田 璐

（成都錦城學(xué)院，四川 成都 611731）

0 引言

圖書館是我國高?；A(chǔ)設(shè)施結(jié)構(gòu)中的重要組成內(nèi)容，可供學(xué)生進(jìn)行各種資料信息的查詢及課外讀物的閱讀等，為高校學(xué)生提供相對自由、舒適的空間進(jìn)行閱讀體驗。對于高校圖書館的管理人員，應(yīng)始終堅持以讀者為服務(wù)中心，不斷對圖書館服務(wù)模式進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。近年來，隨著先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在各行業(yè)領(lǐng)域的滲透，切實幫助各類企事業(yè)單位實現(xiàn)了工作質(zhì)量與速率的提升，高校圖書館也應(yīng)加強(qiáng)科技的融合，積極打造智慧圖書館，并在管理實踐中不斷進(jìn)行管理工作的完善，全面提升圖書館服務(wù)質(zhì)量，從而更好地滿足學(xué)生的閱讀需求。

1 智慧圖書館的基本特點

1.1 互聯(lián)互通化特點

智慧圖書館實際上就是以傳統(tǒng)圖書館內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段的應(yīng)用實現(xiàn)各類資料信息及各個圖書館的互聯(lián)互通化，以此構(gòu)件多維度的連接關(guān)系，從而實現(xiàn)圖書館服務(wù)速率的全面提升。

1.2 高度集群化特點

智慧圖書館以信息化技術(shù)手段為支持，實現(xiàn)館藏資源的線上服務(wù)。通過線上平臺對用戶群進(jìn)行擴(kuò)充，并不斷提高服務(wù)質(zhì)量與速率，這就賦予智慧圖書館高度集群化的特點[1]。具體來講，傳統(tǒng)圖書館的紙質(zhì)資源相對有限，通過智慧圖書館的建立可以借助集群途徑使得資源逐步擴(kuò)充，如各種電子圖書文獻(xiàn)以及高校各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程等等，以此進(jìn)一步滿足學(xué)生讀者的個性化閱讀需求。

1.3 便利化特點

通過互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的融入，為學(xué)生讀者建立了泛在化的閱讀環(huán)境，使學(xué)生能夠沖破傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式下空間因素的限制，只有具備移動終端和無線網(wǎng)絡(luò)即可實現(xiàn)任何時間與空閑環(huán)境下的借閱體驗。這種無障礙性的圖書館服務(wù)方式為廣大學(xué)生讀者提供了很大的便利。

1.4 個性化特點

智慧圖書館主要是對傳統(tǒng)紙質(zhì)資料進(jìn)行整理并轉(zhuǎn)化為數(shù)字化信息輸入線上圖書館平臺，實現(xiàn)線上圖書館與讀者之間的對接，讀者結(jié)合自身需求在平臺點擊相應(yīng)的功能模塊，以此獲取自身所需信息，滿足高校學(xué)生讀者的個性化借閱需求。

2 高校圖書館服務(wù)存在的主要問題

2.1 館藏資源有限且利用率較低

經(jīng)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國高校圖書館普遍存在館藏資源匱乏的問題，智慧圖書館數(shù)字信息資源的覆蓋面較小，特別是對于國外的專業(yè)性期刊文獻(xiàn)，這部分資源對于當(dāng)前高校圖書館而言尤為短缺[2]。同時，館藏圖書資源門類不夠豐富，且各個高校之間缺乏有效的圖書館信息互通機(jī)制，各校之間缺乏完善的資源共享平臺，使圖書館服務(wù)質(zhì)量大大降低。

2.2 缺乏完善的管理制度

想要實現(xiàn)智慧圖書館服務(wù)質(zhì)量的提升，需要科學(xué)、完善的管理制度對館員的服務(wù)工作加以規(guī)范和約束。但是，當(dāng)前多數(shù)高校的智慧圖書館在管理制度方面都存在一定的不足[3]。與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合下，智慧圖書館平臺的運(yùn)行對于館員的相關(guān)工作提出了更為嚴(yán)格的要求，需要其本著高度負(fù)責(zé)的職業(yè)精神，規(guī)范每一項管理工作行為，而此時，智慧圖書館管理制度的重要作用則得以凸顯。

