鄧宗極 趙桂玲 董京祥

摘? ? 要：高校圖書館室內(nèi)環(huán)境現(xiàn)狀，存在明顯防疫短板。文章基于防范傳染性疫情為首要目標(biāo)的室內(nèi)環(huán)境改造，對病原體與環(huán)境的關(guān)系，圖書館防疫改造對象、重點(diǎn)、基本原則，尤其是空間環(huán)境、空氣環(huán)境、新風(fēng)導(dǎo)流、交通導(dǎo)流與引導(dǎo)讀者聚散、風(fēng)效環(huán)境定位讀者空間位置等環(huán)境優(yōu)化策略進(jìn)行探討，以減少師生交叉感染和集聚性傳播的概率。

關(guān)鍵詞：圖書館室內(nèi)環(huán)境;空氣環(huán)境;防疫改造

中圖分類號：G647? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）10-0076-04

肆虐全球的新冠肺炎，與鼠疫、天花、SARS、埃博拉病毒等疫情一樣，嚴(yán)重影響了人們的正常工作、生活和學(xué)習(xí)，并給人們生命財產(chǎn)造成巨大損失，已成為世界各國防控突發(fā)公共衛(wèi)生事件的重中之重。由于新冠疫情仍然不斷反復(fù)，人們也更加關(guān)注日常工作學(xué)習(xí)所處室內(nèi)環(huán)境的疫情防控問題。高校是人員高度集中之地，尤其是作為信息中心和學(xué)研交流中心的圖書館，人流密度大、聚集性強(qiáng)，停留時間也更長，這就給圖書館的疫情防控提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在疫情防控常態(tài)化、在立足圖書館現(xiàn)有內(nèi)部建筑環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行基于防范重大傳染性疫情為首要目標(biāo)的環(huán)境改造，減少師生交叉感染和集聚性傳播的概率，已經(jīng)成為高校圖書館必須著力解決的問題。

一、圖書館室內(nèi)環(huán)境防疫改造述要

（一）病原體與室內(nèi)環(huán)境防疫的關(guān)系

病原體是造成人類或動植物感染疾病的微生物，包括病毒、細(xì)菌及其重組、變異體等。病原體可以通過多種渠道傳播。如新冠病毒的主要傳播途徑是飛沫和密切接觸，并且在相對封閉的環(huán)境中存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能性[1]。攜帶病原體的飛沫在空氣中失去水分，剩下蛋白質(zhì)和病原體組成核即是生物氣溶膠，氣溶膠可以在空氣中傳播并具有傳染性和致敏性[2]。遭病原體侵襲后是否發(fā)

病，取決于宿主自身免疫力強(qiáng)弱、病原體致病性高低和侵襲數(shù)量多少?？梢姺揽赜刹≡w導(dǎo)致疫情的傳染，除提高自身免疫力和環(huán)境消毒外，還要降低病原體的環(huán)境濃度，減少人們在感染環(huán)境中的暴露時間。圖書館室內(nèi)環(huán)境改造，就是通過調(diào)整圖書館室內(nèi)空間的物理環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，阻斷病原體的傳播途徑，增強(qiáng)疫情防控的能效。

（二）防疫改造的對象與重點(diǎn)

室內(nèi)環(huán)境防疫改造應(yīng)根據(jù)圖書館實(shí)際狀況、防疫要求和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞消除現(xiàn)存防疫缺項，創(chuàng)設(shè)功能相對合理、安全的閱覽環(huán)境進(jìn)行。一是空氣環(huán)境。重點(diǎn)是與流行病學(xué)密切相關(guān)的自然風(fēng)環(huán)境、機(jī)械風(fēng)環(huán)境的調(diào)整和綜合利用。二是空間形態(tài)。開敞空間，圍合界面開口較多，空氣流動性較大，如圖書館入口大廳、多功能廳、各個不同功能閱覽室、演示演播室等。開敞空間是防控病原體傳播的主要場所和環(huán)境改造的主體空間。封閉空間進(jìn)出口受限，自然通風(fēng)不良，包括無窗不通透的電梯間、過道、衛(wèi)生間、書庫等，是病原體駐留和傳播的“危險空間”[3]，也是環(huán)境防疫改造的重點(diǎn)區(qū)域。密閉空間是密封且很少有人活動的空間環(huán)境，也稱全封閉空間，如工具收納間、垃圾暫放間、敷設(shè)管道和設(shè)施用房等，因為氣、液體可能滲漏回流進(jìn)入各個開口，存在氣溶膠傳播病原體的風(fēng)險。

