王月冰

“雙減”政策落地后，作為一名五年級(jí)孩子的母親，我很迷茫：從幼兒園開(kāi)始，我就一直帶著兒子在各種補(bǔ)習(xí)班之間穿梭，目標(biāo)明確，心無(wú)旁騖。可現(xiàn)在，政策變了，我和兒子的方向需要調(diào)整，我有些蒙。如今，我換了一種教育方式，驚喜地發(fā)現(xiàn)——

“雙減，肯定不是不管孩子了，而是怎樣讓他們更科學(xué)、更健康地成長(zhǎng)。”

“雙減”政策落地后，作為一名五年級(jí)孩子的母親，我很迷茫：從幼兒園開(kāi)始，我就一直帶著兒子在各種輔導(dǎo)班之間穿梭，目標(biāo)明確，心無(wú)旁騖。可現(xiàn)在，政策變了，我和兒子的方向需要調(diào)整，我有些蒙。

“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”，“雙減”政策中的這些語(yǔ)句讓我意識(shí)到，我之前“分?jǐn)?shù)才是硬道理”的教育理念該改一改了。可到底怎么改才能不耽誤孩子成長(zhǎng)呢？我不知道。

在一個(gè)飯局上，我和一眾中年人聊起這個(gè)話題。朋友蘇靜笑著說(shuō)：“雙減，肯定不是不管孩子了，而是怎樣讓他們更科學(xué)、更健康地成長(zhǎng)?！?/p>

蘇靜告訴我們，幾年前她參加了一個(gè)親子俱樂(lè)部，俱樂(lè)部里的家長(zhǎng)們抱團(tuán)養(yǎng)娃，早就試著減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子遠(yuǎn)離培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，效果挺不錯(cuò)。

我一聽(tīng)，立刻來(lái)了興趣。周末，趁著親子俱樂(lè)部有聚會(huì)，我好奇地帶著兒子去探個(gè)究竟。

原來(lái)，親子教育還可以這樣，家長(zhǎng)將自己的生活與工作融入孩子的成長(zhǎng)中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步

親子俱樂(lè)部里已有15個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)，孩子的年齡從8歲到15歲不等。

俱樂(lè)部承包了一個(gè)小型游樂(lè)場(chǎng)、一個(gè)網(wǎng)球館，還有一個(gè)茶園。我們?nèi)サ哪翘?，大家正在討論這些項(xiàng)目的管理及收支情況。

我驚訝地發(fā)現(xiàn)，15個(gè)孩子在這些項(xiàng)目里的參與程度一點(diǎn)也不亞于家長(zhǎng)，他們接受顧客咨詢、整理網(wǎng)球館、策劃賽事、給會(huì)員打電話、設(shè)計(jì)茶葉包裝、提出銷售建議等，每一項(xiàng)都做得很不錯(cuò)。

經(jīng)過(guò)一番交流，我才知道，親子俱樂(lè)部里的孩子和家長(zhǎng)們，早就收獲了很多驚喜。

有一位溫先生，他和妻子都從事模型設(shè)計(jì)，每天對(duì)著電腦工作，很少與外界接觸。女兒跟他們一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)好，但體質(zhì)弱，不擅交際且有點(diǎn)自閉，平時(shí)奔波于學(xué)校和各種培訓(xùn)班之間，生活枯燥，缺乏朝氣，對(duì)什么都提不起興趣。

溫先生夫婦意識(shí)到這樣下去對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不好，想要改變，便決定從孩子最弱的體育鍛煉開(kāi)始。

溫先生和妻子商量后，重新分配了一家人的時(shí)間，縮減孩子上輔導(dǎo)班的時(shí)間，全家一起練網(wǎng)球，還加入了幾個(gè)網(wǎng)球社團(tuán)。一年后，溫先生一家人的面貌有了很大改變：孩子性格開(kāi)朗，交到不少朋友;溫先生夫婦因?yàn)閷?duì)外交流帶來(lái)更多資源和信息，他們的客戶范圍比之前更寬廣，事業(yè)也發(fā)展得更好了。

還有一位林姍女士，以前，她兒子光外語(yǔ)培訓(xùn)班就報(bào)了3個(gè)，她幾乎每天都領(lǐng)著兒子匆匆忙忙地趕往各個(gè)培訓(xùn)班。后來(lái)有一天，林姍發(fā)現(xiàn)兒子只會(huì)被動(dòng)地接受灌輸，動(dòng)手和實(shí)踐能力非常差，不會(huì)主動(dòng)去做任何一件想做的事，更沒(méi)有自己的思想，她很吃驚：兒子怎么變成了這樣？?jī)鹤臃瘩g她：“你自己不也一樣嗎？買個(gè)新式拖把回來(lái)，多長(zhǎng)時(shí)間了還不會(huì)用，你不是也不愿意自己看說(shuō)明書，等著別人教你怎么用嗎？”

