章可

有同學建議：不說閑話，不干閑事，不做閑人。我則以為不然，“說閑話，干閑事，做閑人”才能使我們從喧囂中脫離，在雜亂中沉潛，于浮華中安然。

說閑話有何不可？多少靈感在閑談中誕生，沒有閑談怎么會有一語驚醒夢中人的頓悟，怎會有《論語》傳世？怎會有《聊齋志異》橫空出世？怎會有一篇篇精彩的神話流傳千古？《論語》這部語錄體的著作，大多記載的是孔圣人和賢弟子的漫談；《聊齋志異》相傳是蒲松齡設(shè)茶于道，讓過客以閑談為茶資創(chuàng)作而成；很多神話是市井百姓之間的趣談。若無閑話，中華文明之光芒怕要暗淡幾分吧！

干閑事有何不可？遙想金庸老先生筆下的俠客，哪一個不是多管閑事之人？再退一步，若連賞庭前花開花落，望天邊云卷云舒，與天地共生息也算為閑事，那么老子、莊子、柏拉圖、亞里斯多德等等古今中外的哲學家思想家怕不皆是閑人，總在做閑事，如此看來，閑事反倒是正經(jīng)事。

莊子的垂釣，陶潛的躬耕，李白的仗劍，這世上的花與劍，酒與歌是精神的升華，是心靈的徜徉。在高三緊張的學習之余，抽一點時間聆聽屈原的吟唱、名士的嘯歌，品品汪曾祺的散文，讀讀蘇東坡的詩詞，讓精神得到洗禮，情感得到升華，載笑載言，風乎舞雩，何必一直勞神苦思，“虧無為之大道”？

做閑人有何不可？我是一直提倡做一做閑人，高三雖然忙碌，但勞逸結(jié)合方得始終，“閑”并不是指打游戲，看電視，滿足一時之快，而事后徒余空虛。我是提倡同學們可以在放假的間隙去做一做志愿者感受生活，去看一看人間的風景，去散散步，哪怕只在家門口、校園外聽聽蟲鳴，嗅一嗅花香，欣賞桃李盛開的姿態(tài)，傾聽雨后青蛙的鳴叫，在緊張繁忙的學習中，在無邊無際的題海里留一塊精神的花海。

這樣求知在路上，情懷也在路上，前程在遠方，詩意在身旁，這樣一想，時不時做個閑人，又何嘗不好，又未嘗不可。人間有味是清閑，學習之余談一談閑話，干一干閑事，做一做閑人。

【點評】

在“和時間來一場賽跑”的高三，作者竟然提倡要“說閑話，干閑事，做閑人”，且看她的理由：閑談中能誕生靈感，產(chǎn)生頓悟；很多閑事恰是正經(jīng)事；做閑人而讓精神得到洗禮，情感得到升華。在作者的“三閑”中我們仿佛可以看到一個興味盎然地穿行在書本中的從容身影。

“不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活”的口號似乎宣布“苦”“累”就是高三的底色，“多考一分，干掉千人”更是硝煙彌漫?？勺髡咧鲝堊鲋驹刚?，欣賞花開，傾聽蟲鳴，如此“三閑”不消極，恰是積極地修行，詩意地棲居在忙碌辛苦的高三生活中。

如此文章恰似一股清風。內(nèi)容清新，語言清新，文章的思路也清晰，先駁后立，不枝不蔓，娓娓道來，不能深刻，不能獨到，就做魯迅先生所說的“清澈的小溪”。只要有思考，輕輕淺淺，也好！

（指導(dǎo)教師 丁 芳）