付丹

這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。

選自曹雪芹《紅樓夢》

曹雪芹寥寥數(shù)語就將黛玉的形貌及心性描寫了個(gè)大概，大家閨秀的聰慧纖弱和孤女投親的敏感自卑可見一斑。成功的文學(xué)作品必能塑造出真實(shí)、飽滿、豐富、鮮活的人物，而這離不開對(duì)人物內(nèi)心的細(xì)致入微的刻畫。人物心理的刻畫，須符合人物的身份、性格以及特定情境等。幽微心曲，娓娓道來，方能讓人物成為栩栩如生、獨(dú)一無二、呼之欲出的他（她）。

下面結(jié)合名家作品介紹幾種刻畫人物心理的方法：

一獨(dú)白訴心聲

他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。

選自尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

這是保爾·柯察金經(jīng)歷的一次精神危機(jī)。他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了痛苦掙扎和嚴(yán)峻考驗(yàn)。文章通過人物的自我剖析，通過兩個(gè)“我”的對(duì)壘廝殺來展現(xiàn)內(nèi)心矛盾：懦弱與堅(jiān)忍，絕望與希望?！拜p蔑地望”“狠狠地罵”這些動(dòng)詞短語和一連串的心靈拷問精彩呈現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖、退縮到戰(zhàn)勝自我、擺脫困境、堅(jiān)定信念的心路歷程。

二景物描心情

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

選自魯迅《社戲》

《社戲》是魯迅小說集《吶喊》中的一篇短篇小說。“我”隨母歸省平橋村，經(jīng)歷波折，終于如愿以償，劃船去趙莊看社戲。這一段途中清新恬靜的江南水鄉(xiāng)夜景描寫，文筆優(yōu)美，情景交融，充滿了夢幻朦朧的味道。作者充分調(diào)動(dòng)視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等多種感官，細(xì)致描寫了豆麥水草的清香、撲面吹來的水汽、朦朧的月色、連綿的遠(yuǎn)山以及隱約的歌聲和樂曲聲，準(zhǔn)確表達(dá)出“我”行船途中全身心的放松和無比愉悅的感受；把“起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，以動(dòng)寫靜，充分渲染出“我”輕松迫切的心情。

三細(xì)節(jié)畫心思

范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……

選自吳敬梓《儒林外史》

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的一部長篇諷刺小說。選段通過語言和動(dòng)作描寫活靈活現(xiàn)地刻畫出胡屠戶的口是心非、嗜錢如命的性格特點(diǎn)?！斑便y子在手，何其之緊；“舒”拳頭過來，何其之慢；還銀子于人，何其不愿！口中卻說“怎好又拿了回去”，肢體語言與嘴上說的截然相反！范進(jìn)回絕后，胡屠戶心內(nèi)狂喜，“縮”手之飛快，“揣”回之神速，真叫人瞠目結(jié)舌，啞然失笑！

四行為顯心意

其他的孩子一個(gè)接一個(gè)地往上爬，在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)，我努力往上爬著。

選自莫頓·亨特《走一步，再走一步》

文章講了一件“我”兒時(shí)攀登懸崖，害怕無措，最后在父親的鼓勵(lì)下得以脫險(xiǎn)的往事。選段通過對(duì)“我”真實(shí)的生理反應(yīng)的描寫，如“滿頭大汗、渾身發(fā)抖”“心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)”等，將一個(gè)孩子出于自尊心去攀爬懸崖的過程中產(chǎn)生的巨大恐懼，詳細(xì)地呈現(xiàn)在讀者面前，為后文“我”一步一步克服恐懼心理、戰(zhàn)勝困難做了鋪墊。

五幻象現(xiàn)心愿

她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。

“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”

她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

選自安徒生《賣火柴的小女孩》

小女孩在圣誕夜沒有賣出去一根火柴，她光著雙腳、饑寒交迫、無人理睬、有家難歸。她渴望食物，渴望溫暖，渴望光明，渴望親情。作者巧妙借助對(duì)夢境、幻想的描寫來展示小女孩的內(nèi)心世界，折射出人物的心愿和思想感情?；孟胫袦嘏幕馉t、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹和慈愛的奶奶，都充分表現(xiàn)了小女孩對(duì)美好生活的渴求與向往。這些幻想也表達(dá)了作者對(duì)小女孩以及窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

