363123 福建省漳州市廈門大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 徐雨桐

漫漫黑夜，唯有燭光照亮一方小天地。望著那微弱的光芒，我閉上了眼，微微一笑，美好的回憶浮現(xiàn)在眼前。

月光如水，平靜如常的夜晚，我百無聊賴地坐于書桌前，不緊不慢地寫著堆積如山的作業(yè)。目光瞥向爸媽，爸爸坐在電腦前埋頭苦干，媽媽坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。我長長嘆了一口氣，心里有些許失落。

一小時(shí)過去了。

突然我眼前一黑，外面?zhèn)鱽磬须s的喊叫聲，原來是小區(qū)停電了。

四周黑洞洞的，我連忙站起來，在黑暗中摸索前進(jìn)，找到了半截蠟燭，將它點(diǎn)燃。此刻，爸媽無奈地圍坐在方桌旁，彼此無語。

燭光把桌子周圍照得明晃晃的。

抑制不住心中的興奮，我提議：“要不咱們來玩影子游戲吧？”“來來來，誰怕誰?！卑职趾暗馈寢屧谝慌钥粗覀儭翱┛毙?。

我立馬用小巧的手比了一只老鷹，在燭光的映照下，墻上的影子老鷹是那樣惟妙惟肖，仿佛自由自在地在空中翱翔。爸爸不甘示弱，比了支獵槍。我趕緊比了一條魚，潛入水中，爸爸則比了一只水鳥……我們父女倆像孩童般，玩得不亦樂乎。

兩個(gè)小時(shí)過去了，電還是沒來。

我們不知不覺間聊起了自己的童年趣事。“小時(shí)候啊，以為種啥得啥，我就把蜂蜜種在地里，結(jié)果引來了一群螞蟻，那時(shí)候真傻！哈哈哈……”爸爸邊說邊笑?！拔衣?，小時(shí)候更傻，媽媽的修眉刀被我當(dāng)成了玩具，最終我用它把自己的眉毛給剃光了……”媽媽輕聲說道。我和爸爸聽了，禁不住哈哈大笑。就這樣，我們?cè)搅脑脚d奮，越說越開心。在溫暖的燭光映照下，每個(gè)人的臉都紅撲撲的。

我們陶醉于美麗的燭光，傾聽彼此的心聲，感受著彼此溫暖的心，就如三個(gè)好友，無話不談。

該來的還是來了——燈亮了。

我們又開始各做各的事。我凝望著在黑暗中陪伴我們的蠟燭，不舍地吹滅了它……

我緩緩睜開了眼，眼前是熟悉而又陌生的燭光。感謝那次停電，它讓我感受到親情的別樣美好！

（指導(dǎo)老師 黃麗華）

簡(jiǎn) 評(píng)

作者選材的角度很巧妙，選在一個(gè)特定的時(shí)間段，選了一個(gè)特定的場(chǎng)景，使這次交流更有意義，更讓人難忘。開篇以環(huán)境描寫開場(chǎng)，烘托了氣氛，交代了平淡的日子里一家人各自的生活日常，寫“我百無聊賴”“心里有些許失落”等為下文做了鋪墊，和后面的情節(jié)形成對(duì)比。突然停電，氣氛有些尷尬。接著詳寫停電之后一家人玩影子游戲、聊天，其樂融融。這是一次親情的另一種表現(xiàn)，很美，也很溫馨，充滿了生活氣息，洋溢著歡樂與溫馨。作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了這一時(shí)刻的美好，看得出作者恨不得讓時(shí)光定格。來電以后，一家人又各自忙碌，然而，這次美好的記憶，深深刻在“我”的腦海里。希望所有的孩子都能像作者這樣善于捕捉生活中的小事件。只要真實(shí)生動(dòng)，小事件一樣能引起讀者的共鳴。

(余東芳老師)