孫玉美

（棗莊科技職業(yè)學院，山東棗莊 277500）

0 引言

高校思想政治教育工作對學生的發(fā)展、學校的發(fā)展及教師隊伍的建設(shè)均具有重要的作用，是立德樹人的重要途徑，也是高校教學體系的核心部分。第八屆高校輔導員創(chuàng)新論壇中明確提出，“高校輔導員思想政治教育水平?jīng)Q定了大學生思想政治教育水平，需要依靠輔導員發(fā)揮正向作用”。在日常生活中，輔導員和高校學生關(guān)系密切，因此也是大學生思想政治教育工作最有力執(zhí)行者，其工作與培育時代新人息息相關(guān)。新時代對人才培養(yǎng)提出了全新的目標，但當前高校輔導員思想政治教育工作面臨著諸多問題，因此需要輔導員摒棄傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新工作路徑，提高思想政治教育工作的針對性有效性。

1 新時代高校輔導員的責任使命

1.1 謹記學生工作的初衷

學生工作的初衷指的是具備良好的政治意識及覺悟，做好思想政治教育工作，正確引領(lǐng)價值，培育美好人格，傳播科學文化知識，塑造時代新人。高校輔導員要做好思想政治教育工作，需要不斷提高自身理論知識水平，有效結(jié)合學生的需求，創(chuàng)新工作方式，改進薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生成才也是為社會、為國家輸送人才，這便是輔導員學生工作的初衷。

1.2 不忘立德樹人的使命

新時代的“德”不僅是指德行，思想品德，更應該涵蓋矢志不渝的理想信念、高尚的道德品質(zhì)、健康的人格素質(zhì)。輔導員需要有效結(jié)合自身“修德”以及學生“立德”，實現(xiàn)道德教育和愛國立志、求真厲行的融合，積極開展道德教育，通過實踐不斷完善教育工作，并且要長此以往地堅持下去。

1.3 牢記鑄魂育人的責任

“培養(yǎng)什么樣的學生”，始終都是教育的重要問題。高校輔導員應堅持理想信念教育，使廣大大學生堅定不移地信仰馬克思主義，成為新時代馬克思主義的支持者、倡導者和代言者，成為社會主義核心價值觀的堅定擁護者、積極傳播者以及忠實踐行者。在具體工作中，高校輔導員需要牢記鑄魂育人的責任，為培育新時代人才奮斗前行。

1.4 培育時代新人的擔當

每代人都有每代人的擔當和使命，這就需要高校輔導員了解國情，了解社會發(fā)展情況，對學生成長情況、心理情況及觀念行為進行深入研究。同時還應深入學習黨的創(chuàng)新理論，自覺承擔培養(yǎng)社會主義時代新人的重任，做出自己的貢獻。

2 新時代高校思政工作面臨的問題

2.1 外部因素

（1）隨著經(jīng)濟全球化的深入，國際范圍意識形態(tài)斗爭也更加激烈和復雜，敵對意識形態(tài)勢力企圖強化傳播和植入自己的觀念；（2）一些邪教開始滲透進大學校園，高校中“宗教熱”的現(xiàn)象愈發(fā)明顯。一些大學生開始主動瀏覽宗教相關(guān)書籍、參拜寺廟教堂等，許多境外不法宗教組織通過多種形式，在我國大學內(nèi)進行非法傳教活動，有針對性、計劃性地滲透到各個高校，發(fā)展和培養(yǎng)力量，意圖侵襲大學生的思想。

2.2 內(nèi)部因素

（1）“主渠道”和學生的內(nèi)在需求有待加強適應。根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，多數(shù)學生對思想政治課程持滿意或基本滿意的態(tài)度，但是仍有部分學生認為該課程作用甚微，原因包括兩點：1）思想政治課程和學生的實際成長情況有一定的距離感，教學內(nèi)容中關(guān)于現(xiàn)實問題分析的內(nèi)容較少，無法解決學生在現(xiàn)實中所遇到的問題；2）教學上依然存在灌輸式教學現(xiàn)象，導致學生的學習主動性和積極性不高。（2）高校輔導員思政隊伍建設(shè)有待加強。高校思政工作隊伍對于思想政治教育工作的展開及質(zhì)量具有決定性作用，但是當下很多高校不具備完善的工作體系，職責發(fā)揮欠佳，高校輔導員、思想政治課程教師之間的同向同頻聯(lián)動機制不完備，大多為自覺自發(fā)性，不具備良好的合力，從而導致思政教育的開展受到阻礙。

