周振英

晨風(fēng)從團(tuán)綠濃密的小樹林中悄悄探出頭，只匆匆打了個照面就消失得無影無蹤。我急切尋找，在樹梢，在衣角……似乎從沒這樣在意風(fēng)的存留。我知道我不是找風(fēng)，而是在找那個快樂的你，以及與風(fēng)相關(guān)的故事。我在靜謐的林中頻頻回眸環(huán)顧，多想看見你歡笑的模樣。然而，一次次盼望，卻換來一次次失落。最后，我落寞地提醒自己，不要愛得太滿，別再偷偷思念。

從昨天兒子和同學(xué)們開始軍訓(xùn)，輔導(dǎo)員老師上傳了一張張孩子們身著軍裝、稚氣未脫的軍訓(xùn)照片，家長群就沸騰了，無數(shù)雙眼睛盯著手機(jī)，有的還索性登錄電腦，想從放大的圖片中找到自己娃兒的身影。不少人徹夜難眠，黎明即起還在搜索，真是兒行千里母擔(dān)憂，可憐天下父母心??！但是孩子，我要驕傲地告訴你，你的媽媽沒有學(xué)他們，趴著去搜圖片中的虛擬，只在心里輪回地播放著你的青春俊顏，知道對你的愛也要如同放風(fēng)箏。

是的，說到風(fēng)箏，你還記得小時候，我們一家三口放風(fēng)箏嗎？你爸吹牛，說他放風(fēng)箏的手藝堪稱一流。我嗤鼻一笑，牽著你。你看著風(fēng)箏一會兒上升一會兒墜跌，高興得不停地拍著胖乎乎的小手，咯咯地笑。到你也不覺長大了，終于能自己放風(fēng)箏，則是那么興奮，那么要強(qiáng)，就像急著想讓自己長大，急著想讓風(fēng)箏飛起來。

二月風(fēng)，迎春吹，

正好野丫放風(fēng)箏。

風(fēng)箏斷了線，飄到云天外，

追著哭又喊，等我還要玩……

對，就是這場景！你曾嗔自己不如伙伴們靈巧，時有沮喪，不知如何去熟練掌握將線牽一牽、抖一抖，同時跑一跑的三要訣，無法使風(fēng)箏飛得更高。每次我都告訴你，別急，慢慢來。后來經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，你也能做到，并且做得比伙伴們更好。其實(shí)，我何止是教你放風(fēng)箏，你又何嘗不是我眼中的風(fēng)箏，我在心底早就把你放飛過千百回。

記得你讀初中時，在離家兩站路遠(yuǎn)的學(xué)校寄宿，周末回家，周一我送你上學(xué)。我開始是騎的自行車，那路上有個涵洞，有段下坡及上坡路，到了上坡時，你總心安理得地看著我艱難爬坡，還喊著口號：“媽媽！加油！”就這么送了兩年，你增了體重，我卻力小再也載不動你了。你爸是有車，但他一直忙。于是在初二下學(xué)期，我只好逼著自己學(xué)開車，以便能繼續(xù)送你。我的第一次上路，就是從這段涵洞路開始的。然而到初三你變了，變得逐漸懂事，后來竟有車也不坐，強(qiáng)烈要求不要我接送，說老師也講：“都小男子漢了，自己的事情自己做，不許拖累父母?！逼鸪鯉状文阕屛宜偷铰房?，然后你壯著膽子，在早晨5時10分的寂靜路上闊步前行。我看你背著大書包，提著小行囊，傻傻的娘心總是不忍，想多送你一程，你卻掙脫我走得飛快。你說再走一會兒天就大亮，路上還會有同學(xué)結(jié)伴同行。我發(fā)覺你真的像風(fēng)箏，正在飛高飛遠(yuǎn)，盡管線頭還在我手中。

再次想起了風(fēng)箏，我便繼而想到，所謂父母子女一場，原來可能是意味著，成為親人的緣分中，背影也會互相目送著漸行漸遠(yuǎn)。就像我那時送你上學(xué)，你從路的此端，慢慢消失在彼端。像從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，你踏著人生的起跑線，就那樣像是被人放飛的風(fēng)箏，飛向蔚藍(lán)的天空。并且你還用背影告訴我：不用追趕。望著你的遠(yuǎn)去，我這當(dāng)娘的當(dāng)然會產(chǎn)生悵然若失之感。好在我的神傷，每每都能在坦然的釋懷中，以及奇妙的文字里得以撫平。而在那個夏季，我卻多么擔(dān)憂那38℃的高溫會把你烤焦，擔(dān)憂那兒時就有的低血糖使你摔倒，還擔(dān)憂我只教會了你堅(jiān)強(qiáng)并未叮囑你設(shè)防，要是萬一扛不住了你卻不言不語，出了事情該如何是好？但是此時我已狠下心來，知道對你的愛就像放風(fēng)箏，拉得太低會桎梏飛翔，扯得太緊會繃斷風(fēng)線，最好的愛護(hù)是徹底讓你隨性自由地發(fā)揮，不要去操縱和把控你的奮斗方向。

又是一個紅霞滿天、風(fēng)力適度的傍晚，空中又有翱翔的風(fēng)箏。我仰望著，覺得那風(fēng)箏，分明就是孩子，就是愛的飄送。愛你的孩子，就要放飛，無論天涯海角，就讓孩子隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，只要互連愛的風(fēng)線。