校友，推進問題式教學(xué)。邀請各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的名家、名師加入思政課堂，以大學(xué)生所面臨的突出思想問題為專注點開展教學(xué)，實現(xiàn)“突出問題”“突出解決”，將傳統(tǒng)教學(xué)模式中的校內(nèi)教師“單兵作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡f(xié)同作戰(zhàn)”，通過校外教師團隊豪華陣容的集聚效應(yīng)，吸引更多學(xué)科、更多領(lǐng)域的優(yōu)秀校友加入，打造師師互動、共同切磋，師生互動、教學(xué)相長的新格局。任何學(xué)科和專業(yè)最后都是要在現(xiàn)實社會中有用武之地，在應(yīng)用的過程中除了涉及專業(yè)、法理等問題之外，也會涉及到思想道德方面的問題，因此可以通過專業(yè)知識和案例的講解，剖析其中涉及的思想道德性，從而實現(xiàn)將思想政治教育課程的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)融入專業(yè)、融入故事，通過教學(xué)的轉(zhuǎn)化，將深刻、枯燥的理論灌輸和說教轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性的思想啟迪，最終實現(xiàn)學(xué)生的主動悟道和行道。

大學(xué)生思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要充分依靠校內(nèi)教職工這一主力，又要充分挖掘各界力量作為助力。校友資源在大學(xué)生思想政治教育中具有獨特的優(yōu)勢，是對現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育的有效補充。在挖掘校友資源所蘊含的思想政治教育價值的同時，必須立足于政治高度，堅持意識形態(tài)導(dǎo)向;依托校友資源實現(xiàn)育人功能時，還須盡力拓展知識的廣度、體現(xiàn)生活的溫度、彰顯思想的深度，使得對大學(xué)生的思想政治教育能夠曉之以理、動之以情、言之有物，實現(xiàn)校友資源與思想政治教育的同向同行，將其協(xié)同育人的功能發(fā)揮到極致。

本文系中共北京市委教育工作委員會項目“用榜樣力量解決大學(xué)生思想上的‘最后一公里問題研究”（項目批準號：16HX096）階段性成果;對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)2020年黨建研究課題（項目編號：84071804）成果

（作者單位：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)）