趙鵬飛,賀阿紅
(河北工程大學(xué) 管理工程與商學(xué)院,河北 邯鄲 056038)
煤礦企業(yè)井下員工長(zhǎng)期工作于復(fù)雜、危險(xiǎn)的工作環(huán)境中,面臨著較大的心理壓力[1]。煤礦重大事故發(fā)生后,面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境和未知的風(fēng)險(xiǎn),被困人員的恐慌情緒會(huì)逐漸增強(qiáng)。過(guò)度的恐慌情緒不僅會(huì)降低被困人員識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力,還會(huì)降低其求生欲望。更為嚴(yán)重的是,在暗示作用、感染作用、模仿作用影響下,恐慌情緒會(huì)相互影響形成群體恐慌情緒[2];在群體壓力和群體規(guī)范作用下,個(gè)體會(huì)失去自我判斷和決策能力,這對(duì)于事故的應(yīng)急救援是十分不利的。同時(shí),相關(guān)研究表明事故后個(gè)體心理健康狀態(tài)與被困過(guò)程中恐慌情緒的嚴(yán)重程度有著直接的聯(lián)系。煤礦事故后受傷員工會(huì)出現(xiàn)較嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題[3];煤礦井下工傷事故經(jīng)歷者,會(huì)出現(xiàn)明顯的緊張、焦慮、抑郁等情緒障礙[4];煤礦重大事故引發(fā)的過(guò)度恐慌情緒導(dǎo)致多數(shù)幸存人員出現(xiàn)不同程度的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙,部分患者甚至長(zhǎng)期受到心理問(wèn)題的困擾[5-8]?;谏鲜鰡?wèn)題,分析了煤礦重大事故下被困人員恐慌情緒的交互影響及危害,進(jìn)而提出有效地應(yīng)對(duì)策略,提高被困人員的心理應(yīng)對(duì)能力,降低幸存人員事故心理傷害的嚴(yán)重程度。
煤礦重大事故發(fā)生后,由于其突發(fā)性及巨大危害性,被困人員往往會(huì)出現(xiàn)心理應(yīng)激反應(yīng),一般表現(xiàn)為心理恐慌、身體麻木、不知所措等心理和生理反應(yīng)。心理應(yīng)激反應(yīng)是個(gè)體對(duì)面臨的威脅或挑戰(zhàn)進(jìn)行的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的過(guò)程,適度的心理應(yīng)激反應(yīng)是正?,F(xiàn)象。個(gè)體在適應(yīng)緊急環(huán)境的同時(shí),會(huì)通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知對(duì)突發(fā)的情況進(jìn)行分析判斷。在個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知過(guò)程中,影響個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知結(jié)果的因素具體包括個(gè)體特征、個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)壓力等。個(gè)體特征包括個(gè)體的性格特征、氣質(zhì)特征等,不同性格、不同氣質(zhì)的個(gè)體,面對(duì)同類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知結(jié)果可能是不同的;個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)包括工作場(chǎng)所危害及后果、事故應(yīng)對(duì)與處理知識(shí)、事故自救互救知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)逃生方案等;職業(yè)壓力指的是員工在工作崗位長(zhǎng)期積累的身心方面的壓力,對(duì)于煤礦企業(yè)員工來(lái)說(shuō),其職業(yè)壓力往往是很大的;事故經(jīng)歷指的是以往經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事故,大多數(shù)研究表明,如果經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似嚴(yán)重的事故,其心理影響往往更大;事故特征指的是煤礦重大事故的突發(fā)性、危害性、破壞性、次生性等,往往與心理影響成正比例關(guān)系。在上述因素的影響下,個(gè)體會(huì)對(duì)煤礦重大事故作出風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知,進(jìn)而形成安全需要,如果安全需要沒(méi)有得到滿足,在現(xiàn)實(shí)威脅和潛在威脅(次生災(zāi)害)的影響下,被困人員會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的恐慌情緒。處于嚴(yán)重恐慌情緒中的個(gè)體往往會(huì)出現(xiàn)慌不擇路的情況,產(chǎn)生非理性行為,甚至出現(xiàn)意志力下降等不利反應(yīng)。煤礦重大事故恐慌情緒形成機(jī)理如圖1。
