宋海輝

初中體育學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣非常關(guān)鍵，很多學(xué)生由于將更多的注意力集中在文化課學(xué)習(xí)等方面，日常疏于鍛煉，不少人存在肥胖或非常瘦弱的現(xiàn)象，學(xué)生體能普遍下降已經(jīng)成了讓人非常憂心的問題。在初中體育的教學(xué)中，很多學(xué)生不重視體育課程，這也讓教師的教學(xué)投入難有回報(bào)，所以，要扭轉(zhuǎn)這樣的局面，要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。隨著人們思想的轉(zhuǎn)變，體育教育的意義得到了極大的認(rèn)可與肯定。在這種形勢下，教師要積極創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)高效體育課堂。利用興趣教學(xué)法，有助于教師的體育教學(xué)，能夠極大刺激學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)建趣味、活躍、高效的體育課堂，讓體育教育的質(zhì)量獲得進(jìn)一步提升，讓更多學(xué)生從體育的學(xué)習(xí)和鍛煉當(dāng)中，得到更多的滿足和快樂。筆者認(rèn)為，在初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣可以從以下這些方面來進(jìn)行。

一、引入游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

在初中體育教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生興趣培養(yǎng)的問題，而活潑好動(dòng)的學(xué)生們對(duì)常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣不足，相對(duì)而言，游戲活動(dòng)對(duì)于初中學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，能夠快速地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以往學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。游戲活動(dòng)是指將游戲與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)生能在收獲快樂的同時(shí)，進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，可謂一舉兩得。因此，一些傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以利用游戲的思路進(jìn)行重新包裝和設(shè)計(jì)，這需要教師了解學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的喜好，要通過不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓他們?cè)谟螒虻募ち业姆諊性鰪?qiáng)體質(zhì)，提高體育技能?，F(xiàn)在很多電視臺(tái)的綜藝節(jié)目都有非常鮮明的體育游戲特征，那么在教學(xué)中，教師可以充分地向這些綜藝活動(dòng)學(xué)習(xí)，把那些能夠引入課堂中來的游戲進(jìn)行復(fù)制，進(jìn)行課堂的改良。這樣的游戲活動(dòng)，學(xué)生們關(guān)注度高，參與的熱情也會(huì)更高，所以在初中這一階段教師要特別注重采用游戲化的方式，進(jìn)行課堂內(nèi)容的組織和設(shè)計(jì)。要讓學(xué)生對(duì)體育課程有全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，在積極參與中進(jìn)一步強(qiáng)化他們的態(tài)度。只有在認(rèn)知方面不斷鞏固，并且積極參與，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的體能和技能都在不斷上升，才能讓他們建立起牢固的體育健康意識(shí)，更容易養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

二、組織興趣小組開展課堂教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可以把學(xué)生們分成若干個(gè)小組，以小組為單位來開展教學(xué)。老師要想真正地實(shí)施興趣教學(xué)法，先要?jiǎng)?chuàng)建合適的興趣小組，讓學(xué)生能夠在屬于自己的興趣小組中盡量地發(fā)揮自己的作用。如果體育老師對(duì)于學(xué)生的了解不夠深，再加上體育課的時(shí)間非常有限，教師可以讓班長或體育委員承擔(dān)分組的任務(wù)。要對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況有詳細(xì)了解，這樣，才便于對(duì)學(xué)生們進(jìn)行興趣小組的劃分。也可以采用問卷的方式，讓學(xué)生自由選擇，這樣分組更容易，讓不同小組的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)的時(shí)候也能夠分享到更多的快樂。有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是集體項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生體能的增長會(huì)起到促進(jìn)的作用，這些集體項(xiàng)目需要掌握不同的技巧。如果學(xué)生把中考要考到的基本項(xiàng)目，做到達(dá)標(biāo)的水平，那么教師每一次課也可以騰出更多的時(shí)間，讓小組同學(xué)進(jìn)行興趣體育練習(xí)。設(shè)置興趣小組可以很好地激勵(lì)學(xué)生積極地參與，也讓每個(gè)學(xué)生都更加珍惜課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，在這樣的課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間里，學(xué)生們有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行交流和互動(dòng)。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升課堂氛圍

生動(dòng)有趣的教學(xué)情境在提高學(xué)生興趣方面具有顯著的作用，所以，初中體育教師要善于在課堂教學(xué)中營造出高效的學(xué)習(xí)情境和氛圍。要培養(yǎng)學(xué)生們參與的熱情，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生們?cè)谇榫撤秶绿岣邞?yīng)變能力。所以設(shè)計(jì)一些競賽類的活動(dòng)，在不同小組之間引入競賽的模式，可以很好地激發(fā)學(xué)生們的潛能，讓他們的體能得到充分鍛煉。當(dāng)然，這樣的情境設(shè)置與我們前面所提到的游戲化方式，可以相互結(jié)合來進(jìn)行。游戲活動(dòng)本身就打造了一種情境，學(xué)生容易沉浸到情境的氛圍之中。所以，初中體育教師可以從這些角度進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們有更多參與的樂趣。這些都需要教師加強(qiáng)創(chuàng)新型的設(shè)計(jì)，在情境當(dāng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

總而言之，初中體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供更多創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)方面的興趣偏好，給他們更多方法技術(shù)指導(dǎo)，通過游戲情境環(huán)境的構(gòu)建，讓學(xué)生不知不覺度過課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而也能夠?qū)φn堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的期待和留戀，提高體育教學(xué)效果。