劉柳

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。世人認(rèn)為教師之職不過(guò)在于“傳其道，解其惑”。實(shí)則不然，為師者，不僅要教人格物致知，更應(yīng)育其三觀，傳其處世之道。所謂“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千愁絲，三千桃李……”

諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，不會(huì)只滿(mǎn)足于教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，更應(yīng)該擁有一顆平常心，做學(xué)生的知心人，懂得分享學(xué)生的快樂(lè)與悲傷。

在我所帶的班級(jí)里，有這樣一位學(xué)生，她叫谷梓涵，是個(gè)活潑懂事的小女孩。才剛剛?cè)龤q的她在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后被確診為“幼年型粒-單核細(xì)胞白血病”。這是一種罕見(jiàn)的白血病，更可怕的是這種病的康復(fù)率極低，梓涵隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。巨額的醫(yī)療費(fèi)用，給這個(gè)家庭帶來(lái)了沉重的壓力和負(fù)擔(dān)。當(dāng)梓涵的父母告知我幼兒的情況后，我的內(nèi)心無(wú)比沉重。平常熱愛(ài)唱歌跳舞的小天使此刻卻承受著病痛的折磨。媽媽哭著對(duì)我說(shuō)：“妞妞最喜歡和老師一起唱歌跳舞，喜歡和小朋友一起玩耍，一直期待著自己可以回到幼兒園，可以和小劉老師一起唱小鳥(niǎo)飛的歌，跳小兔子的舞?！甭?tīng)到此處，我早已泣不成聲。我答應(yīng)幼兒媽媽等妞妞情況好時(shí)，就過(guò)去看看她。我深知自身能力有限，但我一定會(huì)盡力幫助她，給她面對(duì)病魔的勇氣。和媽媽簡(jiǎn)單計(jì)劃和商量后，我利用周末時(shí)間，帶著妞妞最喜歡的玩具去醫(yī)院看望她。妞妞先是表露出驚喜之情，隨后大叫：“小劉老師！小劉老師！”見(jiàn)此情景，我非常想上前緊緊抱住她，給予她安慰和力量。但我們卻只能通過(guò)玻璃相望，連交流都只能通過(guò)手機(jī)。就這樣，我把準(zhǔn)備好的歌曲、手指游戲在電話視頻里教給她，讓她在病房里也一樣可以學(xué)到其他小朋友學(xué)習(xí)的東西。我告訴她要勇敢，正如風(fēng)能吹起一張紙，卻吹不走伏在紙上的蝴蝶，生命的力量就在于不屈服，上帝為她關(guān)上了一扇窗，就一定會(huì)為她打開(kāi)另一扇窗。

清晨，風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，懷著對(duì)新一天的憧憬，我來(lái)到了工作的地方，開(kāi)始了如平常一樣忙碌的工作。新一天新的開(kāi)始，意味著幼兒園所有人員都必須精神飽滿(mǎn)。教師帶領(lǐng)小朋友們一起唱歌、跳舞和畫(huà)畫(huà)，與小朋友們一起探索周?chē)挛铩Ｎ缢陂g，教師們則需陪伴小朋友們睡午覺(jué)，從早晨到晚上，都要集中精神，悉心照顧幼兒們的生活。在這里，我們每天陪伴并教育著幼兒，我們和幼兒們的相處方式簡(jiǎn)單，舒適而美好。隨著時(shí)光的游走和流逝，我們所有人在不斷演繹著各自的精彩或平淡，在這段陽(yáng)光燦爛的日子里，幼兒園的所有人都看到了彼此間共同的堅(jiān)持與努力，然后彼此用點(diǎn)點(diǎn)微笑渲染出一片明媚的天空。

走過(guò)才知深淺，品過(guò)才知苦甜。歲月流逝，幼兒園的教師們陪伴著一代又一代幼兒的成長(zhǎng)。這份職業(yè)吸引著許多有情懷的年輕人，很榮幸我成了其中的一員，成了一名幼兒教師?，F(xiàn)在的我十分感恩自己正處在一個(gè)良好的工作環(huán)境中，感謝現(xiàn)在的自己和大家共同努力的日子。任時(shí)光匆匆而去，未來(lái)的日子，我們依舊堅(jiān)守自己的職責(zé)，將“美”傳遞給一代又一代的幼兒們，用情讓幼兒們的童年更加綿長(zhǎng)。我始終相信教師是幼兒成長(zhǎng)路上的引路人，教師的呵護(hù)能讓幼兒們更加健康的成長(zhǎng)，教師的陪伴能讓幼兒們?cè)谧钔娴哪昙o(jì)了解到更美好的世界。

其實(shí)，我很感謝自己能成為一名幼兒園教師，感謝能陪伴幼兒們健康幸福的成長(zhǎng)。正所謂：性天澄澈，何必談禪。我的學(xué)生不僅是學(xué)生，在我心里，他們更是我的孩子。為人師表，我要教會(huì)他們的是做人的道理，傾注的更是我的感情。我能陪伴他們的也許只有這三年，他們的一生，我只送一程，不忍離別。但即使三年，也讓我倍感珍貴。我愿意做一個(gè)陪伴他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上芳香遠(yuǎn)揚(yáng)，在歲月深處譜寫(xiě)唯美浪漫的守護(hù)人。幼兒教師，一份普通的職業(yè)，一個(gè)普通的身份，我愿用真情雕刻出時(shí)光深處永恒的美麗。

令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。這是很多人身為一名教師一生的寫(xiě)照。教師一生平凡，卻照亮了一代又一代人前進(jìn)的路。

（作者單位：北京市通州區(qū)馬駒橋鎮(zhèn)馬駒橋中心幼兒園）