2.3 智慧圖書館服務(wù)具有明顯的局限性

目前我國很多高校都已經(jīng)設(shè)置了圖書情報及圖書館相關(guān)專業(yè)。該部分高校更加重視智慧圖書館的建設(shè)工作，但是就其智慧圖書館服務(wù)模式的實際運(yùn)行情況來看，其服務(wù)范圍只是局限在學(xué)校范圍內(nèi)，具體來講，也就是學(xué)生只有在校園范圍內(nèi)利用校園網(wǎng)絡(luò)才能夠?qū)Ρ拘＞€上圖書館平臺進(jìn)行登錄和使用。但是這種方式具有明顯的局限性，很多時候?qū)W生也需要在校外的環(huán)境下進(jìn)行各種圖書文獻(xiàn)資料的查詢和閱讀，但是由于高校建設(shè)的智慧圖書館系統(tǒng)尚未設(shè)置VPN校外訪問功能，在一定程度上限制了圖書館功能的發(fā)揮[4]。

3 提高高校智慧圖書館服務(wù)質(zhì)量的有效措施

3.1 豐富館藏資源

針對智慧圖書館館藏資源匱乏的問題，高校應(yīng)適當(dāng)增加專項資金的投入，對館藏資源加以充實。可結(jié)合圖書文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)配置需求購買國外高質(zhì)量的數(shù)據(jù)庫資源，同時，還應(yīng)積極構(gòu)建各高校之間的圖書館信息共享平臺，并對信息共享機(jī)制加以優(yōu)化，對學(xué)生跨校借閱程序進(jìn)行簡化，為學(xué)生提供更加便捷而優(yōu)質(zhì)的圖書借閱體驗。而對于館藏資源利用率低的問題，學(xué)校方面應(yīng)全面激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)其形成良好的閱讀習(xí)慣，使其將閱讀內(nèi)容不再局限在專業(yè)知識范圍內(nèi)，同時還應(yīng)向其他領(lǐng)域擴(kuò)展，這樣不但能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，同時還能夠提高圖書館資源的利用率。

3.2 建立健全的管理制度

高校智慧圖書館機(jī)制的運(yùn)行需要健全的管理制度加以保障，尤其是對館員工作行為的約束和規(guī)范。與傳統(tǒng)圖書館的館員相比，智慧館員與其有著明顯的不同。在智慧圖書館的運(yùn)行模式下，館員需要在具備圖書館管理工作技能的同時還需掌握一定的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力。管理制度中一定要體現(xiàn)對館員管理工作的執(zhí)行情況及計算機(jī)應(yīng)用能力的應(yīng)用水平等進(jìn)行嚴(yán)格要求，明確各部分服務(wù)內(nèi)容及每一名館員的工作責(zé)任與權(quán)力[5]。另一方面，應(yīng)建立科學(xué)的館員培訓(xùn)機(jī)制，兼顧圖書館員的數(shù)字化、信息化專業(yè)技術(shù)水平和信息預(yù)測與評判能力兩個方面的內(nèi)容，實現(xiàn)館員智慧圖書館服務(wù)質(zhì)量的全面提升。

3.3 建立個性化服務(wù)模式，擴(kuò)展服務(wù)范圍

為打破高校智慧圖書館服務(wù)的局限性，應(yīng)建立個性化的線上圖書館服務(wù)模式，進(jìn)一步突出“以讀者為本”的服務(wù)理念，并在傳統(tǒng)圖書館管理工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，改善服務(wù)質(zhì)量，豐富服務(wù)內(nèi)容，拓展諸如預(yù)約服務(wù)、圖書借還提示服務(wù)、垂直門戶服務(wù)等，更好地體現(xiàn)出智慧圖書館的優(yōu)勢。例如，可利用圖書館終端系統(tǒng)對學(xué)生的閱讀偏好以及文獻(xiàn)資料需求等信息進(jìn)行搜集和整合處理，以此為其制定個性化的主動化服務(wù)。另一方面，高校還應(yīng)構(gòu)件智慧圖書館信息反饋體系，以提高圖書館服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)是雙向的，高校在進(jìn)行圖書館管理的過程中，應(yīng)搭建圖書館和讀者之間的雙向交流通道，即不僅要向讀者提供良好的圖書館服務(wù)，還應(yīng)建立相關(guān)的反饋機(jī)制，通過聽取讀者合理的意見和建議，不斷完善圖書館服務(wù)體系，提升讀者服務(wù)質(zhì)量[6]。

4 結(jié)語

圖書館作為高校內(nèi)部結(jié)構(gòu)的重要組成部分，為進(jìn)一步滿足學(xué)生的圖書文獻(xiàn)借閱需求，高校應(yīng)緊跟時代發(fā)展潮流，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的滲透，積極打造智慧圖書館，并結(jié)合具體問題制定提高智慧圖書館服務(wù)質(zhì)量的多元措施，從而更好地發(fā)揮智慧圖書館的應(yīng)用價值，為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加便利的條件。