（三）防疫改造的基本原則

1.因地制宜，規(guī)劃先行。切斷傳播途徑、控制傳染源、保護(hù)易感人群，是防疫改造的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。必須一切從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，制訂詳細(xì)改造計劃，有組織、有步驟地進(jìn)行。

2.科學(xué)規(guī)范，安全可靠。防疫改造涉及衛(wèi)生、防疫、建筑、材料和配套設(shè)施的運(yùn)維更新，科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域多、專業(yè)性強(qiáng)，必須科學(xué)規(guī)范進(jìn)行。我國已經(jīng)頒布實(shí)施了諸多防控疫情和建筑安裝行業(yè)法律法規(guī)，新冠疫情發(fā)生后，各級行政機(jī)關(guān)、行業(yè)也都制定和完善了屬地防控措施，這些都是圖書館室內(nèi)環(huán)境防疫改造的法規(guī)依據(jù)。

3.疫常兼?zhèn)?，查缺補(bǔ)漏。堅持改造與圖書館修繕相結(jié)合，與完善綠色建筑要求相結(jié)合?；A(chǔ)環(huán)境較好的圖書館重在查缺補(bǔ)漏，迅速提升防控標(biāo)準(zhǔn)和能力;設(shè)施老舊的圖書館，其室內(nèi)修繕、設(shè)施更新應(yīng)與防疫改造同步進(jìn)行，力爭一次改造滿足疫情和常態(tài)化雙需。

二、圖書館室內(nèi)環(huán)境防疫改造策略

（一）完善消毒、檢測措施，強(qiáng)化病原體源頭控制

消毒是圖書館環(huán)境防疫的重要組成部分，指通過物理、化學(xué)方法，對人員和環(huán)境進(jìn)行預(yù)防或終末消毒。目前，消毒防控法規(guī)要求明確，方法完備具體，但實(shí)踐中仍存在需要優(yōu)化調(diào)整的薄弱環(huán)節(jié)。一是規(guī)范入館檢測、消毒操作。如某些高校圖書館讀者入館消毒、手持式體溫檢測不規(guī)范，入館人數(shù)較多時，操作潦草現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，圖書館應(yīng)設(shè)置門式自動體溫檢測報警裝置，手部消毒必須正反面噴灑到位，同時要指導(dǎo)讀者正確佩戴口罩。二是完善洗、消設(shè)施。走廊、閱覽區(qū)應(yīng)放置消毒液并及時更換新液，所有洗手池處應(yīng)備有洗手液、擦手紙巾或干手風(fēng)機(jī)。使用自動出水龍頭或有節(jié)水閥限水的龍頭，要調(diào)整給水流量并延長給水時間，保證讀者有足夠時間規(guī)范洗手。三是加強(qiáng)空調(diào)和密閉空間的清洗消毒。對于必須開啟集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的圖書館，應(yīng)安裝專用消毒裝置，定期對重點(diǎn)部位、器件進(jìn)行清洗、消毒;電梯間、垃圾間等密閉空間，責(zé)成專人定時進(jìn)行消殺作業(yè)外，常用門、柜把手，升降梯按鈕應(yīng)定時更換覆膜并公布消毒信息，明確責(zé)任。

（二）改善設(shè)施運(yùn)維，通暢新風(fēng)和管道

1.通新風(fēng)。通新風(fēng)是通過自然和機(jī)械方法向室內(nèi)空間送入新鮮空氣，同時把污濁空氣稀釋、排出，從而控制疫病危害與傳播的環(huán)境控制技術(shù)。

