□李志輝

重慶市教科院充分發(fā)揮職業(yè)教育專業(yè)優(yōu)勢，堅持“科研、開發(fā)、共享”一體化思路，系統(tǒng)推進老年教育課程資源建設，促進職業(yè)教育與老年教育融合發(fā)展。

一、科研引領，提升老年教育課程資源建設的科學性和針對性

一是政策研究。市教科院成立老年教育研究中心，研究《關于切實解決老年人運用智能技術困難的實施方案》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016－2020年）》等相關文件，領會老年教育政策文件精神，把握老年教育課程建設的目標、方向、要求。二是課題研究。市教科院為主體、相關學校參與，立項《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下老年教育資源供給的第三空間路徑研究》《積極老齡化背景下中職學校老年教育資源供給模式的實踐研究》等3項國家級、市級教育科研課題，厘清中職學校開發(fā)老年教育資源的時代價值和路徑方式。三是需求調(diào)研。在對全市 38 個區(qū)縣12717名老年人教育需求調(diào)查的基礎上，掌握了不同區(qū)域、不同文化層次的老年人對教學內(nèi)容的共性需求和個性需求。通過調(diào)查研究，構(gòu)建了適合老年人多樣化學習需求、提高老年人適應現(xiàn)代社會生活能力的老年教育課程內(nèi)容體系、體例結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，建成了富有重慶特色的老年教育資源建設標準。

二、系統(tǒng)開發(fā)，提高老年教育課程資源建設的整體性和適應性

一是開發(fā)紙質(zhì)讀本。市教科院統(tǒng)籌全市中職學校專業(yè)優(yōu)勢，開發(fā)了19本老年教育讀本。其中，有《智慧生活好助手》等信息技術類讀本，有《金融防詐騙》等社會知識類讀本，有《運動讓你更健康》等養(yǎng)生保健類讀本……這些讀本圖文并茂，符合老年人閱讀習慣和審美取向。二是開發(fā)數(shù)字資源。根據(jù)數(shù)字化社會發(fā)展需要和數(shù)字媒體直觀形象等特征，市教科院以中職學校為主體，吸納部分社區(qū)學院、老年大學優(yōu)秀教師，開發(fā)智慧生活、智能手機、養(yǎng)生保健、家政服務、社會工作、醫(yī)療護理、園藝花卉、傳統(tǒng)工藝等10大類、135門微型課程、700余個數(shù)字資源。數(shù)字資源讓老年人搭上了“數(shù)字快車”，增強了他們運用智能技術的信心和能力。三是開發(fā)校本資源。部分中職學校在調(diào)研本地老年人教育需求的基礎上，開發(fā)老年教育校本課程資源。如，渝中區(qū)職業(yè)教育中心開發(fā)了“社區(qū)老年人教育”系列校本讀本，北碚區(qū)職業(yè)教育中心開發(fā)了“勉仁”特色老年教育系列讀本。校本資源滿足了本地區(qū)老年人的個性化要求。通過系統(tǒng)開發(fā)，初步建成符合老年教育規(guī)律、具有中職特色的體系化、模塊化的“桑榆尚學”老年教育課程體系。

三、開放共享，彰顯老年教育課程資源建設的公益性和社會效益

一是配送紙質(zhì)讀本。通過市社區(qū)學院、市老年大學協(xié)會、中職試點學校等，向全市所有區(qū)縣的社區(qū)學院（校）、老年大學、老年教育試點學校、農(nóng)村書屋等免費配送老年教育讀本42萬余冊。這些讀本成了多數(shù)區(qū)縣社區(qū)學院（校）、老年大學、試點學校開展老年教育活動的教材，填補了重慶老年教育教材的空白。多數(shù)參加學習的老年人給出這樣的反饋：“學起來很輕松，沒有什么負擔，想學的內(nèi)容基本上都有?！奔堎|(zhì)讀本受到老年人的歡迎。二是共享數(shù)字資源。通過“桑榆尚學”微信公眾號、重慶遠程教育網(wǎng)、重慶云課堂等平臺，共享數(shù)字課程資源，滿足大多數(shù)老年人居家學習需要，有效彌補了農(nóng)村社區(qū)、民族地區(qū)、邊遠山區(qū)等薄弱地區(qū)老年學習中心的課程資源短板。三是開展主題教學。30所試點學校創(chuàng)新線下線上融合的教學手段，線下融“請老年人入校園”“送教到社區(qū)村社”、游學等教育實踐活動為一體；線上以云平臺為依托，根據(jù)老年人居家養(yǎng)老的特點，組建“中職教師+學生志愿者+學習老年人”的網(wǎng)絡學習共同體，開展遠程老年教育活動，打破傳統(tǒng)教育模式的時空限制，滿足老年人“隨時”“隨地”的學習需求。

經(jīng)過五年努力，創(chuàng)建了以重慶市教科院為主導、老年教育試點中職學校為主體、相關單位為補充的中職老年教育課程資源開發(fā)體系，形成了“1+30+N”的重慶市職業(yè)教育與老年教育融合發(fā)展新格局?！?/p>