陸佳慧，王海明，侯月馳

（桂林理工大學(xué)，廣西 桂林541004）

1 研究的背景

隨著人們生活水平的日益提高，大眾對日常衣著的要求也不斷的上升，更換下來的舊衣物日漸囤積，以及被隨意燒毀與丟棄也嚴重威脅著環(huán)境，加上人民群眾對廢舊衣物的回收利用的意識淡薄，舊衣物的處理已然成為一個不可忽視的社會問題。舊衣改造這種處理方式是當(dāng)今一種有效的手段，既可以杜絕浪費，減少污染，也能對加快資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建設(shè)，對于促進區(qū)域經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展有著重大意義。

中國兒童福利院是我國社會的重要機構(gòu)，是為福利院兒童提供衣食住宿醫(yī)療條件的愛心場所，福利院兒童過早失去家人、家庭，缺少家庭教育，這一種缺失可能對心理產(chǎn)生許多不良影響，可能導(dǎo)致福利院兒童的智力水平、協(xié)調(diào)力與行為方面都相對較差，社會能力與心理健康水平也遠低于普通家庭兒童。

心理的支持對兒童身心健康發(fā)展有著不可或缺的作用，建立愛心關(guān)懷機制等措施來構(gòu)建福利院兒童的心理支持系統(tǒng),提高其心理健康水平也是特別必要與迫切的，通過舊衣改造介入福利院兒童的心理調(diào)整，幫助他們重新認識自我、溫暖他們的內(nèi)心，幫助福利院兒童健康成長。

2 福利院兒童的情感概況

2.1 福利院兒童的情感需求

要滿足福利院兒童的情感需求，需從多方面進行，從基本的生理性需求到心理性需求，再到社會性需求，最終達到滿足福利院兒童的情感需求的目的。

2.1.1 生理性需求

從生理性需求來看，滿足情感需求前提是滿足福利院兒童的基本需求，福利院兒童，多有某些生理或心理不足與缺失，如疾病、殘疾或被拋棄的心理層面的孤獨等。滿足福利院兒童的基本需求，社會上的愛心資源也能夠提供部分福利院兒童需要的的日常物資，能通過愛心資助來給予福利院關(guān)懷，舊衣改造能提供衣物、文具袋等布料物資[1]。

2.1.2 心理性需求

從心理性需求來看，福利院兒童缺失來自家庭的關(guān)愛，缺乏這方面的關(guān)懷和陪護，所以心理上的需求會比正常家庭兒童更多，由捐贈者親自動手進行DIY，進行情感化設(shè)計改造，很好地形成了愛心人士與福利院兒童的情感聯(lián)系，讓福利院兒童得到關(guān)懷，有利于兒童的身心健康。

2.1.3 社會性需求

從社會性需求來看，福利院兒童有社會認同的需要，福利院兒童基本生活在較為固定的場景，與福利院外界的接觸沒有正常家庭孩子多，所以社會的關(guān)注對福利院兒童的成長起到重要作用。社會上合適的愛心資助項目和團隊與其進行交流，給予幫助，有利于福利院兒童的身心發(fā)展，讓福利院兒童適應(yīng)外界環(huán)境，不懼怕外界，能更好地融入社會。

2.2 情感化舊衣改造對福利院兒童的心理影響

相比于正常家庭的兒童，福利院兒童更需要社會上的溫暖與關(guān)懷，以彌補長久缺失的愛與關(guān)懷。由于福利院兒童的特殊狀況以及傳統(tǒng)福利院照顧模式的弊端，導(dǎo)致福利院兒童只能得到醫(yī)、食、住等最基本的生存需要條件。福利院兒童存在著情感的缺失的狀況，更需要社會關(guān)注福利院兒童心理的健康發(fā)展，使福利院兒童擁有更加好的健康生長環(huán)境。情感化舊衣改造運用舊衣物進行改造，將改造好的物品捐贈給福利院，既符合綠色環(huán)保的理念，又滿足了福利院兒童對于心理情感的需要，對福利院兒童產(chǎn)生積極向上的心理影響。

情感化的舊衣改造采取情感交流的方法，由捐贈者親自動手賦予情感將舊衣改造成發(fā)帶、發(fā)圈、手提包、筆袋等物件送給福利院兒童，不僅可以使福利院兒童得到捐贈的物資，維持基本的生活，而且能夠滿足福利院兒童的心理需要以及社會需要，可以感受到社會對他們的關(guān)心與關(guān)愛，建立了捐獻者與福利院兒童的感情鏈接，讓需要幫助的兒童心里感受到，什么是愛，什么是溫暖。讓他們體會到接到禮物的喜悅與快樂，驅(qū)散他們的孤獨感，給予他們社會認同感，引導(dǎo)和陪伴福利院兒童。如若是將人們不穿的衣服直接贈予福利院的兒童，會使他們感覺只是在接收被人們遺棄的物品，就會讓他們覺得自己如同那些被遺棄的物品一樣，福利院兒童或多或少會感受到難過，甚至產(chǎn)生自卑的心理。通過情感化設(shè)計改造的方式將帶有心意的改造物品贈予他們，更能讓福利院兒童接受，感受到社會對他們的關(guān)懷，幫助他們建立自信，加深心理層次的交流。