（1）提升自然通風(fēng)能力。自然通風(fēng)是利用風(fēng)壓和熱壓自動向室內(nèi)輸送新風(fēng)，是抗疫過程中優(yōu)化通風(fēng)系統(tǒng)的首要選擇。門窗通風(fēng)是圖書館自然通風(fēng)的主要形式，但由于疫情前多以集中空調(diào)為調(diào)風(fēng)、調(diào)溫手段，門窗長期關(guān)閉導(dǎo)致啟閉不靈，風(fēng)道阻塞，風(fēng)帽停轉(zhuǎn)，屋頂天窗、排氣開口等被遮擋、啟閉困難問題屢見不鮮，迫切需要提升自然通風(fēng)能力。一是加強(qiáng)設(shè)施維護(hù)。維修疏通舊有進(jìn)、出風(fēng)口和風(fēng)道設(shè)施，清除遮蔽物。根據(jù)不同地域?qū)嶋H情況，在出風(fēng)口加裝可調(diào)節(jié)防倒灌、防雨雪、防沙塵護(hù)罩，并確保包括屋頂通風(fēng)窗洞在內(nèi)的所有門窗、通風(fēng)孔洞等啟閉自如、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。二是增流導(dǎo)流。積極利用本地自然條件，人為組織調(diào)控自然風(fēng)的流動，利用風(fēng)壓、熱壓、機(jī)械輔助等手段優(yōu)化建筑內(nèi)部的自然通風(fēng)環(huán)境。如利用“煙囪效應(yīng)”來提高自然通風(fēng)效率，可以收到事半功倍的效果。煙囪效應(yīng)的本質(zhì)是一種自發(fā)的空氣流動現(xiàn)象，空氣進(jìn)出口高度差和室內(nèi)外空氣密度差越大時熱壓作用也越顯著[4]。在通風(fēng)欠佳的較大共享空間室外日照面墻體上，加裝吸熱良好、頂部啟閉可控的拔風(fēng)井，靠太陽能加熱空氣改變風(fēng)、熱壓力，提高室內(nèi)自然風(fēng)流速、流量，滿足原有自然通風(fēng)不良或季節(jié)性窗洞封閉期的自然新風(fēng)需要。采用這一策略的自然通風(fēng)設(shè)計范例頗多，英國考文垂大學(xué)圖書館即是[5]。值得注意的是，利用熱壓形成的自然通風(fēng)并不穩(wěn)定，當(dāng)室外溫度低或風(fēng)速高時，常常會發(fā)生空氣回灌。解決辦法是將煙囪的出口設(shè)于風(fēng)壓負(fù)壓區(qū)，利用風(fēng)壓來加強(qiáng)煙囪效應(yīng)，避免產(chǎn)生倒灌氣流。在拔風(fēng)井頂端加裝無動力風(fēng)機(jī)的做法，也可以解決這一問題，上海同濟(jì)大學(xué)文遠(yuǎn)樓改造就應(yīng)用了這種自然通風(fēng)器[6]180。

（2）構(gòu)建動力機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)。建立健康環(huán)保的新風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)是科研人員的努力目標(biāo)，并提供了若干新辦法、新產(chǎn)品。如獨(dú)立新風(fēng)系統(tǒng)（DOAS）和全新風(fēng)系統(tǒng)。DOAS系統(tǒng)通過風(fēng)機(jī)和管道引入室外新風(fēng)，經(jīng)過過濾凈化和熱交換后送入室內(nèi)，含有污染物的空氣經(jīng)過過濾凈化和熱交換后再由專門管道排出室外。由于該系統(tǒng)不采用回風(fēng)，因而不會造成室內(nèi)污染物的再次循環(huán)。全新風(fēng)系統(tǒng)則全部采用室外新風(fēng)，適用于圖書館這種人群密集和對室內(nèi)潔凈度要求較高的場所。新風(fēng)經(jīng)過多級過濾凈化可以有效控制室內(nèi)微生物總數(shù)[7]。目前，高校圖書館在改造現(xiàn)有通風(fēng)系統(tǒng)上投入較大。一是運(yùn)行混合通風(fēng)系統(tǒng)。集中空調(diào)防疫指標(biāo)先天不足，致使這種常規(guī)機(jī)械通風(fēng)設(shè)施在新冠疫情流行期間被限制運(yùn)行。但在疫情常態(tài)化防控時期，考慮寒暑極端天氣之需，對于全新風(fēng)運(yùn)行，或關(guān)閉回風(fēng)，或加裝了凈化消毒裝置的空調(diào)設(shè)備可以控制使用，但建議關(guān)閉加濕功能，停用空氣處理機(jī)組或新風(fēng)機(jī)組濕膜加濕功能。需要注意的是，仍須同時運(yùn)行自然通風(fēng)系統(tǒng)，每天定時開窗換氣至少3次，每次30分鐘以上[8]。二是加裝電動排風(fēng)扇。在沒有條件使用新風(fēng)空調(diào)設(shè)備和自然通風(fēng)不足時，可以在通風(fēng)不良的空間加裝電動排風(fēng)扇，靠風(fēng)機(jī)、風(fēng)扇改善通風(fēng)狀況。特別是對有大面積幕墻屏蔽、外窗洞少或啟閉不方便的室內(nèi)空間，都可以加裝電動排風(fēng)系統(tǒng)加大新風(fēng)換氣量。加裝排風(fēng)扇應(yīng)注意風(fēng)道和排風(fēng)口位置，確保新風(fēng)來自室外未污染空氣。嚴(yán)禁從機(jī)房、樓道和天棚吊頂取風(fēng)，進(jìn)風(fēng)窗洞要求位置明顯、適當(dāng)，有利于室內(nèi)形成穿堂風(fēng)流。排風(fēng)口最好設(shè)在屋頂，避免污染源經(jīng)樓層外窗返流室內(nèi)。所有改設(shè)的排風(fēng)口，事先必須勘察論證，注意遠(yuǎn)離建筑的原有排煙道開口和衛(wèi)生間、垃圾間、電梯井排風(fēng)口，避免有害氣體回灌。

