唐平　黃磊

[摘 要]作為生產一線科室的中核運行管理有限公司運行四處六值，黨支部建設和機組安全生產一直都是重中之重.如何將黨支部工作與機組安全生產融合，已經做了大量的探索和實踐工作。結合以往的實踐經驗和運行工作的具體特征，文章首先闡述了運行四處六值黨支部在支部工作和安全生產相融合方面取得的實踐經驗，同時深入分析在探索和實踐過程中存在的問題，然后針對出現的問題提出了有針對性的優(yōu)化方案，為核電廠生產一線科室黨支部工作融入安全生產提供一定的借鑒意義。

[關鍵詞]黨支部建設;安全生產;融合;實踐

中圖分類號：E227? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1674-1722（2021）18-0007-03

在新形勢下黨支部作為黨的基層組織，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是黨的思想陣地前沿，是黨密切聯系群眾的橋梁和紐帶，怎么建設基層黨組織、建設成什么樣的黨組織的問題至關重要。運行四處六值黨支部作為核電廠生產一線的基層黨支部，既具有一般基層黨支部的特點，又因為核電行業(yè)的獨特性而具有一定的特殊性。核安全問題受到黨和各級部門的密切關注，核電廠生產一線的所有工作都要為安全生產服務，包括基層黨支部建設工作，那么如何建設好核電廠生產一線基層黨支部，如何做好核電廠安全生產工作，以及如何將這兩者有機地融合在一起，需要在生產實際中不斷地探索與實踐。

一、研究方法與步驟

為深入分析運行四處六值黨支部支部工作與安全生產相融合的經驗成果與不足之處，并在實際工作中予以優(yōu)化改進，成立了該課題小組。結合運行生產工作的實際情況，最終確定以頭腦風暴方式提出問題、小組討論分析問題并提出優(yōu)化方案、然后在工作中實踐改進的研究方式，最終形成實踐研究報告。課題實施主要由以下四個部分組成。

（一）問題梳理階段

根據近年來的統計數據資料，經過課題組小組討論和反復論證，挖掘當前支部工作與安全生產融合中值得總結的經驗和可能存在的問題。

（二）模型形成階段

結合科室生產工作的具體特征，運用頭腦風暴法和小組討論法，對支部工作與安全生產融合的核心問題進行討論分析，聚焦當前存在的核心問題，據此形成支部工作與安全生產相融合的優(yōu)化措施及實踐方案。

（三）實踐研究階段

基于支部工作與安全生產相融合的優(yōu)化方案，在機組實際生產工作中予以運用、檢驗，對于實踐的效果以及可能出現的問題，課題組依據分層抽樣的原則，隨機抽取部分黨員骨干及群眾進行訪談，訪談對象包含了主控崗位和現場不同崗位，通過訪談發(fā)現問題，然后再進一步對方案加以改進。

（四）報告形成階段

基于實踐中出現的問題，課題組對問題進行梳理總結，深入討論，提出適用于運行四處六值黨支部自身支部建設工作與安全生產深度融合的優(yōu)化方案，并形成相對比較完善的工作體系。

二、支部工作融入安全生產現狀分析

（一）支部工作融入安全生產成果斐然

經過多年的黨支部建設與安全生產實踐，黨支部在融合方面取得了諸多成效，總的來說可以歸結為學習機制、安全生產制度貫徹、主題活動支持、定期巡查制度和黨員突擊隊建設五個方面。

1.黨建知識與業(yè)務知識學習機制日趨成熟

黨建知識的學習是黨員提高理論知識的關鍵。黨支部經過探索與實踐，兩者相結合的學習機制已經建立并日臻成熟，具體體現在以下幾個方面。

（1）“三會一課”制度卓有成效。黨支部通過三會一課的學習機會積極開展批評與自我批評，對于近期自身工作上的不足之處敢于自我批評，對于發(fā)現的威脅安全生產的不安全行為、習慣等加以剖析，最后由支部書記及值長進行總結和點評，做到有則改之無則加勉。通過一段時間的實踐，取得良好的效果，并得到全體黨員的支持。對黨員骨干及不同崗位人員的訪談中，大家表示對這種形式的黨課學習印象很深刻，會大大減少同樣錯誤重復出現的概率，有力促進了機組的安全生產工作。

（2）定期開展經驗反饋學習。經驗反饋的學習是促進安全生產的重要環(huán)節(jié)，學習內容包括：每日一條安全信息、經驗反饋周報、核電行業(yè)A/B類狀態(tài)報告、外部重要事件反饋等，由專人負責梳理學習內容并合理安排學習時間。經驗反饋學習就是學習別人身上發(fā)生的事件，以此來對照自身，進行同類事件預演，提出合理的處理措施，避免同類事件的發(fā)生。

（3）崗位知識學習與考核嚴格把關。高標準，嚴要求，值內分別采取以下三條有力措施：①雙導師制度：在原有的“導師制度”的基礎上建立“雙導師制度”，學習期員工除了一名主控操縱員師傅外，再安排一名經驗豐富的現場人員作為現場師傅，從主控和現場的不同角度來完善學習期員工的知識體系，將安全生產的理念傳遞給他們。②從嚴考核：員工崗位授權與再授權工作，由值內抽取經驗豐富的操縱員任考官，值長親自參與考核工作，對考核過程嚴格把關，取得良好的效果。③每日一講：每日利用班前會結束的十幾分鐘，由一名員工對崗位知識相關的PPT進行講解，并對相關知識點進行擴展，使大家對知識點的學習由點及面，更加系統化。對于已經講過的PPT，進行不定期的抽查，以檢驗學習效果。

2.安全生產制度貫徹到位

經過多年積極的探索和實踐，運行四處六值的安全生產管理精神貫徹全面到位，集中表現在以下三個方面。

（1）安全生產班組的建立

值內建立自己的安全生產班組臺賬，定期梳理機組日常工作中典型的安全生產行為和操作，全體人員認真學習，并在日后工作中予以貫徹，對于日常工作中出現的物的不安全狀態(tài)以狀態(tài)報告形式進行匯報，人的不安全行為進行批評教育，并加以改正，如果造成實質性后果，在經濟上予以處罰，而對于黨員或積極分子，還要在支部會議中做出深刻的檢討與反省。