3 福利院兒童產(chǎn)品的情感化設(shè)計研究

3.1 情感化改造設(shè)計要點

情感化舊衣改造設(shè)計以關(guān)注福利院兒童的情感需求為重點，在改造出的產(chǎn)品滿足福利院兒童的使用需求的同時，通過情感化設(shè)計融入改造中來，來拉近兒童與產(chǎn)品的距離，可以形成設(shè)計者與使用者的情感共鳴。幫助設(shè)計者將積極、愉快等良好的情緒傳遞給福利院兒童，增強福利院兒童的產(chǎn)品使用感，使福利院兒童在使用產(chǎn)品期間心態(tài)平和、輕松。

3.1.1 趣味性

顏色的冷暖會帶給人不同的溫度感覺，在改造衣物時需要考慮色彩的搭配。選擇明亮溫暖的色彩，利用布料的花紋和顏色，通過不同的搭配和造型設(shè)計來使改造物品，達到審美和實用性的完美契合，體現(xiàn)趣味性的設(shè)計要點[2]。要滿足兒童視覺對色彩造型的趣味需求，增加趣味性，與同類產(chǎn)品拉開距離，形成差異化（如圖1）。在設(shè)計時考慮個性化的需求，在使用功能或造型設(shè)計方面加入一些好玩的、帶有天真童趣的點子。使福利院兒童身心健康地成長，并且引導(dǎo)兒童形成積極向上的心態(tài)。

圖1 舊衣改造兒童玩偶（圖片來源：作者自攝）

3.1.2 親和性

衣服的光澤、款式、質(zhì)地、手感等這些感官體驗都能引起兒童情感表達。對于回收回來的舊衣需要具體問題具體分析，根據(jù)材質(zhì)、款式等因素去考慮設(shè)計改造物品。使用感受方面，即穿著使用時的功效和樂趣。舒適和享受的使用體驗是改造設(shè)計時必不可少的。注重兒童需求和自身情況進行改造設(shè)計，遵循以人為本的設(shè)計理念。

3.1.3 互動感

在對舊衣進行改造時，需要考慮改造制作出來的物品在福利院兒童使用時會產(chǎn)生的行為反應(yīng)。如果擁有積極的互動感，兒童就會在使用改造物時通過互動豐富自己的認知。根據(jù)兒童愛動的行為特征，在對舊衣進行改造設(shè)計時，要講究功能性和易用性，以此挖掘福利院兒童的一些隱性需求。

3.2 情感化改造設(shè)計的方法

針對福利院兒童心理成長的改造設(shè)計的要點，提出了相應(yīng)的設(shè)計方法，從三個方向來闡述說明，安全性與實用性是這三個方向的基礎(chǔ)。

從趣味性這個設(shè)計要點出發(fā)，色彩、造型刺激福利院兒童的感官。對于舊衣改造的產(chǎn)品的造型、顏色等的選擇要充分考慮到福利院兒童自身的內(nèi)心情感，可以借鑒兒童動漫、兒童玩具與服裝等產(chǎn)品的外觀色彩。將舊衣的不同材質(zhì)與質(zhì)地與福利院兒童內(nèi)心柔軟情感相結(jié)合，在外形上，可以提取大自然的生物形態(tài)，形象要軟糯可愛，配色要活潑有朝氣，才能夠吸引兒童注意。

相對普通兒童來說，福利院兒童群體內(nèi)心缺失關(guān)愛。在設(shè)計上，也不可過多進行外觀造型的設(shè)計，還需要強調(diào)舊衣改造以后的產(chǎn)品情感與產(chǎn)品外觀的關(guān)聯(lián)性，改造出來的產(chǎn)品要有足夠的親和力，符合兒童的使用習(xí)慣。賦予改造后的產(chǎn)品故事性與趣味性，設(shè)計應(yīng)融入有意思的兒童故事、寓言，具有一定的教育意義，樹立具有正能量的形象。能夠引導(dǎo)和陪伴福利院兒童，給予福利院兒童溫暖，培養(yǎng)他們的認知和理解能力，鍛煉他們的內(nèi)心，不懼怕融入外界社會，進而得到社會的尊重。

兒童都有愛玩的天性，通過游戲互動能夠讓兒童產(chǎn)生開心和愉快的情感[3]，也能夠幫助他們的思維不斷轉(zhuǎn)變，鍛煉福利院兒童的大腦思考，幫助他們敞開心扉。所以在改造設(shè)計的產(chǎn)品中可以適度地添加一些游戲體驗感，提升福利院兒童與產(chǎn)品的互動性，例如拇指玩偶、過家家玩偶等玩具類型的設(shè)計，可以讓參與者多樣化，讓福利院的醫(yī)護人員、老師與兒童一起互動，加強情感交流。

4 總結(jié)

情感化的舊衣改造后再贈予福利院，并不是簡單地改造翻新設(shè)計，在很大的程度上，它是體現(xiàn)了一種情感上的寄托，一種對于福利院兒童的關(guān)懷。針對福利院兒童心理成長的舊衣改造情感化設(shè)計對于福利院兒童心理成長，以及對每年高校學(xué)生產(chǎn)生的舊衣物的處理都有相應(yīng)的作用。以情感化理念為指導(dǎo)，從福利院兒童情感需求方向?qū)εf衣進行改造，設(shè)計成可以溫暖福利院兒童的情感化產(chǎn)品，它能幫助他們認識自我、溫暖他們的內(nèi)心、建立捐獻者與福利院兒童的聯(lián)系，能對福利院兒童心理健康成長起重要作用，同時也賦予了舊衣改造更深層次的社會意義。