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高職院校鋼琴專業(yè)人才職業(yè)能力的培養(yǎng)探究

2021-11-14 15:19
戲劇之家 2021年3期
關(guān)鍵詞:專業(yè)人才技能型鋼琴

(山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 山西 太原 030012)

高職院校的鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)有自身的定位和計(jì)劃,是有別于專業(yè)音樂(lè)院校、師范院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的。專業(yè)音樂(lè)院校注重培養(yǎng)的是面向藝術(shù)表演和研究領(lǐng)域的專業(yè)性高端人才,各個(gè)方面的職業(yè)素養(yǎng)較高。師范院校重點(diǎn)培養(yǎng)的是面向各類學(xué)校的音樂(lè)教師,主要從事音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的組織和開展,突出了鋼琴專業(yè)人才教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。而高職院校對(duì)于鋼琴專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)音樂(lè)院校、師范院校有所差別,重視的是滿足社會(huì)需求的技術(shù)型、應(yīng)用型鋼琴專業(yè)人才的培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō),高職院校重點(diǎn)培養(yǎng)的是以“音樂(lè)知識(shí)為基礎(chǔ)、音樂(lè)技能為骨架、音樂(lè)實(shí)踐能力為靈魂”的技能型鋼琴專業(yè)人才。因而,只有明晰了高職院校鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo),才能在自身的人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)行之有效的教學(xué)方法和策略,提升高職院校鋼琴專業(yè)人才的職業(yè)能力和專業(yè)水平。那么,怎樣拓展高職院校鋼琴專業(yè)人才的職業(yè)能力,提升高職院校鋼琴專業(yè)人才的職業(yè)水準(zhǔn)呢?筆者結(jié)合自身鋼琴人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面加以具體的實(shí)施:

一、高職院校鋼琴課程設(shè)置要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校技能型鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng),不僅需要具備扎實(shí)專業(yè)的鋼琴演奏能力,而且要能夠靈活應(yīng)用,所以這也決定了高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置必須與人才培養(yǎng)目標(biāo)相匹配,必須突出高職院校鋼琴課程的多元化、多樣性,這樣才能滿足鋼琴人才的培養(yǎng)要求。在具體的教學(xué)實(shí)施中,需要注意的是高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置要系統(tǒng)、合理,還要滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)鋼琴技能型人才的職業(yè)能力要求。所以,課程設(shè)置不但要立足于技能型鋼琴專業(yè)人才的培養(yǎng)需求,還要充分考慮學(xué)生就業(yè)崗位對(duì)職業(yè)能力的實(shí)際需求。例如,有的地方重視城市的文化建設(shè),需要大量的鋼琴演奏人才,高職院校就可以針對(duì)當(dāng)?shù)匚幕袌?chǎng)的人才崗位需求,將文化建設(shè)與鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),提供專業(yè)的鋼琴人才,從而為城市文化建設(shè)提供人才保障;有的地方民間戲曲文化繁榮發(fā)展,需要大量的鋼琴伴奏人才,鋼琴伴奏人才的就業(yè)前景可觀,高職院校則可以開設(shè)地方戲曲配樂(lè)課程,專門提升鋼琴專業(yè)人才為地方戲曲伴奏的能力,為高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供更廣闊的平臺(tái)。

鋼琴基礎(chǔ)理論知識(shí)和鋼琴專業(yè)技能拓展類課程,對(duì)于高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)是非常重要的,所以相關(guān)的課程設(shè)置也要成為人才培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。在針對(duì)高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生開展的教學(xué)實(shí)踐中,一方面要盡量安排系統(tǒng)性的音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)課程,幫助學(xué)生夯實(shí)鋼琴理論知識(shí)基礎(chǔ)。比如,鋼琴音樂(lè)發(fā)展史、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳等課程,可以拓寬學(xué)生的專業(yè)視野,掌握扎實(shí)的基本功。另一方面要開設(shè)鋼琴演奏技巧、作品曲式分析等課程,用以提高學(xué)生的鋼琴演奏能力和作品分析能力,使其積極地參與鋼琴演奏表演、鋼琴音樂(lè)展演等活動(dòng),使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中提升自身的專業(yè)技能和演奏水平。

此外,人文素養(yǎng)類課程也是高職院校技能型鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)的必備內(nèi)容,所以在高職院校的鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)中,人文素養(yǎng)類課程也是不可或缺的。這一類課程的開設(shè),能夠從綜合素養(yǎng)方面提升鋼琴專業(yè)學(xué)生的相關(guān)能力,進(jìn)一步加深鋼琴藝術(shù)對(duì)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的文化熏陶,使鋼琴作品的演奏更加富有思想和內(nèi)涵,豐富鋼琴音樂(lè)演奏的情感。另外,鋼琴技能實(shí)踐課程也是必不可少的內(nèi)容,這類課程對(duì)于鋼琴專業(yè)學(xué)生的實(shí)操能力具有很大的價(jià)值。所以,要在高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置中重視實(shí)踐類課程的規(guī)劃和部署,為學(xué)生合理地進(jìn)行課程安排,這樣才能幫助學(xué)生形成全面的職業(yè)能力。針對(duì)高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐類課程可分為兩種:一種是校內(nèi)實(shí)踐課程,比如表演實(shí)踐課是在教師組織、指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)踐類課程;另一種是校外實(shí)踐課程,是由高職院校聯(lián)系校外合作單位,為本校學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐場(chǎng)地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的演奏指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō),校外實(shí)踐課程涉及的范圍更廣,不僅包括鋼琴表演實(shí)踐,還包括節(jié)目編創(chuàng)、藝術(shù)展演等多種形式。