3 創(chuàng)新新時代高校思政工作的措施

3.1 以學生為中心，實現(xiàn)思政目標和學生發(fā)展需求內(nèi)在需要的統(tǒng)一

大學是學生發(fā)展的黃金時期，也是人生發(fā)展的最重要階段之一。高校需要牢牢把握立德樹人這一基本目標，引導學生形成正確的“三觀”，培養(yǎng)德才兼具、全面發(fā)展的新時代人才。同時，高校需要重視大學生廣泛關(guān)注的社會熱點問題，確保思政教育工作的開展具有針對性。目前，高校學生普遍關(guān)注的社會問題包括民生問題、生態(tài)環(huán)境問題、反腐問題等，因此思政教育工作的展開需要圍繞熱點話題展開，合理設(shè)計課程內(nèi)容，引導學生分析、討論和解決上述問題。高校輔導員在開展思想政治教育工作過程中要緊跟時代發(fā)展的步伐，深入了解時代發(fā)展特點，選擇和生活貼近的思政內(nèi)容，有效融合思想政治課堂和生活課堂，提高思想政治教育的吸引力，通過班會、談心談話等形式加強與學生的交流溝通，幫助大學生解決思想問題。

3.2 以教師為主導，強化隊伍建設(shè)，形成各方協(xié)同的育人格局

首先，需要重視思想政治隊伍的建設(shè)，根據(jù)相關(guān)標準安排輔導員、班主任及心理咨詢教師，提高高校輔導員綜合素質(zhì)，全面發(fā)揮黨政干部及共青團干部的職能和作用。不斷拓展兼職思政隊伍，組織輔導員、黨員及學生骨干參與到思政工作中，加強對學生的引導。其次，應不斷提高思政工作人員的綜合能力。提高思政隊伍綜合素質(zhì)建設(shè)水平，有針對性地強化理論武裝，給予思政工作人員培訓機會及探究交流的機會，強化自我學習水平，不斷提高綜合素質(zhì)，提高思政工作隊伍建設(shè)水平。再次，應建立師德考核機制，建立科學、全面、細致的考核制度，將師德納入教師綜合評價體系中，使其作為重要的評價體系。引導教師重視學生道德品行塑造，創(chuàng)新師德評價組織形式，對師德展開全面評價，做好反饋應用。如果存在問題則需要及時進行談話，使其加以注意。

3.3 加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作平臺的建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為大學生獲取信息的主渠道，也是輔導員進行大學生思想政治教育工作的重要平臺，輔導員需要全面了解互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)建立體式網(wǎng)絡(luò)思政教育模式。例如建立專門的學生原創(chuàng)作品庫、先進事跡材料庫、思政教育資源庫，供學生們?yōu)g覽和學習。同時還需要在校內(nèi)建立專門的思想政治主題網(wǎng)站，將一些社會熱點事件、榜樣人物事跡、時政新聞發(fā)布在平臺上，創(chuàng)新教育平臺，合理利用微博、微信、QQ 等平臺進行知識競答以及話題討論等教育活動。

3.4 建立協(xié)同育人的長效機制

高校思想政治教育工作是需要長期堅持，高校輔導員需要認識到學生工作的職責，加強與教育部門、宣傳部門的交流，爭取獲得更多資源，建立協(xié)同育人的長效機制。要通過班集體建設(shè)、宿舍文化建設(shè)、學業(yè)預警、學生創(chuàng)業(yè)等工作，幫助學生成長，優(yōu)化和完善教育、服務、管理的育人機制，提高思想政治教育工作的工作質(zhì)量及效果。此外，高校輔導員應多和其他院校輔導員進行溝通，建立數(shù)據(jù)對話機制，共享數(shù)據(jù)資源庫，分享各自在工作中遇到的問題、措施及信息，優(yōu)勢互補、參考借鑒，進一步提高工作成效。