張 煜

（山西傳媒學(xué)院 山西 晉中 030619）

不同民族和不同國家之間的文化具有多元性和融合性，通過經(jīng)典英文影片的欣賞，不僅能夠提高觀賞人的藝術(shù)鑒賞能力，還能夠利用最短的時間，以最低的成本，了解更多國家的文化、習(xí)俗以及生活習(xí)慣，對于跨文化交際而言具有重大意義。通過影片欣賞開展英語教學(xué)工作是伴隨著我國科技飛速發(fā)展而逐漸衍生出的一種新型教學(xué)模式，通過經(jīng)典影片欣賞，來提高同學(xué)們的英語鑒賞能力以及英語聽力能力，是一種十分高效的教學(xué)手段。通過基于多媒體教學(xué)平臺，開展經(jīng)典英文影片欣賞，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和交際能力得到有效提升。

一、經(jīng)典英文影片賞析的跨文化交際意義

（一）激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

伴隨著我國科技的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)技術(shù)在日常英語教學(xué)課堂逐漸得到普及，現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)成為當(dāng)下的主流教學(xué)趨勢。通過融入多媒體教學(xué)手段開展英語教學(xué)工作不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠點燃同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。一部好的影片，能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的知識。通過改善原有傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將英文影片呈現(xiàn)在課堂教學(xué)的大屏幕上，引導(dǎo)同學(xué)們多觀看一些有質(zhì)量的英文影片能夠最大限度地發(fā)揮優(yōu)秀英文影片對培養(yǎng)同學(xué)們跨文化交際意識的作用。通過英文影片的綜合賞析，不僅能夠提高和鍛煉同學(xué)們的綜合能力，還能夠培養(yǎng)同學(xué)們英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，在提高同學(xué)們審美意識之余，還能夠讓同學(xué)們的注意力集中在教學(xué)課堂當(dāng)中。通過影片中的故事情節(jié)和主題音樂，同學(xué)們能夠在課堂當(dāng)中接觸到更多的課外拓展知識，讓同學(xué)們意識到英語學(xué)習(xí)的樂趣以及重要意義。欣賞經(jīng)典英文影片，能夠讓同學(xué)們足不出戶就了解到更多國家的人文情懷和風(fēng)俗習(xí)慣，讓同學(xué)們能夠擁有學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)同學(xué)們的求知欲望，大幅度提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，讓英語教學(xué)課堂能夠重新煥發(fā)生機(jī)和光彩。對于利用經(jīng)典英文影片賞析這種新型的教學(xué)模式，老師一方面要加強(qiáng)對于這種新型教學(xué)模式的重視程度，另一方面也應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)更多新型的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗，來加強(qiáng)對同學(xué)們的輔導(dǎo)，提高同學(xué)們在課堂當(dāng)中的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。通過播放影片，能夠讓同學(xué)們的注意力更好地集中在故事情節(jié)當(dāng)中，層層遞進(jìn)地向同學(xué)們介紹外國文化以及風(fēng)俗習(xí)慣，讓同學(xué)們能夠接觸到更多不同的表達(dá)方式和思維模式，讓同學(xué)們的思維能力和邏輯能力得到提升。

（二）汲取課外英語知識

對于同學(xué)們而言，課上的學(xué)習(xí)時間和空間是有限的。英語是一門語言類的學(xué)科，想要學(xué)好英語，需要大段時間的練習(xí)和運(yùn)用。在日常生活當(dāng)中，我們很少會運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，這很大程度影響了同學(xué)們的口語能力和聽力能力。通過欣賞經(jīng)典英文影片，能夠讓同學(xué)們接觸地地道道的英語表達(dá)方式，還能夠讓同學(xué)們的英語口語能力和聽力能力得到有效的提升和鍛煉。英語交際是實用型的，而同學(xué)們通常接觸到的是課本中的書面語言，有一些書面語言的表達(dá)方式，其實并不適用于日常生活交際。這就限制了同學(xué)們的發(fā)展，讓同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)視野受到了局限，同學(xué)們在日常生活當(dāng)中無法接觸到地道的表達(dá)方式，也無法在表達(dá)過程當(dāng)中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，導(dǎo)致同學(xué)們對于英語口語能力的鍛煉需求變得十分迫切。通過欣賞經(jīng)典英文影片的方式，不僅能夠?qū)⑼瑢W(xué)們帶到英語表達(dá)環(huán)境當(dāng)中，還能夠讓同學(xué)們接觸特定的表達(dá)方式和地道的英語交流模式，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多書本之外的知識，汲取更多的課外英語知識，讓同學(xué)們能夠靈活運(yùn)用這些口語詞匯和交流方式，應(yīng)對生活中的各種交流情景。例如，老師可以讓同學(xué)們一起觀看《馬達(dá)加斯加》，用可愛動物們的形象來吸引同學(xué)們的觀賞興趣，將同學(xué)們的注意力有效地集中在教學(xué)課堂當(dāng)中，對從動物口中所說出的英語產(chǎn)生探索的欲望。電影情節(jié)中的許多對白，都可以用來作為鍛煉同學(xué)們口語能力的教學(xué)素材。通過觀看影片，同學(xué)們能夠?qū)局械挠⒄Z知識與日常生活實際相聯(lián)系，真正地走進(jìn)英語的世界，體會英語的表達(dá)方式，培養(yǎng)同學(xué)們的英語口感以及英語思維能力，進(jìn)而綜合提高同學(xué)們的英語運(yùn)用能力。英語學(xué)習(xí)需要長期的積累和鍛煉，在課堂當(dāng)中，老師可能沒有那么多的時間給每個同學(xué)很多的機(jī)會進(jìn)行鍛煉，那么在課下，老師應(yīng)該多為同學(xué)們布置一些趣味性的英語任務(wù)或者開放性的思考問題，讓同學(xué)們能夠利用課余的時間，彌補(bǔ)課上的不足。