二、高職院校鋼琴教學(xué)內(nèi)容要符合人才職業(yè)需求

高職院校培養(yǎng)的鋼琴技能型專業(yè)人才是一個(gè)特殊的群體,所面臨的工作崗位也非常的多元化。崗位內(nèi)容不僅涉及到鋼琴專業(yè)知識(shí)和演奏技能,還涉及到與鋼琴藝術(shù)相關(guān)的其他能力,如文藝活動(dòng)組織、樂(lè)器保養(yǎng)維護(hù)、音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等。所以,高職院校的鋼琴教學(xué)內(nèi)容涵蓋面要廣,涉及的內(nèi)容要豐富多彩,為鋼琴專業(yè)學(xué)生入職之后具備全面的能力奠定基礎(chǔ)。我們知道社會(huì)對(duì)鋼琴人才的能力要求越來(lái)越高,所以高職院校鋼琴專業(yè)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的時(shí)候也應(yīng)做出新的調(diào)整,在鋼琴教學(xué)內(nèi)容的選擇上要盡量豐富多彩。需要注意的是,不論是訓(xùn)練學(xué)生的能力,還是安排教學(xué)內(nèi)容,實(shí)踐都是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),能讓學(xué)生不再局限于鋼琴課堂教學(xué)內(nèi)容,從而在實(shí)踐中提升職業(yè)能力,如此才能真正地體現(xiàn)課堂教學(xué)的價(jià)值。

首先,高職院校要培養(yǎng)鋼琴專業(yè)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行組織和策劃的能力,以使其在工作崗位上能夠勝任相關(guān)的工作。高職院校鋼琴專業(yè)畢業(yè)生在社會(huì)崗位中,企業(yè)或社區(qū)的文體工作人員占據(jù)了較大的比重,組織策劃文藝活動(dòng)是其必要的工作內(nèi)容。所以,在高職院校鋼琴專業(yè)課程內(nèi)容的安排方面,也要涉及到這方面的內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。在傳授學(xué)生一定的組織、策劃理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,同時(shí)進(jìn)行相關(guān)鋼琴活動(dòng)的組織實(shí)踐。教師還可以積極地聯(lián)合社區(qū),為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐平臺(tái),組織學(xué)生參與社區(qū)的文藝活動(dòng),幫助學(xué)生在實(shí)踐中鞏固課堂上所掌握的技能,提升自身對(duì)文藝活動(dòng)的組織、策劃能力。

其次,提高鋼琴專業(yè)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力,也是當(dāng)前高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生面向社會(huì)就業(yè)時(shí)需要具備的重要條件。音樂(lè)表演、合唱伴奏、舞蹈演出,甚至小品、話劇等都需要專人進(jìn)行音樂(lè)的即興創(chuàng)作。這不僅需要學(xué)生掌握熟練的鋼琴專業(yè)技巧,以及在配合過(guò)程中突出的表現(xiàn)力,還要求學(xué)生具備較好的音樂(lè)編創(chuàng)能力,這樣才能將自身的專業(yè)素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的表演形式,展示于公眾眼前,凸顯影響群眾、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的作用。而相關(guān)能力素質(zhì)的培養(yǎng),需要在高職院校鋼琴專業(yè)的實(shí)踐類課程中加以逐步實(shí)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的即興創(chuàng)作訓(xùn)練。例如,可以以校慶為主題,組織學(xué)生編創(chuàng)節(jié)目;或聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行文化宣傳,引導(dǎo)學(xué)生制作宣傳歌曲的伴奏等。讓高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生在這些廣泛的實(shí)踐中自由發(fā)揮,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。

最后,教學(xué)能力也是高職院校鋼琴專業(yè)人才必須具備的職業(yè)能力,在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中要著重注意。高職院校的鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)雖然重點(diǎn)并沒有放在教育人才的培養(yǎng)層面上,但是學(xué)生鋼琴教學(xué)能力的掌握也是不能缺失的。很多高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)從事社會(huì)音樂(lè)培訓(xùn)類的工作,這就需要他們具備較好的鋼琴教學(xué)能力和水平。因此,將高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力作為重要的技能拓展,借助鋼琴教學(xué)內(nèi)容來(lái)豐富和提升學(xué)生的鋼琴教學(xué)能力尤為必要。一方面,高職院校要積極地汲取師范院校鋼琴人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),在鋼琴教學(xué)內(nèi)容、理論、方法等方面進(jìn)行全面的優(yōu)化,使學(xué)生的鋼琴教學(xué)能力得以提升;另一方面,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)能力的訓(xùn)練和拓展,逐漸使學(xué)生具備鋼琴教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。例如,在鋼琴教學(xué)中模擬課堂實(shí)踐,由學(xué)生擔(dān)任授課教師,或是進(jìn)行鋼琴教學(xué)案例分析,使學(xué)生游刃有余地應(yīng)對(duì)鋼琴教學(xué)中的各種情況,這些都是培養(yǎng)學(xué)生鋼琴教學(xué)能力的好方法。

三、結(jié)論

綜上所述,高職院校鋼琴專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)社會(huì)所需的技能型鋼琴專業(yè)人才。因此,在高職院校鋼琴專業(yè)人才的培養(yǎng)方案實(shí)施中,要基于人才崗位培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,開展豐富的人才培養(yǎng)活動(dòng)。高職院校要根據(jù)人才市場(chǎng)對(duì)鋼琴人才的需求標(biāo)準(zhǔn),合理制定計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行高職院校鋼琴專業(yè)人才的培養(yǎng)實(shí)踐,完成技能型人才培養(yǎng)工作的同時(shí),使高職院校鋼琴專業(yè)人才的綜合能力滿足社會(huì)需求,實(shí)現(xiàn)高職院校鋼琴人才的就業(yè)目標(biāo),彰顯高職院校鋼琴專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力。

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