圖1 煤礦重大事故恐慌情緒形成機(jī)理Fig.1 Mechanism of panic in major accidents in coal mines
在危急情境中,個(gè)體在安全需要得不到滿足時(shí),往往會(huì)尋求其他個(gè)體的幫助,在暗示作用、感染作用下,其他個(gè)體的恐慌情緒會(huì)在很大程度上影響其判斷能力,使其恐慌情緒進(jìn)一步加??;另外,在危急情境中,個(gè)體會(huì)模仿他人的做法,如果其他個(gè)體恐慌情緒嚴(yán)重,那么其恐慌情緒也會(huì)進(jìn)一步加劇。在暗示作用、感染作用以及模仿作用下,個(gè)體間恐慌情緒交互影響、交叉感染,很容易形成群體恐慌情緒。如果通過(guò)群體努力擺脫困境,恐慌情緒會(huì)逐漸降低,否則群體恐慌情緒將進(jìn)一步加劇。相反,如果某個(gè)體心理應(yīng)急能力強(qiáng)、知識(shí)儲(chǔ)備充分,在危急情況下能夠正確采取有效的應(yīng)對(duì)措施,其他個(gè)體的恐慌情緒就會(huì)得到緩解。以王家?guī)X礦“3·28”透水事故為例[9-10],事故發(fā)生后,運(yùn)輸大巷中被困人員在他人指導(dǎo)下用井架和網(wǎng)片在地勢(shì)高處搭建高架,防備水位上漲帶來(lái)的影響,在很大程度上降低了被困個(gè)體的恐慌情緒;回風(fēng)大巷中被困人員在1名掘進(jìn)工人提醒下用腰帶和褲腿將身體綁在錨桿上,避免落水,有效解決了困難,降低了被困個(gè)體的恐慌情緒。由此可以看出,個(gè)體豐富的經(jīng)驗(yàn)和有效地應(yīng)對(duì)措施,能夠幫助其他個(gè)體緩解恐慌情緒,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
1)個(gè)體對(duì)群體恐慌情緒的影響。在煤礦重大事故中,如果群體中的某個(gè)體對(duì)現(xiàn)場(chǎng)十分熟悉,經(jīng)驗(yàn)豐富,自救互救的能力非常強(qiáng),在危急情境中,能夠保持鎮(zhèn)定,經(jīng)過(guò)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知后就會(huì)做出正確的決定,帶領(lǐng)大家暫時(shí)脫困,那么群體的恐慌情緒就會(huì)得到有效緩解。相反如果某個(gè)體恐慌過(guò)度,絕望的神情往往會(huì)加劇群體恐慌情緒;或者群體中的某個(gè)體恐慌過(guò)度或體力不支,最后在事故中遇難,那么群體中的其他個(gè)體會(huì)受到情緒感染,甚至出現(xiàn)愧疚的心理狀況,從而加劇群體的恐慌情緒。個(gè)體對(duì)群體恐慌情緒的影響過(guò)程如圖2。王家?guī)X透水事故中,回風(fēng)大巷中被困人員初期跑向巷道高處結(jié)果失敗了,只能暫時(shí)爬到了錨桿上,個(gè)別員工由于過(guò)度恐慌,加之體力不支,落水遇難了,對(duì)其他群體成員造成了較大的影響,無(wú)力感、愧疚感瞬間出現(xiàn)。
圖2 被困人員個(gè)體對(duì)群體恐慌情緒的影響Fig.2 The individual effect of the trapped people on the panic of the group
2)群體對(duì)個(gè)體恐慌情緒的影響。在煤礦重大事故中,自發(fā)形成的群體達(dá)到一定規(guī)模后,就會(huì)形成一定的群體規(guī)范和群體壓力,在這樣的作用下,其他個(gè)體就會(huì)出現(xiàn)去個(gè)性化和從眾行為,如果原群體的行為是理性的,做出正確的判斷,暫時(shí)脫困,群體的恐慌情緒就會(huì)降低。相反,如果原群體的行為選擇是錯(cuò)誤的,不能擺脫困境,那么群體的恐慌情緒就會(huì)加劇。更為嚴(yán)重的是,本來(lái)某個(gè)體的判斷最初是正確的,由于去個(gè)性化或從眾行為,而放棄原來(lái)的想法,可能會(huì)錯(cuò)過(guò)逃生機(jī)會(huì)。被困人員群體對(duì)個(gè)體恐慌情緒的影響如圖3。王家?guī)X透水事故中,運(yùn)輸大巷中被困106人,大家相互鼓勵(lì),共同面對(duì)危機(jī),正是群體的凝聚力給予個(gè)體巨大的力量,有效降低了個(gè)體的恐慌情緒;回風(fēng)大巷中被困員工在聽(tīng)到救援聲音后,相互鼓勵(lì),喝污水、吃紙箱碎片、輪流值班、相互定時(shí)叫醒,最后成功獲救,這也是群體的智慧和力量在很大程度上降低了個(gè)體的恐慌情緒,為成功獲救贏得了寶貴時(shí)間。
圖3 被困人員群體對(duì)個(gè)體恐慌情緒的影響Fig.3 The effect of trapped population on individual panic