（三）提供了解外國文化的途徑

經(jīng)典英文影片不僅幫助同學(xué)們鍛煉了英語學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，同時也為同學(xué)們提供了更多了解外國文化和風(fēng)俗習(xí)慣的途徑。語言不僅僅是一種表達(dá)方式，同時也是一個國家文化的載體。異國文化常常蘊(yùn)含在一個國家的語言當(dāng)中。通過觀看經(jīng)典英文影片，不僅能夠鍛煉同學(xué)們的口語能力，還能夠讓同學(xué)們在欣賞電影之余，了解更多英美國家的思維方式和風(fēng)俗習(xí)慣。通過利用電影進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠大大提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)們能夠在課堂當(dāng)中了解更多的西方文化。通過中西方文化對比與融合，能夠大幅度提高我國國民的綜合素質(zhì)和水平，真正實現(xiàn)跨文化交際能力的培養(yǎng)，讓語言學(xué)習(xí)上升到文化層面的交流，為跨文化交際行為賦予更深層次的意義。老師在為同學(xué)們播放影片的過程當(dāng)中，也可以適當(dāng)?shù)叵蛲瑢W(xué)們介紹一些與這部影片相關(guān)的知識。例如老師在為同學(xué)們播放經(jīng)典電影《魂斷藍(lán)橋》時，就可以適當(dāng)?shù)叵蛲瑢W(xué)們介紹一些“一戰(zhàn)”的背景，讓同學(xué)們能夠更好地理解本部電影所描繪的凄美的愛情故事，與電影產(chǎn)生情感上的共鳴，真正理解中西方文化以及不同的交際禮儀。老師可以針對同學(xué)們觀看的影片進(jìn)行點評和講解，多在課堂當(dāng)中留出一點時間，讓同學(xué)們自由表達(dá)看法和見解，讓同學(xué)們能夠充分地釋放天性，表達(dá)自我，提高和鍛煉同學(xué)們的英語運(yùn)用能力，讓同學(xué)們能夠真正地把知識落到實處，而不是浮于表面。

二、借助英文影片進(jìn)行有效教學(xué)

利用經(jīng)典英文影片進(jìn)行英語教學(xué)，不僅對于跨文化交際有著重要的意義，同時對于我國的英語教學(xué)也產(chǎn)生了深刻的影響。在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師可以借助英文電影輔助英語教學(xué)。這樣不僅能夠提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，還能夠充分提高同學(xué)們的英語鑒賞能力以及英語學(xué)習(xí)興趣。老師要花費(fèi)更多的時間和精力在電影的選擇上，要選擇一些適合同學(xué)們觀看的影片，避免充滿粗俗、暴力的低級影片。老師所選擇的英文影片，應(yīng)該具有一定的教育意義和社會意義，要盡量與課堂的教學(xué)內(nèi)容和書本有著內(nèi)在的聯(lián)系。在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，也要引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行有效的觀看和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們對于相關(guān)英語表達(dá)方式產(chǎn)生深入的探索欲望，讓同學(xué)們通過觀看電影積累更多的英語詞匯以及表達(dá)方式，然后實際運(yùn)用到日常的寫作環(huán)節(jié)當(dāng)中去。在觀看電影時，老師可以適當(dāng)?shù)貙⒈静侩娪暗南嚓P(guān)資料告訴同學(xué)們，然后讓同學(xué)們利用課下的時間，搜集資料，提前了解本部電影的大概情節(jié)。利用這種教學(xué)方式，使同學(xué)們能夠在課堂當(dāng)中更容易理解文章的內(nèi)容，更好地理解電影人物的表達(dá)方式。另外，雖然電影教學(xué)能夠起到良好的教學(xué)效果，但是老師也不應(yīng)該一味地依賴這種教學(xué)模式，也要注意影片的時長，觀看影片的時間不能過長，也不能過短。對于一些較長的影片，老師可以適當(dāng)?shù)毓?jié)選幾個片段，讓同學(xué)們能夠重點觀看那些具有教育意義的片段，鼓勵同學(xué)們利用課上或課余的時間復(fù)述電影情節(jié)，或者模仿電影情節(jié)，進(jìn)行背誦或朗誦，訓(xùn)練同學(xué)們的英語表達(dá)能力以及英語發(fā)音，讓同學(xué)們能夠擁有地道的英語表達(dá)方式以及英語表達(dá)思維，讓同學(xué)們能夠擁有更多的時間沉浸在特定的英語表達(dá)的環(huán)境當(dāng)中。

三、結(jié)語

經(jīng)典英文影片能夠為同學(xué)們營造良好的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們能夠在真實的語言環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)更多的英語表達(dá)方式，不僅能夠提高同學(xué)們的聽說能力，還能夠培養(yǎng)同學(xué)們的跨文化交際能力，讓同學(xué)們能夠更加深刻地感受到中西方文化的差異和不足。進(jìn)而也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的民族自豪感以及愛國意識。因此經(jīng)典英文影片鑒賞具有其獨(dú)特的跨文化交際意義，對于我國的教學(xué)而言，有著重要的意義和影響。老師也應(yīng)該緊跟時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗，利用多種新型的教學(xué)模式，來培養(yǎng)和提高同學(xué)們的綜合能力，讓同學(xué)們能夠在英語教學(xué)課堂當(dāng)中，實現(xiàn)跨文化交際能力的培養(yǎng)。