王瀅

摘要：科學(xué)家精神是指科學(xué)家在科學(xué)研究過程中形成的一種的精神品質(zhì)，是獨一無二的。在新時期我國發(fā)展過程中，科學(xué)家精神具有一定的時代價值取向意義，給人們樹立正確的人生觀、價值觀，在科學(xué)家精神引導(dǎo)下，人們逐漸形成不畏艱險、團(tuán)隊精神、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，逐步提高人們的愛國奉獻(xiàn)精神，以及對國家的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而將我國傳統(tǒng)美德發(fā)揚和光大，在未來為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。本文重點探究科學(xué)家精神的時代價值研究，并提出針對性意見。

關(guān)鍵詞：科學(xué)家精神;時代價值;探究

前言：科學(xué)家是開展科學(xué)研究的主體，科學(xué)成就也是離不開科學(xué)精神的支持。在新時期的科學(xué)家肩負(fù)著重大的使命，在科學(xué)研究過程中，應(yīng)不忘初心，堅守使命，積極發(fā)揮科學(xué)家精神，全身心投入到科學(xué)研究中，為全面建成小康社會，為實現(xiàn)我國偉大復(fù)興夢做出努力。同時，科學(xué)家精神是寶貴的精神財富，科學(xué)家在面對困難時，應(yīng)用積極的態(tài)度面對，迎難而上找到解決問題辦法，促進(jìn)科學(xué)精神的發(fā)揚和傳承，成為一個具有高素質(zhì)、高水平的科學(xué)研究者。

一.科學(xué)家精神內(nèi)涵

1淡泊名利

淡泊名利是科學(xué)家精神的重要品質(zhì)，在開展科學(xué)研究過程中，要抵制生活中的誘惑，不追求名利，研究的目的就是不僅是為了自己的興趣愛好，更重要的是為國家未來的發(fā)展而奮斗。

2.甘為人梯

甘為人梯的典型人物就是華羅庚，華羅庚雖然自身的文憑并不高，但是卻被破格成為清華大學(xué)的圖書管理員，從管理員教員，從教員變成教授，華羅庚的一生充分體現(xiàn)了甘為人梯的精神。

3.甘為寂寞

科學(xué)研究工作是非常寂寞的，而且甚至是枯燥的，在進(jìn)行科學(xué)研究過程中，只有真正甘為寂寞，才能發(fā)揮自己在真正的價值和作用。

二.科學(xué)家精神對時代的重要性

在當(dāng)今社會背景下，有很多不良的因素影響著人們的思想，形成了不正確的思想觀念，而發(fā)揚科學(xué)家精神有助于社會環(huán)境的更新，讓人們改變自己的想法，學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，全身心投入到自己的工作中，做到盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，成為新時期的建設(shè)者和先鋒者，成為祖國的棟梁之才。

三.科學(xué)家精神的時代價值探討

1.發(fā)揚愛國情懷，發(fā)揮科學(xué)家精神的價值

隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，科技水平逐漸提高，很多科學(xué)工作者在祖國的大地上樹立了創(chuàng)新的豐碑，形成了中國獨有的科學(xué)精神品質(zhì)。因此，在新時期的工作者，要吸收科學(xué)先輩的智慧，弘揚科學(xué)先輩的精神，增強自身的愛國精神。愛國是一個科學(xué)工作者應(yīng)具備的良好素質(zhì)，為了更好的增強科學(xué)工作者的愛國情懷，應(yīng)定期展開培訓(xùn)工作，開展以“愛國情懷”為主題的實踐活動，在會議中要引用實際案例，將理論與實際相結(jié)合，更好的促進(jìn)科學(xué)工作者愛國意識的形成，實現(xiàn)高效化的培訓(xùn)工作[1]。

