薛晶晶

江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

通過對(duì)我國(guó)的教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，不難看出，計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)被各大高校廣泛重視，這主要是由于計(jì)算機(jī)課程的可操作性和專業(yè)性極強(qiáng)，這也使得社會(huì)對(duì)于高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的期望越來越高。通過利用視頻教學(xué)的模式，不但能夠?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的高效化，也能夠讓學(xué)生對(duì)課堂理論知識(shí)的理解變得更加透徹，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際操作能力，讓學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)在多種專業(yè)之中仍處于領(lǐng)先地位，這種形式使得我國(guó)各大高校都開設(shè)了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)。如何提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量并且完善計(jì)算機(jī)教學(xué)體制，是十分值得探討的。

一、視頻教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

1.缺乏對(duì)視頻教學(xué)的重視。視頻教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，擁有著更為顯著的優(yōu)勢(shì)。但根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段各大高校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以看出，視頻教學(xué)模式并沒有得到廣大高校計(jì)算機(jī)教師的認(rèn)可和重視，反而是更多的沿用傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，將視頻教學(xué)當(dāng)做輔助教學(xué)模式，致使視頻教學(xué)模式無法在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中起到更大的作用和效果。

2.視頻教學(xué)模式使用不合理。一些教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)授課的過程中，通常會(huì)將視頻當(dāng)做課堂講解中的輔助部分，主要用來為學(xué)生展示一些較為抽象和難以理解的教學(xué)內(nèi)容，以此來幫助學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握。[1]但是在日常授課過程中，卻很少應(yīng)用視頻教學(xué)模式，教師在進(jìn)行視頻教學(xué)時(shí)，通常就是將視頻播放完畢，就回歸了課本的知識(shí)講授，難以對(duì)視頻的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析和講解，這就極大地降低了視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

3.教師缺乏視頻創(chuàng)作能力。大多數(shù)高校教師在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，通常都會(huì)選擇從網(wǎng)絡(luò)上下載視頻資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，較為缺乏獨(dú)立創(chuàng)作視頻的能力，不利于視頻資源的不斷豐富。除此之外，教學(xué)視頻在制作過程中，通常需要消耗過多的時(shí)間，視頻制作的過程也十分繁雜，教師還需要課前進(jìn)行錄制以及后續(xù)進(jìn)行不斷剪輯，所以大多數(shù)教師通常不會(huì)選擇自己制作視頻，這也就在一定程度上降低了教師制作視頻的積極性，阻礙了視頻教學(xué)模式的不斷發(fā)展。

二、視頻教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

1.完善教學(xué)視頻應(yīng)用準(zhǔn)則。對(duì)視頻的應(yīng)用準(zhǔn)則進(jìn)行規(guī)范，可以在一定程度上促進(jìn)視頻教學(xué)模式的不斷發(fā)展，視頻應(yīng)用的準(zhǔn)則主要包括兩個(gè)方面，分別是：對(duì)視頻教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范和規(guī)范視頻形式。[2]首先，對(duì)視頻教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，主要是指除了應(yīng)用一些特殊視頻進(jìn)行演示之外，教師選取的視頻素材需要包括教學(xué)內(nèi)、容問題講解以及課后練習(xí)等許多方面，還要保證視頻的內(nèi)容與課堂授課內(nèi)容的統(tǒng)一性，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)視頻的知識(shí)，能夠?qū)φn堂知識(shí)有所理解，并且能夠更加深刻的記憶課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另一方面，就是要規(guī)范視頻格式，這主要是為了使視頻教學(xué)的形式更加豐富。[3]教師可以科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)圖片、網(wǎng)絡(luò)視頻及文字等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的感官得到刺激。其中最為重要的是，視頻文件的格式需要做到統(tǒng)一，通用的格式，有利于教師在課堂上分享和互傳視頻，也能夠提高視頻學(xué)習(xí)的規(guī)范性和統(tǒng)一性。

2.加大視頻教學(xué)宣傳力度。近幾年來，我國(guó)的教學(xué)水平不斷提升，教師在教學(xué)過程中可選用的授課模式也越來越多，且這些新型的教學(xué)模式能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。在這種背景之下，如果想要更大程度的推廣視頻教學(xué)模式，首先，就需要加大視頻教學(xué)的宣傳力度，讓更多的教師認(rèn)識(shí)到視頻教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)，并且要從思想上轉(zhuǎn)變教師的根本理念，以此來實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)模式的不斷推廣。在視頻教學(xué)模式宣傳過程中，除了要改變教師的教學(xué)思想之外，也要讓教師了解到視頻教學(xué)的真正優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到視頻教學(xué)所能帶來的益處。[4]這樣一來，教師就可以自主的應(yīng)用視頻教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，也能夠更大程度的提高高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的整體水平。

三、結(jié)束語

計(jì)算機(jī)教學(xué)是高校教學(xué)體系中十分重要的部分，它不僅僅是一門專業(yè)學(xué)科，更是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，通過視頻教學(xué)的模式，不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量是十分重要的。在這個(gè)過程中，學(xué)?？梢酝ㄟ^建立科學(xué)的視頻教育資源庫，完善視頻教育規(guī)范等一系列措施，來擴(kuò)大視頻教學(xué)的應(yīng)用范圍，以此來改善高校計(jì)算機(jī)教學(xué)所存在的問題，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。