魏陽(yáng)琴

◆摘? 要：在目前的高等中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)體系，閱讀理解型和寫作在其中所占的分值相較于其他種類的題是高的。而在這種緊張的高考情況下，高中生關(guān)于英語(yǔ)的讀寫能力顯得尤其重要，這可以使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)科目上做到不拖分，英語(yǔ)至少不會(huì)成為他們的短板。但是目前的教學(xué)體系中并沒有提出關(guān)于這方面的措施，所以這需要教師們和學(xué)生一起去探索。

◆關(guān)鍵詞：英語(yǔ)寫作;改善措施

在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中，提高高中生關(guān)于英語(yǔ)的寫作能力并不是一件容易的事，這需要高中教師和學(xué)生一起努力、互相合作才可以實(shí)現(xiàn)的。高中的英語(yǔ)教師不僅需要靈活地教授學(xué)生這方面的知識(shí)，還需要逐漸地積極的引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ヘS富其的寫作能力，如可以通過習(xí)題的練習(xí)去鍛煉學(xué)生所學(xué)的技能，使學(xué)生們有意識(shí)地把自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和其相融合。在目前的教學(xué)模式里，關(guān)于英語(yǔ)的理念還是過于的傳統(tǒng)，不適宜于現(xiàn)時(shí)代的教學(xué)。以下文章將著重介紹白河市高級(jí)中學(xué)的學(xué)生們的現(xiàn)階段英語(yǔ)寫作的情況以及存在的不足之處學(xué)校和老師們應(yīng)該如何去改進(jìn)。

一、白河市高級(jí)中學(xué)的學(xué)生們現(xiàn)階段的寫作情況

在實(shí)際情況上，高中生并沒有在高中英語(yǔ)課堂上“真正”地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這主要有兩個(gè)方面的原因：（1）學(xué)校的教師們要改變的教學(xué)方法，要深刻的認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)模式的弊處，其次從學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和興趣方面來考慮，為其提供獨(dú)特的教育活動(dòng)，從而激活整個(gè)英語(yǔ)教育課堂的氛圍，在輕松暢快的氛圍里學(xué)習(xí)。這是有益于學(xué)生的身心發(fā)展的，尤其是在緊張壓迫的高中學(xué)習(xí)環(huán)境里。（2）因?yàn)槿狈εd趣，學(xué)生們本身就對(duì)英語(yǔ)是對(duì)不喜歡態(tài)度的，這也導(dǎo)致了他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的寫作的基礎(chǔ)知識(shí)框架的情況是不太樂觀的，總的來說，學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。所以要加強(qiáng)師生對(duì)話，教學(xué)們要了解學(xué)生們的興趣來調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，學(xué)生們一旦參與進(jìn)課堂，這對(duì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)和提高能力的作用是極其顯著的。這邊可以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響力。

二、現(xiàn)階段英語(yǔ)寫作情況中的不足之處

由于英語(yǔ)不是漢語(yǔ)，兩個(gè)語(yǔ)言的文化背景也不盡相同，而且在課堂上由于時(shí)間少，學(xué)生們根本沒有時(shí)間和精力去了解其的文化背景，也沒有知識(shí)儲(chǔ)備，畢竟不是母語(yǔ)。所以這導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)西方文化不太了解，這樣當(dāng)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)上處理問題時(shí)可能不會(huì)收到滿意的效果。目前白河市高級(jí)中學(xué)學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作情況中存在以下幾個(gè)方面的問題：第一方面是關(guān)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱如單詞的拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法規(guī)則等知識(shí)不能牢記，所以學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)會(huì)造成基本 的錯(cuò)誤，這是最基礎(chǔ)的也是絕對(duì)不能犯的。如果在高考中這就是自己的失誤，可能會(huì)造成一生的遺憾，所以老師們一定要注意把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)地基“打牢”。第二方面是關(guān)于學(xué)生在英語(yǔ)寫作方面的習(xí)慣。例如在寫作前要寫一個(gè)基礎(chǔ)的該篇作文的草稿定基調(diào);寫作后要進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯上的檢查;寫作中要注意自己的字體，老師們可以組織學(xué)生練習(xí)“衡水字體”等較為優(yōu)美好看的字體，不能丟掉作文上的卷面分。第三方面是關(guān)于寫作方面的一些技巧。高中英語(yǔ)的寫作其實(shí)是可以分成幾種類型：旅游、參觀、提建議、學(xué)習(xí)方法等等。教師群體可以組合起來把不同類型作文的寫作技巧分列出來，按類型來進(jìn)行技巧上的傳授。這樣子來進(jìn)行教學(xué)學(xué)生們也方便來進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。第四方面是關(guān)于學(xué)生的自身。部分學(xué)生的自身的組織語(yǔ)言能力較差，在這一方面需要和老師們共同去改進(jìn)。

三、針對(duì)白河市高級(jí)中學(xué)的學(xué)生們存在的弊端如何去改進(jìn)

1.先提高英語(yǔ)教師的專業(yè)水準(zhǔn)。學(xué)?？梢栽谌陜?nèi)給同一個(gè)班的高中生提供一個(gè)老師，老師進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤訓(xùn)練培養(yǎng)，這是可以使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以有效地提高的教育戰(zhàn)略。其次組織英語(yǔ)教師培訓(xùn)班。老師群體進(jìn)行互相幫助，相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也可以定期派遣部分教師去進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，通過學(xué)習(xí)適合本校制度的方法和理念，進(jìn)而可以來豐富整個(gè)英語(yǔ)教育體系。

2.學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力可以從以下兩個(gè)方面來提高：首先是對(duì)于英語(yǔ)寫作方面的基礎(chǔ)知識(shí)，在英語(yǔ)中，語(yǔ)境是極為重要的，是學(xué)習(xí)者不容忽視的，是教授者要重視的。例如，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?cè)诰渥又屑尤雴卧~，適應(yīng)其整個(gè)語(yǔ)句的意義和內(nèi)涵。最后便是我上文講述的關(guān)于英語(yǔ)方面的寫作的技巧，但要注意在教習(xí)過程中要注意作文的結(jié)構(gòu)類型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的興趣。為了促進(jìn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生們要注意觀察自己身邊的事情，特別是新聞。學(xué)生們可以在自己的作文中說些什么，這是取決于他們自身的。老師可以讓學(xué)生經(jīng)常使用的他們自己所積累英語(yǔ)單詞和詞組。他們也可以組織學(xué)生來寫這方面的作文，如今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)生們對(duì)此有什么感悟都可以寫在作文中。

四、結(jié)束語(yǔ)

由于我們這個(gè)學(xué)校目前的英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方式和想法大不相同，因此觀之英語(yǔ)教學(xué)方法也是千差萬別。但是總體來說，教學(xué)的基礎(chǔ)都是以課本而出發(fā)的，所以教師們要正確地教給學(xué)生們關(guān)于單詞、詞組和語(yǔ)法等方面的知識(shí)。這能夠使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作方面的能力穩(wěn)步提升，從而逐步提高自己的英語(yǔ)各個(gè)板塊的水平。所以一定要重視老師的引導(dǎo)作用，同時(shí)也要學(xué)生們積極配合。

參考文獻(xiàn)

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