初中生作為一個(gè)身心發(fā)展逐步從幼稚走向成熟的特殊群體，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)知理應(yīng)更加深刻，開展少先隊(duì)活動(dòng)也應(yīng)更加活躍。然而，就目前初中少先隊(duì)教育現(xiàn)狀來(lái)看，“重班輕隊(duì)、重團(tuán)輕隊(duì)”的現(xiàn)象較為普遍。按照?qǐng)F(tuán)省委關(guān)于“共青團(tuán)組織要做好全團(tuán)帶隊(duì)工作”的精神要求，黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委把“加強(qiáng)初中少先隊(duì)工作、探索團(tuán)隊(duì)銜接一體化”作為工作重點(diǎn)，積極探索團(tuán)隊(duì)銜接的有效機(jī)制。

以少先隊(duì)隊(duì)室設(shè)計(jì)為契機(jī)夯實(shí)團(tuán)隊(duì)陣地建設(shè)

少先隊(duì)隊(duì)室作為組織教育少先隊(duì)員的有形陣地，在全大隊(duì)陣地教育中發(fā)揮重要作用。它是輔導(dǎo)員、少先隊(duì)干部、少先隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、活動(dòng)、工作的場(chǎng)所，是少先隊(duì)工作的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)室的建設(shè)是開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的前提，健全少先隊(duì)組織是建設(shè)好少先隊(duì)的基礎(chǔ)。

2018年底，黃巖區(qū)教育局組織開展全區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)隊(duì)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)專項(xiàng)檢查。黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委以此為契機(jī)，參照少先隊(duì)室布置標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)少先隊(duì)隊(duì)室進(jìn)行全面整改。為更好實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)銜接，學(xué)校采用了團(tuán)隊(duì)室一體化的設(shè)計(jì)方案，將活動(dòng)室劃分成兩個(gè)區(qū)域，分別為共青團(tuán)室、少先隊(duì)室。兩個(gè)區(qū)域各有特色，界限分明，同時(shí)又具有互通性，為團(tuán)隊(duì)銜接機(jī)制提供了有力保障。

以團(tuán)校學(xué)習(xí)為載體促進(jìn)團(tuán)隊(duì)有序銜接

學(xué)校積極培養(yǎng)入團(tuán)積極分子，搞好團(tuán)前教育，推動(dòng)團(tuán)員發(fā)展。黃巖區(qū)大多數(shù)學(xué)校的團(tuán)校學(xué)習(xí)機(jī)制是每班分配名額后，由輔導(dǎo)員推薦，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課時(shí)后，發(fā)展為入團(tuán)積極分子或入團(tuán)。為促使少先隊(duì)員心中真正萌發(fā)對(duì)共青團(tuán)的向往，學(xué)校在團(tuán)校學(xué)習(xí)上進(jìn)行了一些有益嘗試。

各中隊(duì)開展2課時(shí)的團(tuán)前教育學(xué)習(xí)，讓少先隊(duì)員們對(duì)共青團(tuán)有一定的認(rèn)識(shí)。優(yōu)化少年團(tuán)校學(xué)習(xí)體制。由學(xué)校3位歷史、社會(huì)和思想品德老師分別開設(shè)3課時(shí)關(guān)于共青團(tuán)團(tuán)史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的課程，通過(guò)系統(tǒng)的課程講授讓少先隊(duì)員們對(duì)共青團(tuán)和中國(guó)共產(chǎn)黨具有正確認(rèn)識(shí)。學(xué)校黨委書記帶頭上團(tuán)課，有效實(shí)現(xiàn)“黨—團(tuán)—隊(duì)”之間的引領(lǐng)與銜接。規(guī)范團(tuán)校結(jié)業(yè)機(jī)制，在完成團(tuán)校學(xué)習(xí)任務(wù)后，通過(guò)考試，實(shí)現(xiàn)淘汰制結(jié)業(yè)。一年試行下來(lái)，少先隊(duì)員入團(tuán)的動(dòng)機(jī)較之以前更明確、更積極、更 “接地氣”。

以團(tuán)隊(duì)儀式教育為抓手增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)

根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、組織心理，學(xué)校制定了分層培養(yǎng)目標(biāo)，建立起“七年級(jí)強(qiáng)隊(duì)、八年級(jí)建團(tuán)、九年級(jí)強(qiáng)團(tuán)帶隊(duì)”的序列化活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)將各個(gè)年級(jí)段的主題儀式教育作為團(tuán)隊(duì)教育的重要形式。通過(guò)初中團(tuán)隊(duì)一體化、活動(dòng)一體化建設(shè)，增強(qiáng)青少年對(duì)于團(tuán)隊(duì)組織的光榮感、使命感和歸屬感。

