吳江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實驗小學(xué)位于美麗的江蘇省蘇州市吳江區(qū)。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，以“智達高遠”為校訓(xùn)，以“一體兩翼”為發(fā)展策略。堅持以“習(xí)課堂”為主陣地、學(xué)生為主體，夯實學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)；以科學(xué)教育、兒童讀寫課程為兩翼，以教師、家長發(fā)展為助力，涵養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文情懷，開啟“智達高遠”的人生旅程。

實踐中，學(xué)校建構(gòu)了“兒童讀寫課程”開發(fā)實施路徑：建設(shè)圖書館里的學(xué)校，讓校園每個角落洋溢書香，開啟進校即閱讀的校園生活新模式；營造童話中的校園，讓童書中的經(jīng)典偶像陪伴童年，印刻永恒的記憶；搭建兒童習(xí)作發(fā)表的舞臺，激發(fā)寫作興趣，磨礪寫作意志，提升寫作素養(yǎng)，記錄真實童年；推進圍繞“習(xí)”的語文家常課改革，讓“兒童讀寫”根基穩(wěn)固，行穩(wěn)致遠。

2019年，學(xué)校啟動了“習(xí)為中心”的語文家常課改革，以問題為導(dǎo)向，重構(gòu)語文課堂，明確了教師主導(dǎo)就是負責(zé)課堂的組織、管理、激勵和示范，學(xué)生主體就是在課堂上全面完成以“讀寫”為特質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)?！昂唵巍⒂行?、一上手就會”是老師給新型家常課歸納的特質(zhì)，“學(xué)而時習(xí)”是學(xué)生的課堂生活新常態(tài)。隨著課堂效益的提升，學(xué)生作業(yè)在課堂、在老師眼皮底下完成，夯實了“讀寫”素養(yǎng)，營造了學(xué)生自由讀寫的空間。

愛上閱讀，戀上寫作，“兒童讀寫”讓廣大長安學(xué)子擁有溫潤而精彩的童年！

鈕云華校長和孩子們在一起

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