王嘉怡

名師點(diǎn)評團(tuán)

牛越，北京市第十五中學(xué)語文教師。古代文學(xué)碩士。多次承擔(dān)國家級、市級、區(qū)級示范課，疫情期間承擔(dān)區(qū)“空中課堂”的錄制工作。其研發(fā)的校本課程《古風(fēng)雅韻》等受到學(xué)生的廣泛喜愛。指導(dǎo)學(xué)生在“全國青少年誦讀大賽”中榮獲特等獎(jiǎng)，個(gè)人獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。2020年榮獲第四屆“京城榜樣教師”稱號。

“儂姓啥？吾姓黃。啥額黃？草頭黃……”每每這首滬語童謠響起，我的腦海里總會浮現(xiàn)出全家一起用滬語聊天時(shí)其樂融融的畫面……

外婆中學(xué)畢業(yè)響應(yīng)國家號召離開上海，遠(yuǎn)赴新疆，支援邊疆建設(shè)。雖然離開了家鄉(xiāng)，但是外婆在新疆與同鄉(xiāng)人依然講著吳儂軟語，以至于五十年后回到故鄉(xiāng)上海仍是“鄉(xiāng)音無改”。

但是，那時(shí)候講上海話，全家永遠(yuǎn)只有外婆一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”。

媽媽出生在新疆，中學(xué)時(shí)才回到上海;爸爸是北方人，大學(xué)畢業(yè)后來滬。所以，他倆都不會講上海話。而我雖然出生在上海，但是從小耳邊響起的都是北方話，自然也與上海話無緣……

念四年級時(shí)，學(xué)校開設(shè)了“滬語童謠”課程。我這個(gè)不會說滬語的上海小囡對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。剛開始我還結(jié)結(jié)巴巴，舌頭不聽使喚似的，總是念串音、講錯(cuò)話。在老師的指導(dǎo)下，我漸漸說得順溜了，講起滬語來也有了那么一點(diǎn)兒地方味道。

富有童趣的滬語童謠念起來朗朗上口，韻味十足。外婆看著我煞有介事的模樣，聽著我甜甜的家鄉(xiāng)口音，立刻眉眼彎彎的，笑得嘴都合不攏了。

外婆終于不用唱“獨(dú)角戲”了。媽媽見狀，也拉著爸爸加入了學(xué)滬語的行列。每當(dāng)晚餐后，一家子圍坐在餐桌前，我就把新學(xué)的滬語童謠念給大家聽，外婆總會在旁邊耐心指導(dǎo)。

“鴨子，要念阿——茲。”

“阿——茨。”

“錯(cuò)啦，‘阿的音調(diào)不能用拼音的第三聲?！⒋氖恰拥囊馑剂耍　?/p>

媽媽說錯(cuò)時(shí)，外婆總會善意地打趣她：“你啊！說的還沒我們佳佳好，可得好好練練嘍！”媽媽撓著頭，尷尬地笑笑，一遍遍跟我請教。爸爸呢，總是在一旁笑而不語。等到媽媽終于講對時(shí)，我們會噼里啪啦地給她鼓掌。那鄉(xiāng)音，那笑聲，那掌聲，聲聲入耳。

現(xiàn)在每天晚上，全家人仍會圍坐在桌前，談笑風(fēng)生，不過用的都是上海話。這不僅是外婆最幸福的時(shí)刻，還是全家最歡樂的時(shí)光！

也許滬語在有些人眼里老土、落伍，但這一句句吳儂軟語中包含的是我們上海人最淳樸、最真切的家鄉(xiāng)情感。我堅(jiān)信，這鄉(xiāng)音一定會傳承下去，一代又一代……

點(diǎn)評

鄉(xiāng)音對于每個(gè)人來講都是永遠(yuǎn)縈繞在心間的牽掛，小作者娓娓道來，不蔓不枝，語言細(xì)膩生動(dòng)，質(zhì)樸之中尤見真情。文章中很多細(xì)微之處都很有生活氣息，筆觸柔和、動(dòng)情，把對家鄉(xiāng)的情愫完整地表達(dá)了出來。

（牛越）