微仿作1

一條江，隔開了兩個(gè)世界。

江這邊的女孩，迎著江邊的春風(fēng)，赤裸雙腳踩在江灘上，她單純美麗的臉頰被挾著酒香的風(fēng)輕撫著。江那邊的世界，烏托邦的幻想！那不停閃爍的，是車燈？或許是霓虹燈？那大片的嬌艷欲滴的粉紅色，是鮮艷美麗的桃花吧！姐妹們都去了，我仿佛聽到說說笑笑聲，而且知道她們在逛商場、泡吧、喝酒、狂歡。再看我們！只有土地、荒野和樹林，無趣至極！沒有繁華，也沒有幸福。

江那邊的女孩倚著江邊的堤岸，高跟鞋一下一下踢著護(hù)欄，姣美的面頰被挾著香水味的風(fēng)撫弄著。江那邊的世界，世外桃源！那閃爍的，是漁火？或許是星光？那一簇簇起伏的大片粉紅，該是自由奔放的桃花吧？姐妹們都去了，我似乎聽到了駿馬奔馳的聲音，而且知道她們在編花環(huán)、散步、釣魚，享受自由自在的生活。再看我們！只有水泥森林，商場和車水馬龍，庸俗至極！沒有自然美景，也沒有幸福。

兩位女孩佇立遠(yuǎn)眺，渴望著對(duì)面的世界。

———湖北省武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初二胡宇翔

微仿作2

夕陽像一顆咸蛋黃，照耀在河邊大片大片的荒草地上。兩個(gè)孩子在草地上撒歡兒，濺起新生的露珠，仿佛無數(shù)個(gè)水精靈同他們一起快樂玩耍。柔和溫暖的風(fēng)緩緩吹過河面，吹過河邊的麥田，夾雜著豆麥的清香，向人們訴說著秋收的消息。孩子們爭先恐后地尋找扁平的石子兒，比賽打水漂，“咚咚咚……”激起一連串水花，引來青蛙們陣陣“喝彩”。

———湖北省武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初二潘妍

微仿作3

船離岸邊越來越近了。他又從艙內(nèi)出來站在船頭，微微踮起腳，雙眼瞇成一條縫，再次向不遠(yuǎn)處的岸邊尋找目標(biāo)。這一次，他終于看見了一座灰白色的高塔，用力揉揉眼睛，再次望去，就是他要找的塔！他興奮地大叫起來，沒等船停穩(wěn)，就縱身一躍，跳下船。由于沖勁太猛，他在滿是土腥味的泥地里打了個(gè)趔趄，未等站穩(wěn)，就迫不及待地朝白塔飛奔而去。

———湖北省武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初二賴笑言

微仿作4

開門的聲音猛地將我從書海里拽了出來。我連忙堵住手電筒的光，把偷偷帶上床的小說胡亂塞進(jìn)被子里。我在被子里縮成一團(tuán)，心跳加速，手心沁出了汗。我瞇著眼，盡量一動(dòng)不動(dòng)，可身體抑制不住地顫抖?？蛷d的吸頂燈一下子亮了，燈光從門縫擁入，映在我的臉上，我的眼前忽明忽暗。冷風(fēng)鉆進(jìn)被子，寒意從腳尖躥到頭頂。被按在腹部的手電筒和書瞬間變成兩塊冰坨子，吸走了身體所有的熱量。喉嚨仿佛被一雙大手緊緊掐住，壓抑又干澀得喘不上氣來。腹部被手電筒冷硬的外殼硌得生疼，后背早已冷汗涔涔。

———湖北省武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初二譚想

微仿作5

月色如水，燈火如豆。奶奶正坐在燈下縫衣，她的神情那么恬靜，那么溫柔。星光模糊了她的身影，燈光模糊了她的臉龐，奶奶那么年輕，那么美麗。她察覺到我在看她，抬起頭，放下手中正在縫制的衣服，微笑著朝我招手，喊著我的名字。我走過去，坐在她身邊，端詳著她，她是那樣慈愛，那么真切，離我很近又很遠(yuǎn)。她一邊縫起衣服，一邊聊起我兒時(shí)的趣事，我忍不住笑出聲來，一直笑一直笑，笑得眼淚都掉出來了，伸手去擦，我醒了，滿手的淚。

———湖北省武漢市第四十九初級(jí)中學(xué)初二蘭昕玥