在我為師生涯里，不記得討厭哪個(gè)學(xué)生，只記得喜歡哪些學(xué)生，天宇同學(xué)便是我喜歡的學(xué)生中的一個(gè)。

2018年6月高考完之后的一天，學(xué)校組織為初二學(xué)生上課，當(dāng)時(shí)我上了一節(jié)作文思維訓(xùn)練課。有一段臺(tái)灣作家劉墉女兒的文字，是他主動(dòng)為我們朗讀的。初聽(tīng)，雖然聲音還有些稚嫩，但他很有播音員的潛質(zhì)。當(dāng)然課堂上我自然是真情流露，不吝表?yè)P(yáng)。那節(jié)課，我們師生彼此留下了很好的印象。第二天早晨，我倆見(jiàn)面，他告訴我他報(bào)“1+3”項(xiàng)目，繼續(xù)和我一起學(xué)習(xí)。自此，我們便開(kāi)始了新的征程。

他是我的得力助手。那時(shí)管理“1+3”，每周周一，我都能拿到一份機(jī)打的行為規(guī)范檢查結(jié)果，看到他設(shè)計(jì)的款式、標(biāo)題、內(nèi)容，無(wú)不讓我感動(dòng)。

他不只是我喜歡的學(xué)生，也是其他老師喜歡的學(xué)生，更是學(xué)生們喜歡的同學(xué)。我從沒(méi)看到過(guò)他急躁，遇到學(xué)習(xí)或者工作上的困難總是設(shè)法解決。他所在的班集體，班風(fēng)學(xué)風(fēng)純正，與他這個(gè)班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席也有著密不可分的關(guān)系。因?yàn)?，他總是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，帶給人正向之感召。

他志向高遠(yuǎn)。導(dǎo)生手冊(cè)上的一行雋永文字“Tsinghua University（清華大學(xué)）”，至今赫然在目。希望理想之光照亮他前行的路，祝福他逐夢(mèng)之路自強(qiáng)不息，人生之旅厚德載物。

他愛(ài)好廣泛，喜歡挑戰(zhàn)。在他的書(shū)法中有一種遒勁與灑脫，在他的繪畫(huà)中有一種優(yōu)美與靜謐，在他的數(shù)理化競(jìng)賽中有一種自信與堅(jiān)持。

特別喜歡看到他國(guó)旗下、魅力講壇中、學(xué)校大型活動(dòng)中主持的身影，喜歡聽(tīng)他飽滿(mǎn)鏗鏘高亢的聲音，喜歡他有樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，更喜歡他對(duì)文字的敏感與執(zhí)著。

2018年寒假，他幫助我申請(qǐng)了“馬老師聊語(yǔ)文”公眾號(hào)，教給我怎么操作，也互相研究語(yǔ)言的運(yùn)用，怎么表達(dá)更加精準(zhǔn)。

他學(xué)習(xí)悟性高，又執(zhí)著，每次作文講評(píng)后，他都認(rèn)真修改，面對(duì)面點(diǎn)評(píng)后再次認(rèn)真完善，在不斷打磨中推出精品。在我的“馬老師聊語(yǔ)文”公眾號(hào)中，也推出他好多文章。他的語(yǔ)言有思想的深邃，他的文字有理性的光芒，他的文章有一種向上的力量。尤其他寫(xiě)的議論文，有自己的思想認(rèn)知，獨(dú)到見(jiàn)解。他寫(xiě)的小詩(shī)，清新中有美的馨香，雅致中有情的漫溯，溫暖多多，感動(dòng)久久。

今天為大家推出他精心打磨的作品，希望你與我一樣，喜歡欣賞，為他喝彩！

馬惠玲，北京市高中語(yǔ)文特級(jí)教師，正高級(jí)教師。現(xiàn)執(zhí)教于北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校（海淀），校長(zhǎng)助理。擔(dān)任高中語(yǔ)文教學(xué)工作27年，高三畢業(yè)班工作17年。撰寫(xiě)《聚焦三個(gè)要素，打造魅力課堂》《現(xiàn)代文閱讀三步法》《教育離不開(kāi)愛(ài)與責(zé)任的融合》等文章二百余篇，獨(dú)著《馬老師聊語(yǔ)文》。曾獲全國(guó)勞動(dòng)模范，北京市師德先鋒，“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年紀(jì)念章”等。