（3）改造重點(diǎn)空間通風(fēng)環(huán)境。一是封閉空間——電梯間。為加大電梯間通風(fēng)能力，有研究人員提出“正壓共用”解決思路。正壓共用是基于現(xiàn)有建筑防煙加壓系統(tǒng)，與電梯井道送風(fēng)系統(tǒng)共用送風(fēng)管道及其設(shè)施，利用建筑防煙系統(tǒng)的正壓送風(fēng)，使電梯系統(tǒng)的空氣保持一定的正壓梯度，實(shí)現(xiàn)電梯間空氣流通[9]?？紤]人員流動是電梯病原體的來源之一，用電梯井機(jī)械排風(fēng)和轎廂排風(fēng)結(jié)合的通風(fēng)方案，安全性要相對較高，施工費(fèi)用和難度也會有所降低。二是開敞空間——中庭。圖書館中庭通常采用大面積玻璃圍護(hù)結(jié)構(gòu)，溫室效應(yīng)、煙囪效應(yīng)明顯。但在自然風(fēng)下，這兩點(diǎn)卻往往使夏、冬兩季極端工作情況下的運(yùn)行效能事與愿違。有研究人員提出中庭頂部采用可開啟百葉窗設(shè)計，并對開窗大小及位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使空氣齡可望控制在40秒以下 [10]。還有研究人員提出外環(huán)境與必要的技術(shù)措施結(jié)合形成誘導(dǎo)通風(fēng)策略，在太陽能煙囪的上部安裝太陽能集熱器，如英國諾丁漢大學(xué)朱比麗分校的“風(fēng)塔”“風(fēng)斗”結(jié)合式通風(fēng)，使中庭的風(fēng)、熱效率得到較大提升[6]190-191。

2.通管道。廣義上的圖書館建筑敷設(shè)管道，包括給排水管道、消防噴淋管道、強(qiáng)弱電纜管道及其配套構(gòu)件等。這些敷設(shè)管道、設(shè)施如果管理不到位，就有可能成為病原體駐留和傳播的渠道。當(dāng)年香港淘大花園因U型水槽問題造成病毒傳播，教訓(xùn)深刻。因此，要加強(qiáng)對建筑敷設(shè)管道及功能構(gòu)件的維修養(yǎng)護(hù)，有隱患的要及時更換。尤其注意衛(wèi)生間下水管道中U型管、防火噴淋設(shè)施等有水、潮濕部位管網(wǎng)設(shè)施的養(yǎng)護(hù)，確保不堵、不漏、通暢運(yùn)行。

