程婷語(yǔ)

他緊握雙手，在辦公室門(mén)口來(lái)回踱步，他的腳步焦急凌亂，忽地，他停下來(lái)，猶猶豫豫地顫抖著敲門(mén)……

“桌子拉開(kāi)，考試！這份試卷是考查你們暑假期間的自學(xué)情況！”老師的話回蕩在教室里，仿佛穿透了他的心。刺耳的拖拽桌椅聲與水杯倒地的聲音，如洪水猛獸般沖擊著他。試卷一張張發(fā)到同學(xué)們的桌子上，他緊盯著那即將到手的試卷，心中只有一個(gè)念頭：完了！他咽了咽口水，將試卷遞給后桌。他凝視著試卷，膽怯又擔(dān)憂，那眼神似乎刺穿了面前的試卷。漸漸地，眼前浮現(xiàn)出參差不齊的紅叉，耳邊是老師的訓(xùn)誡、同學(xué)的嘲笑和父母的嘆息?！芭荆　惫P掉地上了，他的心一緊，試卷上的紅叉不見(jiàn)了。循聲望去，右桌的同學(xué)迅速撿起筆，埋頭答題。他望著那張空白的試卷，緩緩拿起筆。

勉強(qiáng)寫(xiě)到第二張，他長(zhǎng)吁一口氣，發(fā)現(xiàn)右桌同學(xué)第二張已經(jīng)寫(xiě)了一半，而且上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。他手足無(wú)措，抿了抿嘴，一種強(qiáng)烈的欲望在胸口跳躍。突然，左桌的同學(xué)站起來(lái)提前交卷了。他頓時(shí)覺(jué)得手腳冰涼，四肢無(wú)力，喉嚨干澀，連心都冷了?？赡欠N欲望被徹底激活，似乎唯有這樣才能戰(zhàn)勝心中的恐懼。他被欲望驅(qū)使著，悄無(wú)聲息地瞟了一眼右桌同學(xué)的試卷，一陣竊喜。右桌同學(xué)的試卷快寫(xiě)完了，漂亮的分?jǐn)?shù)幾乎唾手可得……

終于交卷了，他目送著老師拿著試卷走出教室，回頭掃視周?chē)谡J(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)，心里有些虛了。他只是希望能得到好成績(jī)！這有什么錯(cuò)嗎？他覺(jué)得胸口有些悶，于是沖出教室，站在走廊上，明明撲面而來(lái)的是溫和的秋風(fēng)，身體卻瑟瑟發(fā)抖。他望著對(duì)面的辦公樓，仿佛看到公布成績(jī)的那一刻……

站在講臺(tái)前的老師報(bào)出一位位同學(xué)的分?jǐn)?shù)時(shí)，全班同學(xué)都向他投來(lái)艷羨的目光，老師夸獎(jiǎng)他有所進(jìn)步。他緩緩站起身，在大家的注視下，一步步挪到講臺(tái)前。他低著頭，不敢看老師，不敢看同學(xué)們，只覺(jué)得喉嚨干澀，有好多話堵在那兒，咽不下去又吐不出來(lái)。他的心仿佛被打了麻醉藥，沒(méi)有喜悅，沒(méi)有疼痛，那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)讓他的臉上露出苦笑。接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的試卷，愧疚感涌上心頭。他不敢看試卷上的分?jǐn)?shù)，感覺(jué)自己丑陋又虛榮。

秋風(fēng)猛撲過(guò)來(lái)，他驚醒。校園嘈雜的聲音包圍著他，同學(xué)埋頭讀書(shū)的身影浮現(xiàn)在面前，那張寫(xiě)滿答案的試卷在眼前晃來(lái)晃去，他站在走廊一言不發(fā)……

“丁零零”，上課鈴響了。他猛然轉(zhuǎn)身，跑向教師辦公室。站在辦公室門(mén)口的他來(lái)回踱步，額頭冒出汗珠兒，心亂如麻。終于，他長(zhǎng)吁一口氣，推開(kāi)辦公室的門(mén)……

秋風(fēng)拂面，吹拂他平靜的心房，心中微微的漣漪是解脫后的釋然。

教師點(diǎn)評(píng)

從字里行間，我們能感受到弗吉尼亞·伍爾夫的意識(shí)流作品的痕跡。全文淡化故事情節(jié)，通過(guò)大段的自由聯(lián)想和內(nèi)心描摹突出主人公較復(fù)雜的心理活動(dòng)，跌宕起伏又細(xì)致入微，真實(shí)、細(xì)膩、生動(dòng)，精彩紛呈，令人回味無(wú)窮。

小作者善于運(yùn)用多種手法和豐富的修辭呈現(xiàn)心理變化，這是文章的亮點(diǎn)。比喻、通感、夸張、側(cè)面描寫(xiě)、環(huán)境烘托……間接和直接心理刻畫(huà)輪番上陣，可見(jiàn)小作者較廣博的閱讀量和扎實(shí)的寫(xiě)作功底。

（趙燕）