1)提升煤礦企業(yè)員工的應(yīng)急準(zhǔn)備能力。應(yīng)急準(zhǔn)備能力是煤礦企業(yè)員工有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事故、降低煤礦重大事故心理影響的基本能力。煤礦企業(yè)通過(guò)安全培訓(xùn)讓企業(yè)員工熟悉工作場(chǎng)所基礎(chǔ)安全狀況,具體包括:工作場(chǎng)所有哪些危險(xiǎn)源、相關(guān)危險(xiǎn)源在什么條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)事故、工作場(chǎng)所可能出現(xiàn)的事故類(lèi)型、相關(guān)事故影響及危害情況、各個(gè)工作場(chǎng)所的逃生路線如何布置、最近的避難場(chǎng)所在什么位置等。如果煤礦企業(yè)員工能夠熟悉上述基本信息,不僅能夠在日常工作中規(guī)范自己的行為,降低事故發(fā)生的概率,還能夠在煤礦事故發(fā)生初期盡快做出正確的逃生選擇,從而能在一定程度上緩解事故造成的恐慌情緒,降低員工個(gè)體間恐慌情緒的交互影響及危害。
2)提升煤礦企業(yè)員工的自救互救能力。自救和互救能力是煤礦事故初期員工有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事故,暫時(shí)擺脫困境,以最有利的狀況等待救援的必備的應(yīng)急能力,自救和互救的有效性也是緩解煤礦企業(yè)員工恐慌情緒的關(guān)鍵因素之一。煤礦重大事故的救援難度很大,被困人員往往會(huì)在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)暴露于危急情境中,因此,自救和互救能力的提升是十分必要的。煤礦企業(yè)可以通過(guò)案例教學(xué)開(kāi)展有效的安全培訓(xùn),促使員工掌握事故風(fēng)險(xiǎn)感知能力和事故應(yīng)對(duì)措施,掌握必備的自救措施和互救措施,培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作能力。當(dāng)煤礦事故發(fā)生時(shí),煤礦企業(yè)員工能夠進(jìn)行有效的自救和互救,并且能夠發(fā)揮群體作用,幫助每個(gè)個(gè)體應(yīng)對(duì)危機(jī),有效降低個(gè)體與群體間恐慌情緒的交互影響及危害。
3)提升煤礦企業(yè)員工的心理應(yīng)對(duì)能力。過(guò)硬的心理素質(zhì)是影響煤礦企業(yè)員工應(yīng)急能力的關(guān)鍵因素之一。煤礦企業(yè)員工應(yīng)該具備必要的心理健康知識(shí)和心理應(yīng)對(duì)技巧,學(xué)會(huì)在危急情境中正確調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。煤礦企業(yè)可以通過(guò)情景構(gòu)建的方式,模擬事故情境,在應(yīng)急演練中鍛煉員工的心理應(yīng)對(duì)能力,增強(qiáng)員工間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信任力。在事故自救和互救過(guò)程中,對(duì)恐慌情緒嚴(yán)重的員工進(jìn)行必要的心理救助,可以有效緩解其心理壓力,也能夠降低其對(duì)其他個(gè)體或群體的心理影響,降低個(gè)體與群體恐慌情緒的交互影響及危害。
4)注重煤礦企業(yè)員工心理壓力釋放。煤礦企業(yè)應(yīng)該關(guān)注企業(yè)員工的心理健康問(wèn)題,建立心理咨詢(xún)室,并鼓勵(lì)員工主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢(xún)、大膽進(jìn)行心理宣泄,及時(shí)解決心理問(wèn)題、緩解心理壓力。另外,煤礦企業(yè)應(yīng)該定期開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),比如娛樂(lè)活動(dòng)、家屬見(jiàn)面活動(dòng)等,有效豐富企業(yè)員工的業(yè)余生活,進(jìn)而有效釋放、緩解員工的心理壓力。在煤礦企業(yè)員工心理壓力得到有效緩解的情況下,才能有效降低事故過(guò)程中恐慌情緒的交互影響及危害。
煤礦重大事故發(fā)生后,被困人員會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的恐慌情緒,在暗示作用、感染作用以及模仿作用的影響下,煤礦重大事故被困人員強(qiáng)烈的恐慌情緒會(huì)在個(gè)體與個(gè)體間、個(gè)體與群體間產(chǎn)生交互影響,如果得不到有效控制,會(huì)在很大程度上影響被困人員的事故分析與應(yīng)對(duì)能力,進(jìn)一步加劇被困人員的心理恐慌感,甚至降低被困人員的求生欲望,這對(duì)于事故應(yīng)急救援是十分不利的。因此,煤礦企業(yè)應(yīng)該關(guān)注員工心理健康,通過(guò)安全培訓(xùn)提升員工的應(yīng)急準(zhǔn)備能力、自救互救能力以及心理應(yīng)對(duì)能力。