□ 葉傾城

少年家境貧寒，每年都在學(xué)校領(lǐng)取貧困生助學(xué)金，可是今年，助學(xué)金被調(diào)劑給班上另一個貧困生了。少年覺得不公平，找到教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任問：“你前幾年拿了助學(xué)金嗎？”少年說：“拿了，而且是最高檔?！敝魅吸c點頭：“那個同學(xué)的家庭情況跟你差不多，你們都窮，你沒飯吃，他有一粒米，現(xiàn)在有一碗飯，都給你，他一口沒有——又公平嗎？一粒米也吃不飽人。”他被主任說得啞口無言。最后主任說：“絕對公平是不存在的?！?/p>

世界是一個非常復(fù)雜的運作系統(tǒng)，等因未必等果，等果也不意味著等因。比如，一個人后天的成就跟先天智商關(guān)系很大，當(dāng)然也跟后天環(huán)境脫不了關(guān)系。同樣的教育給予不同的人，效果是不一樣的。智商140 的人，得到優(yōu)質(zhì)教育后，智商能飆到180 去；但智商110 的人，得到優(yōu)質(zhì)教育后，智商提升到120 就不錯了。從這個角度來說，把最優(yōu)質(zhì)的教育給予最聰明的人，是性價比最大的選擇。

這公平嗎？這是每個人都下意識會問的問題。

可是，明知道他優(yōu)秀，卻不能得到機(jī)會發(fā)揮；明知道他受普通教育，只能發(fā)揮到本身能力的八成——對他又公平嗎？公平也必須有參照物，要實現(xiàn)對某個參照物的公平，就意味著另一個角度的不公平。讓大部分人痛苦的，不是公平與否，而是自己成為被犧牲、被讓渡權(quán)利的一方。

我支持任何人為自己的權(quán)利而戰(zhàn)，會哭的孩子有奶吃。沒有人應(yīng)該默默忍讓，相反，如果人人都攤開自己的要求，希望得到更好的，社會就會越來越考慮到每個人的需求，用各種方式實現(xiàn)所有人的“相對公平”。公平值得追求，但絕對公平不值得執(zhí)著。