（三）拓展引導(dǎo)渠道，合理組織氣流、人流

1.引導(dǎo)空氣流向。多樣的門窗開口類型，左右了氣流在室內(nèi)的流動狀態(tài)。在自然風(fēng)狀態(tài)下，穿堂型開口的室內(nèi)通風(fēng)良好，不需改造;錯位型、側(cè)穿型開口，與穿堂型開口相類似，如房間較小，通風(fēng)良好，也不需改造;如果房間進(jìn)深較大，或原設(shè)計開口偏少、偏小，室內(nèi)空氣環(huán)境滿足不了防疫通風(fēng)換氣的需要，建議適當(dāng)加開若干進(jìn)、排風(fēng)口;正排型、逆排型和側(cè)過型開口，往往在建造時就無法設(shè)置理想的進(jìn)、排風(fēng)開口，后期改造也相當(dāng)困難。建議在進(jìn)風(fēng)口對面維護(hù)結(jié)構(gòu)上，設(shè)置有動力通頂機(jī)械排風(fēng)口。同時，要注意門窗剖面的相對位置、開口大小對氣流速度、分布和氣流場的影響[6]184。

2.引導(dǎo)交通分流。一是引導(dǎo)交通流線。通過物理手段，在交通樞紐、主要通道采用移動圍欄和引導(dǎo)標(biāo)識相結(jié)合的辦法，對讀者的行進(jìn)路線做流向引導(dǎo)?；静呗允且宰x者目的地為進(jìn)入導(dǎo)向，撤銷導(dǎo)引臺、等候座位區(qū)，拓寬交通流線空間，加設(shè)雙線隔離帶。交通流線一律單向，右進(jìn)左出，進(jìn)出圍欄間隔1米，讀者流動過程中不碰頭、不交叉。二是分散樓梯間人流。對擁有兩處以上電梯間，或四部以上電梯的圖書館，可按樓層高低分設(shè)專梯，或者兩處步梯上下分設(shè)，也可去高區(qū)樓層乘電梯，去低區(qū)樓層走步梯。三是綜合服務(wù)場所人員分流。為減少總服務(wù)臺讀者聚集，將可以分流的服務(wù)項目，如部分書刊、視聽資料、過刊等外借服務(wù)，轉(zhuǎn)移到相應(yīng)功能區(qū)辦理。完善線上線下結(jié)合的服務(wù)模式，避免線下出現(xiàn)人員擁擠、聚集現(xiàn)象。總服務(wù)臺平面布局呈馬蹄形，服務(wù)人員取送圖書乘專用電梯，通過軟隔斷廊道與總服務(wù)臺相通，讀者通道和館員通道不相互交叉。

3.分流易感讀者。任何病原體都有易感人群。通常的易感人群是老人、兒童和免疫力低下者。經(jīng)常在高校圖書館進(jìn)行長時間科學(xué)研究的，有許多是年齡較大的教授、學(xué)者。他們與年輕教師共用普通閱覽室，對保護(hù)易感人群十分不利。因此，在改造中可以為老年學(xué)者開辟“專家研究

室”，并提供有獨(dú)立隔斷辦公桌及電腦、書架、儲物柜等的辦公設(shè)備?？臻g布局上可將專家研究室置于自然通風(fēng)、光照好，相對靜謐的較高樓層，拉開與其他讀者的距離。

三、圖書館室內(nèi)環(huán)境防疫改造設(shè)計取向

（一）組合家具限定讀者距離

在防疫過程中，一些讀者常常不遵守圖書館隔位入座的規(guī)定，造成防疫隱患。利用移動桌椅重新組合，可以快速變換位置，并按防疫要求設(shè)定座位的空間距離，形成讀者間距的物理限定，疫情結(jié)束可快速恢復(fù)原位，方便快捷。

