胡婷玉

親愛的同學(xué)，你是不是從小就期待紅旗一角的光榮，向往黨旗下莊嚴(yán)的誓言？從少先隊(duì)員、共青團(tuán)員再到共產(chǎn)黨員，紅色基因一路傳遞，信仰的力量薪火相傳。也許，現(xiàn)在的我們就可以豐富自己對(duì)那段紅色歲月、光榮歷史的了解，為未來成為一名共產(chǎn)黨員準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著。

他是一個(gè)不愿參加政治活動(dòng)，只愿埋頭念書的人。

他也是一個(gè)在列強(qiáng)侵略、國將不國時(shí)，創(chuàng)辦新式學(xué)校，投身新式教育，探索教育救國的人。

他是毛澤東的老師，著名的教育理論家、革命家、政治家徐特立。

1906年，江西南昌發(fā)生了一起駭人聽聞的案件。法國天主教南昌主教王安之強(qiáng)迫南昌知縣給予特權(quán)，在遭到對(duì)方拒絕之后，王安之一怒之下刺傷知縣。此事引起軒然大波，憤怒的南昌百姓罷工、罷市、罷課，要求嚴(yán)懲兇手。隨著沖突升級(jí)，以王安之為首的數(shù)名傳教士被打死。

結(jié)果，懦弱的清政府屈服于英法惡勢力，不僅對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓民眾的反抗，還賠償了尋釁滋事的教士及教堂一大筆錢。

當(dāng)時(shí)，徐特立是長沙周南女校的教員。這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨就是“教學(xué)要與社會(huì)生活相結(jié)合，要為社會(huì)改造和建設(shè)服務(wù)”。徐特立在講臺(tái)上談到這起案件時(shí)，憤怒之下，竟抽刀斷指，用自己的血寫下抗議書：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華！寫完后，他就暈了過去。

后來，徐特立進(jìn)入湖南省立第一師范學(xué)校。徐特立教育學(xué)生，非常注重言教與身教相一致，以身作則。他提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為讀書不怕書看得少，但必須看懂看透，要通過自己的思考來估量書籍的價(jià)值，要用筆標(biāo)記書中的要點(diǎn)，要在書眉上寫出自己的意見和感想，要用一個(gè)本子摘抄書中精彩的地方。在他眾多的學(xué)生中，有一個(gè)學(xué)生十分認(rèn)同這樣的學(xué)習(xí)方法，勤做筆記，勤思常悟，對(duì)所學(xué)理論和當(dāng)時(shí)的局勢形成了自己獨(dú)到的見解，而這些思想結(jié)晶后來成為中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南。這個(gè)學(xué)生就是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家——毛澤東。

毛澤東后來回憶道：“我在湖南第一師范求學(xué)時(shí)，最敬佩的兩位老師，一位是楊懷中先生，一位是徐老?！?/p>

革命救國

1926年末，徐特立在長沙望麓園與昔日的學(xué)生、如今的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者毛澤東重逢。彼時(shí)，徐特立是長沙教育界德高望重的人物。他曾在自傳中提及，長沙的教育在1919年以前，差不多都是由他一手辦起來的。長沙一共有 800 個(gè)小學(xué)校，所有教員是他短時(shí)間培訓(xùn)出來的。當(dāng)時(shí)，徐特立向毛澤東介紹了西歐各個(gè)國家的教育情況，毛澤東向徐特立介紹了大革命的性質(zhì)、宗旨、目的、目標(biāo)和他對(duì)革命方法、手段、道路的探索性意見，并建議徐特立“走出書齋，到工人中去，現(xiàn)時(shí)特別到鄉(xiāng)下，到農(nóng)民中去考察一下”。

學(xué)生的建議，徐特立記在心上。第二年春，他便啟程回長沙縣五美鄉(xiāng)調(diào)查農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的情況?！拔蚁锣l(xiāng)住一個(gè)星期，使我從十八歲到五十歲以來的思想整個(gè)革了命。我過去所崇拜的康梁和中山，比之有組織的農(nóng)民對(duì)于中國革命的作用渺乎小矣?！?/p>

他開始認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)時(shí)的背景下，宣傳、教育的力量十分有限。只有把帝國主義趕出中國，徹底摧毀反動(dòng)的封建勢力，國家才有前途，民族才有希望。他參加了國民黨左派，擔(dān)任了湖南農(nóng)民協(xié)會(huì)教育科科長，還被選為國民黨長沙市黨部委員，為發(fā)展湖南的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)做了大量的工作。

但是1927年，國民黨右派開始清黨反共，第一次國共合作破裂，共產(chǎn)黨人受到血腥屠殺和迫害。歷經(jīng)半生艱辛摸索的徐特立，認(rèn)識(shí)到只有共產(chǎn)主義才是中國的唯一出路。在腥風(fēng)血雨的白色恐怖下，年過半百的徐特立毅然加入中國共產(chǎn)黨。他“從此獲得了新生”，開啟革命生涯。

革命教育

1931 年 11 月，中央教育人民委員部在瑞金成立，這是中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府主管教育、文化藝術(shù)工作的機(jī)關(guān)。從蘇聯(lián)歸國的徐特立任代部長、副部長，指導(dǎo)整個(gè)中央蘇區(qū)的教育工作。

徐特立一直有教育救國的理想，但他在調(diào)研時(shí)注意到，中央蘇區(qū)的掃盲教育迫在眉睫。比如，他和紅軍家屬舉行會(huì)談時(shí)，家屬們都提到，丈夫出征在外，寄了信回來，但她們大字不識(shí)，需要?jiǎng)e人念給她們聽，信中提到的事總讓他人先知曉;當(dāng)她們想寄家書過去，告訴丈夫家里一切都好、不要牽掛時(shí)，也要四處尋找他人代筆，十分不便。

經(jīng)過深思熟慮，徐特立提出一套掃盲教育方案并大力推行下去。中央蘇區(qū)的人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他們趕集的路上，在通往村外的墻上，都立起了識(shí)字牌，還有老師教書識(shí)字，識(shí)字班、列寧小學(xué)和夜校更是辦得如火如荼。有人統(tǒng)計(jì)，到1934年2月，江西、福建、廣東三省有夜校6462所，學(xué)生94517人，識(shí)字人員155371人。徐特立可以說是名副其實(shí)的“掃盲大王”。

1935 年 10 月，中共中央和紅一方面軍主力到達(dá)陜北。同年11月，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府駐西北辦事處成立，徐特立擔(dān)任教育部部長。那時(shí)陜北的地區(qū)教育，“除了少數(shù)地主、官吏、商人以外，幾乎沒有人識(shí)字。文盲率幾乎達(dá)百分之九十五左右。在文化上，這是地球上最黑暗的一個(gè)角落?！?/p>

但徐特立依然熱情地投入到工作中：創(chuàng)辦掃盲師范學(xué)校，培養(yǎng)教師;創(chuàng)辦小學(xué)校，改善當(dāng)?shù)貥O其落后的文化教育資源。中國共產(chǎn)黨陜甘寧邊區(qū)中央局提出的施政綱領(lǐng)中，也把掃盲教育放在重要位置：“繼續(xù)推行消滅文盲政策，推廣新文字教育，健全正規(guī)學(xué)制，普及國民教育……”

徐特立50歲入黨，從中央蘇區(qū)到陜北邊區(qū)，一直是紅色教育的主持者。他一生秉持救國救民的宏大理想，在兩種身份的融合中，譜寫了一曲“教育”與“革命”的和諧變奏曲。