黃煒斌

教訓(xùn)還是需要吸取的，起碼下一回不能再給自己制造這種無端的煩惱了。

那原本應(yīng)該是個美好的下午，也應(yīng)該是快樂的一天，但隨著一聲巨響，我陷入了焦慮。

就在昨天，因?yàn)槲覀冊谒奚嵘涎萘艘粓觥昂篝嗌淙铡?，于是場面一片混亂——風(fēng)扇蓋安靜地躺在地上，也許它有一點(diǎn)迷惑，灰塵被吹得滿地都是。慘不忍睹的風(fēng)扇葉還在吱吱呀呀地響，也許它在哭，也許它被嚇到了——因?yàn)槲覀冊谒奚崽咔驎r一腳把它撞了下來！

嬉鬧聲戛然而止，宿舍安靜得只剩下風(fēng)扇啜泣的聲音……闖下禍的我們一臉茫然，不知如何是好。

這也許是我們?nèi)雽W(xué)以來犯下的一個最大的錯誤！

寂靜的宿舍可以聽見陽臺的流水聲。我盯著案發(fā)現(xiàn)場，抓抓后腦勺，然后緩慢地坐在一旁的床上，望著地上的慘狀，聽著風(fēng)扇狼狽的哭聲，心里既慌亂又煩躁。

“怎么又?jǐn)偵鲜铝搜剑∵@事不小?。　?/p>

這個煩惱如同藤蔓一樣，緊緊地纏繞著我。

“還好沒有傷到人，感謝上天，還好沒有傷到人！”我又以另外一種角度去看，可還是沒能掙脫那條“藤蔓”。

晚自習(xí)時，我們被班主任拉出去罵了一頓，此事也通知了家長。我還給媽媽打了電話，但她的語氣卻平靜溫和，似乎知道我的心情，我終于獲得了少許安慰！

但這始終不夠。

回到座位，我又陷入了沉思，媽媽沒有生氣，可是爸爸呢？他會不會因此禁止我參加最愛的籃球運(yùn)動？我今天搞出了這么大的破壞，會不會有更大的處分？……我所有的害怕和緊張都成了煩惱。

于是我腦子里一直回蕩著：“怎么辦？怎么辦？如何是好？如何是好？完了！完了！”這幾句話如同在朗朗晴天中出現(xiàn)的霹靂，一下一下向我重重錘來;也如同一根導(dǎo)火線，突然被點(diǎn)燃，而線的另一頭綁著處于煩躁的我。

教室里的大風(fēng)扇在吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著，我又想起了宿舍被砸壞的小風(fēng)扇，不禁苦笑：天氣漸漸熱了，這該怎么辦？

再怎么煩惱也沒有用，就這樣，一個忐忑的午后過去了，我的初一生活日歷又撕下了一頁。教訓(xùn)還是需要吸取的，起碼下一回不能再給自己制造這種無端的煩惱了。

指導(dǎo)老師?朱文靜