林姍意識(shí)到，自己和兒子都在奔赴各種培訓(xùn)班的路上成了高分低能的人，她決定改變現(xiàn)狀。很快，她取消了兒子大部分的培訓(xùn)班，從和兒子一起探索新式拖把的使用方法開(kāi)始，兩人決定一起增強(qiáng)動(dòng)手能力，一起培養(yǎng)主動(dòng)探索和獲取知識(shí)信息的習(xí)慣。

比如，林姍買回種子，和兒子一起耐心養(yǎng)荷花;家里添置書桌、電風(fēng)扇等家具家電時(shí)，他們劃掉上門安裝服務(wù)這一項(xiàng)，兩人圍在一起看說(shuō)明書，自己動(dòng)手組裝;他們還一起研究怎樣拍攝和剪輯出一段完美的視頻……

做這些之前，母子倆什么也不懂，但他們相互鼓勵(lì)，硬著頭皮查資料。后來(lái)發(fā)現(xiàn)除了百度，還有很多查資料和免費(fèi)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，他們還闖入不少有意思的社群、論壇、微信群等。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的動(dòng)手能力、搜索和獲取知識(shí)信息的能力、主動(dòng)意識(shí)都有明顯增強(qiáng)，而林姍自己也被人稱為“信息百事通”“搜索達(dá)人”。

有一天，公司里的重要電子設(shè)備突然壞了幾個(gè)配件，維修師傅說(shuō)這些配件現(xiàn)在市場(chǎng)上稀缺，只能更換設(shè)備。可全公司正為一張大訂單加班加點(diǎn)，這時(shí)換新設(shè)備顯然不現(xiàn)實(shí)。林姍條件反射般上網(wǎng)搜索起這些配件來(lái)，還真在一個(gè)非常小眾的專業(yè)論壇上找到一家有這些配件的小公司，并聯(lián)系上對(duì)方的負(fù)責(zé)人黎先生，順利買到配件，幫公司解了燃眉之急。公司上下頓時(shí)對(duì)林姍刮目相看，從此認(rèn)為她是個(gè)特殊人才。

讓林姍更加驚喜的還在后面。那家小公司的負(fù)責(zé)人黎先生在與林姍交流中，敏銳察覺(jué)到她是位“搜索達(dá)人”，誠(chéng)意邀請(qǐng)她做合伙人，專門搜索各種冷門稀缺的或已經(jīng)停產(chǎn)但還有市場(chǎng)需求的零配件貨源?，F(xiàn)在，林姍和黎先生的生意已經(jīng)做到了國(guó)外。在這個(gè)過(guò)程中，林姍的兒子也幫了不少忙。林姍說(shuō)，她做夢(mèng)也想不到，改變親子方式，竟還讓她收獲了事業(yè)。

還有的家長(zhǎng)，和孩子一起練琴、畫畫、逛美術(shù)館，身上慢慢就多了藝術(shù)氣質(zhì)，有煩惱時(shí)不再只是發(fā)牢騷，而是有了更高級(jí)的宣泄方式，比如彈一首曲子、畫一幅油畫等。

原來(lái)，親子教育還可以這樣，家長(zhǎng)將自己的生活與工作融入孩子的成長(zhǎng)中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。

一成不變的教育方式難免會(huì)落后，家長(zhǎng)與其迷茫、徘徊，不如接受挑戰(zhàn)，嘗試跟孩子一起探索、成長(zhǎng)、進(jìn)步

我受到感染，也決定縮減兒子飽滿的課業(yè)學(xué)習(xí)，和兒子一起加入親子俱樂(lè)部。和兒子商量后，我們決定一起做俱樂(lè)部的公眾號(hào)，一起養(yǎng)護(hù)茶樹(shù)，學(xué)習(xí)茶道，了解茶文化。此外，兒子還與俱樂(lè)部另一個(gè)孩子約定，他教那孩子學(xué)國(guó)際象棋，那孩子教他學(xué)武術(shù)。

如今兩個(gè)月過(guò)去，兒子明顯發(fā)生了一些可喜的變化。比如，他以前在學(xué)習(xí)之余總想著拿手機(jī)玩游戲，現(xiàn)在生活豐富了，他也不想著玩手機(jī)了;他以前不愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，今年學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他積極報(bào)名，認(rèn)真訓(xùn)練后還取得了不錯(cuò)的名次。而我自己也學(xué)到了很多東西，比如怎么經(jīng)營(yíng)游樂(lè)場(chǎng)，怎么運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)銷售等。

時(shí)代不斷發(fā)展，也不斷給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，一成不變的教育方式難免會(huì)落后，家長(zhǎng)與其迷茫、徘徊，不如接受挑戰(zhàn)，嘗試跟孩子一起探索、成長(zhǎng)、進(jìn)步。

【編輯：潘金瑞】