七年級(jí)——建隊(duì)儀式。儀式中，少先隊(duì)員伴隨著激昂的鼓號(hào)，敬起崇高的隊(duì)禮，唱響嘹亮的隊(duì)歌，齊呼莊嚴(yán)的誓言，營(yíng)造出少先隊(duì)員們接受組織教育、增強(qiáng)組織認(rèn)同、提升組織光榮感的良好氛圍和強(qiáng)大氣場(chǎng)，形成獨(dú)特的少先隊(duì)文化。增設(shè)學(xué)校大隊(duì)委，以此為中心，帶動(dòng)各個(gè)中隊(duì)，逐步優(yōu)化少先隊(duì)管理。

八年級(jí)——離隊(duì)入團(tuán)儀式。八年級(jí)的少先隊(duì)員們迎來(lái)14歲集體生日的同時(shí)，也迎來(lái)了人生的重要時(shí)刻——離隊(duì)。在五四青年節(jié)之際，學(xué)校組織開展“十四歲集體生日暨離隊(duì)入團(tuán)儀式”?；顒?dòng)在莊嚴(yán)的出旗儀式中拉開序幕，即將離隊(duì)的少先隊(duì)員們，面對(duì)隊(duì)旗，敬好最后一個(gè)隊(duì)禮，摘下陪伴多年的紅領(lǐng)巾，將其永遠(yuǎn)珍藏于心里。隆重的離隊(duì)儀式激勵(lì)青少年繼承少先隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)奮斗精神，在不舍與略微的傷感中，迎接隆重而莊嚴(yán)的入團(tuán)儀式。

九年級(jí)——主題團(tuán)日啟動(dòng)儀式。按照現(xiàn)有的團(tuán)學(xué)比，八年級(jí)部分班級(jí)還未達(dá)到成立團(tuán)支部的要求，只能采用聯(lián)合支部的形式開展共青團(tuán)活動(dòng)。然而，對(duì)于九年級(jí)來(lái)說(shuō)，每個(gè)班級(jí)的團(tuán)員數(shù)量都已達(dá)到了成立獨(dú)立團(tuán)支部的要求。如何讓已經(jīng)離隊(duì)的學(xué)生們緊緊追隨著共青團(tuán)的引領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念，成為了學(xué)校團(tuán)委開展工作的重中之重。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年之際，學(xué)校團(tuán)委開展了“青春心向黨·建功新時(shí)代”主題團(tuán)日活動(dòng)啟動(dòng)儀式。儀式上，由學(xué)校團(tuán)委老師向同學(xué)們介紹主題團(tuán)日活動(dòng)的背景及意義，鼓勵(lì)大家開展豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)，展現(xiàn)青春風(fēng)采。從后期各團(tuán)支部開展活動(dòng)的積極性和豐富性來(lái)看，啟動(dòng)儀式收到了比較顯著的成效。

以團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為依托推動(dòng)團(tuán)隊(duì)規(guī)范管理

每年的寒暑假，學(xué)校七至九年級(jí)的團(tuán)隊(duì)員們都會(huì)在輔導(dǎo)員、家委會(huì)的帶領(lǐng)下，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。

事先踩點(diǎn)調(diào)研、編寫活動(dòng)方案，后期撰寫寒暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流展示……對(duì)于每一名輔導(dǎo)員和團(tuán)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，雖然略顯辛苦，但都樂在其中。暑期，學(xué)校團(tuán)隊(duì)員們來(lái)到黃巖區(qū)博物館、柑橘博覽園、名人館、翻簧竹雕藝術(shù)館、圖書館、臺(tái)州市一醫(yī)院、中醫(yī)院、養(yǎng)老院、九峰公園、方山、火車站等地開展“小紅萌志愿服務(wù)”，尋訪美麗家鄉(xiāng)、繼承傳統(tǒng)文化、助力美麗黃巖建設(shè)。學(xué)校以“積分制”的形式記錄團(tuán)隊(duì)員們參與的實(shí)踐活動(dòng)，客觀公正地記下他們參與活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)長(zhǎng)等內(nèi)容。并于每學(xué)期期末開展的優(yōu)秀少先隊(duì)員和團(tuán)員評(píng)比、推優(yōu)入團(tuán)、團(tuán)校結(jié)業(yè)考核中，要求積分達(dá)到相應(yīng)分值才具備相應(yīng)資格或優(yōu)先權(quán)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)積分制，團(tuán)隊(duì)員們整合了社會(huì)資源，開拓了視野，提升了素質(zhì)，鍛煉了能力，為自己在團(tuán)隊(duì)組織中度過(guò)的美好時(shí)光畫上了絢爛的一筆。