2.發(fā)揚團(tuán)隊精神，發(fā)揮科學(xué)家精神的價值

團(tuán)隊精神也是科學(xué)家精神重要的組成部分，在新時期的科學(xué)工作者，應(yīng)肩負(fù)起自己的時代的責(zé)任，學(xué)習(xí)團(tuán)隊精神，科學(xué)工作者之間通過相互探討、相互借鑒，促進(jìn)共同成長和進(jìn)步。因此，科學(xué)工作實施研究工作中，應(yīng)采用合作的方式，小組劃分應(yīng)依據(jù)科學(xué)家的學(xué)習(xí)能力和分析能力進(jìn)行分組，同時，在每個小組中選取小組組長，組長要具有一定的組織能力，組織好組員家進(jìn)行合作探究，促進(jìn)科學(xué)工作者的工作效率[2]。

3.發(fā)揚創(chuàng)新、求實精神

在新時期背景下，創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)今熱議的話題，科學(xué)精神的核心內(nèi)容就是創(chuàng)新，在這種創(chuàng)新精神促進(jìn)下，自我國改革開放以來，我國的科技條件有了巨大的進(jìn)步，實現(xiàn)了從0到1的飛躍，因此，科學(xué)工作者不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀，而是在自己的工作崗位上，大膽發(fā)表自己的意見和想法，不斷發(fā)揚自身的創(chuàng)新精神，積極總結(jié)自己的問題和問題，及時調(diào)整科研方案和科研內(nèi)容，以此確?？蒲谢顒拥捻樌M(jìn)行。對于求實精神，求實精神是科學(xué)家精神的底線，在實施科學(xué)活動過程中，科研工作者要誠實守信，公平公正，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去發(fā)表科學(xué)數(shù)據(jù)[3]。

四.科學(xué)家精神宣傳途徑

1.利用信息技術(shù)

隨著信息技術(shù)的到來，政府和國家可以借助信息技術(shù)，大力宣傳科學(xué)家精神，提高人們對科學(xué)家精神的認(rèn)知，使其更加注重科學(xué)家精神的傳承和弘揚。具體操作為利用信息技術(shù)構(gòu)建微信平臺，并設(shè)置相應(yīng)的管理者，管理者需要定期發(fā)表科學(xué)家精神相關(guān)內(nèi)容，并在結(jié)合科學(xué)實例，加深人們對科學(xué)家精神的印象，促進(jìn)科學(xué)家精神的發(fā)揚。

2.將科學(xué)家精神融入到教育工作中

百年大計，教育為先，學(xué)生們肩負(fù)著時代的使命和責(zé)任，也是社會主義的接班人，因此，科學(xué)精神的弘揚要從小抓起，學(xué)校和教育工作者要注重科學(xué)家精神教育，在課前，研讀教材內(nèi)容，合理滲透科學(xué)家精神，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點和思維特點，設(shè)計出針對性的教育方案，實現(xiàn)高效化教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者個指導(dǎo)者，要對學(xué)生及時點撥和指導(dǎo)，加深學(xué)生對科學(xué)家精神的理解，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)校也要積極組織相關(guān)科學(xué)家精神的活動，學(xué)生可以通過板報、繪畫等形式，寫出自己對科學(xué)家精神的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)，為學(xué)生未來發(fā)展提供有利的支持。

結(jié)束語：總而言之，科學(xué)家精神不僅影響著科學(xué)工作者，也同樣影響著每個中華兒女，在現(xiàn)今復(fù)雜的社會環(huán)境中，科學(xué)家精神能夠讓人們不忘記自己的初心，做好自己的職責(zé)。同時，國家和政府也要積極宣傳科學(xué)家精神，利用信息技術(shù)和學(xué)校教育平臺，加大科學(xué)家精神宣傳力度，加強人們對科學(xué)家精神的認(rèn)知，在社會環(huán)境中，扮演好自己的角色，充分發(fā)揮自身的價值，進(jìn)而成為時代的先鋒者，做出良好的榜樣，促進(jìn)科學(xué)家精神的弘揚。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶繼凱，危懷安.大科學(xué)工程的實現(xiàn)路徑研究———基于原子彈制造工程和載人航天工程的案例剖析（J）.科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2015，（9）.

[2]鄧小平年譜（1975-1997）：上（M）.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2004.177-178，164.