（二）多元調(diào)整開敞空間布局

1.風(fēng)效環(huán)境定位讀者空間位置。由于室外風(fēng)向和房屋門窗開口位置不同，新風(fēng)在同一空間形成的風(fēng)效環(huán)境也不同。風(fēng)效環(huán)境有層流風(fēng)效和紊流風(fēng)效之分。層流風(fēng)效是新風(fēng)相對充足、具有良好流動性的空氣環(huán)境;紊流風(fēng)效是新舊風(fēng)流紊亂渦漩的空氣環(huán)境。在較大的功能空間內(nèi)，因為空氣流通狀況不同而存在許多不同區(qū)塊的風(fēng)效小環(huán)境，因此讀者閱覽區(qū)應(yīng)盡量設(shè)在層流風(fēng)效環(huán)境中，而書架等藏書區(qū)應(yīng)置于紊流風(fēng)效環(huán)境中（如下圖所示）。圖書館主層核心區(qū)是人員集散的中心，功能多，人員活動頻繁、密集，也是風(fēng)效環(huán)境調(diào)控的重點(diǎn)和難點(diǎn)。建議將主層核心區(qū)設(shè)置在自然通風(fēng)較好的主入口層，尤其要將交通樞紐和總服務(wù)區(qū)設(shè)置于層流風(fēng)效環(huán)境良好的前廳。閱覽時間較長的研讀類功能用房，如上述各類專題研究室、個性化閱覽室等，可布置在較高的樓層，根據(jù)每個樓層的不同風(fēng)效環(huán)境分布狀況，將讀者位置分成若干區(qū)、組，調(diào)整到相應(yīng)的層流風(fēng)效環(huán)境當(dāng)中。

2.圍合結(jié)構(gòu)界定室內(nèi)空間功能。細(xì)化學(xué)科、專業(yè)類別用房。目前采用移動家具、綠植、板材飾物、柔性隔斷等方法，在開敞的大空間圍設(shè)有明顯特色、座位可控的小型功能用房勢在必行。建議校級圖書館重點(diǎn)設(shè)置不同學(xué)科閱覽室，專業(yè)學(xué)院圖書館重點(diǎn)設(shè)置不同專業(yè)閱覽室，不僅方便專業(yè)讀者查閱學(xué)科資料，對減輕大型閱覽室讀者聚集壓力也至關(guān)重要。設(shè)計手法是在開敞大空間中，創(chuàng)造布局靈活、空間通透、界限模糊、相對開放的閱覽空間序列，并且圍合形式多樣，使不同功能空間的圍合界面根據(jù)疫情變化快速改變，提高圖書館防控疫情的適應(yīng)彈性[11]。

（三）重視密閉空間及其周邊環(huán)境安全控制

圖書館室內(nèi)密閉空間環(huán)境包括空間自身的小環(huán)境和所處周邊大環(huán)境。一是要加強(qiáng)檢測檢修，防止管道溝渠塌陷，電纜、電線護(hù)管腐蝕、損毀，杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象發(fā)生。二是維修密閉空間的圍護(hù)結(jié)構(gòu)，確保封閉良好且開口啟閉自如。三是加強(qiáng)周邊大環(huán)境整治力度，重視垃圾暫存間環(huán)境控制，確保沒有廢水、廢氣等污染物外溢現(xiàn)象。堅決杜絕衛(wèi)生間（盥洗間）與垃圾間合用現(xiàn)象。

圖書館室內(nèi)環(huán)境防疫改造，涉及諸多科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域和讀者生命財產(chǎn)安全，情況復(fù)雜，責(zé)任重大，因此要有健全有力的組織管理機(jī)制，有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源保障，有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和科學(xué)專業(yè)的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計、施工隊伍。改造過程應(yīng)主次有序、科學(xué)規(guī)范、保障有力。改造力求與圖書館綠色建筑建設(shè)結(jié)合。從物理層面提升防疫抗疫層次和能力的同時，保持室內(nèi)自然生態(tài)、文化生態(tài)和藝術(shù)生態(tài)環(huán)境的平衡與和諧。改造力求與室內(nèi)設(shè)施更新?lián)Q代相結(jié)合。對老舊的空間布局、環(huán)境裝飾和設(shè)施設(shè)備，可按防疫要求進(jìn)行修繕、修復(fù)或升級換代，提升防疫效果，促進(jìn)人、財、物資源的有效利用。改造力求與環(huán)境消殺防控、讀者行為防控相結(jié)合。以新冠疫情為代表的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控已進(jìn)入常態(tài)化，廣大師生員工要不斷提高保護(hù)環(huán)境和防控疾病意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守防疫行為規(guī)范，共同創(chuàng)建高校防疫抗疫的內(nèi)在人文生態(tài)大環(huán)境，全面提升圖書館室內(nèi)環(huán)境防疫改造的綜合效益。

（注：高利、趙元洪也參與了本文寫作。）

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■ 編輯∕陳晶