昆明迎接云南和平解放的第一面五星紅旗從哪來？6月1日，由昆明市中華小學50多名師生參演的紅色歷史兒童劇 《紅旗飄飄》在春城劇院首演。該劇根據(jù)真實歷史創(chuàng)作而成，生動再現(xiàn)了中華小學師生在黨的領(lǐng)導下，秘密縫制昆明第一面五星紅旗的黨史故事。《紅旗飄飄》的成功首演，是云南省中小學以紅色文化鑄魂育人的生動寫照。

黨史教育“別樣紅”

紅色基因植根于革命先烈用鮮血染紅的泥土中，賡續(xù)于一代代人不懈奮斗的事業(yè)中。如何把紅色基因傳承好，云南省教育廳的做法是：讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色，讓黨史教育成為紅土高原最絢麗的色彩。

為發(fā)揮學校在黨史學習教育中的關(guān)鍵陣地作用，構(gòu)建中小學校紅色教育大工作格局，打造紅色教育高地，3月26日，云南省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學組織開展“從小學黨史·永遠跟黨走”主題教育活動的通知》，要求全省中小學圍繞學習實踐、主題征文、主題班會優(yōu)秀教案評選、黨史知識競賽4個方面的內(nèi)容組織開展系列活動，引導中小學生堅定不移聽黨話、跟黨走，傳承紅色基因，爭做時代新人。

通知印發(fā)后，紅土高原這片誕生了王復生、王德三、劉平凱、施滉、吳澄等先烈的紅色沃土，掀起了弘揚紅色文化、傳承紅色基因的熱潮。700余萬名中小學生重溫聶耳和國歌的故事、西南聯(lián)大教育救國的故事、聞一多最后的演講故事，走進扎西會議舊址、中共云南地下黨建黨舊址、中共云南第一次代表大會會址、云南陸軍講武堂博物館、抗戰(zhàn)勝利紀念堂，在紅色故事中感悟初心使命，在紅色地標中致敬歷史，在紅色精神譜系里接受洗禮。

玉溪聶耳小學開展紅色教育綜合實踐活動，組織學生到聶耳故居、聶耳紀念館、聶耳廣場進行紅色研學實踐，探訪慰問老英雄、老黨員，堅定“講好聶耳故事，弘揚愛國主義精神”的信念。

在昆明市盤龍區(qū)云波小學，1 000多名學生用云南民間樂器葫蘆絲，集體演奏紅色經(jīng)典歌曲《映山紅》。云波小學校長吳曉云表示，希望通過演繹紅色經(jīng)典歌曲，讓學生從多維度感受革命精神，深入理解報效國家、振興中華的愛國情懷。

活動載體“格外新”

圍繞學習實踐、主題征文、主題班會優(yōu)秀教案評選、黨史知識競賽4個方面，全省各中小學不斷創(chuàng)新活動載體，推動黨史學習教育不斷走向深入。

云大附中舉行“百年紅船·揚帆遠航”主題繪畫活動，共收到作品1 400余份，抒發(fā)少年童心向黨、熱愛祖國的心聲。

昆明市五華區(qū)龍翔小學舉行了第一屆“品格戲劇節(jié)”，教師們圍繞“演繹黨史經(jīng)典，傳承紅色基因”主題，表演原創(chuàng)話劇《百年印記》，鮮活演繹中國共產(chǎn)黨百年豐功偉績，以戲劇的形式將黨史學習與藝術(shù)體驗相結(jié)合。

瑞麗市教育工委發(fā)動全市中小學生開展系列抗疫線上活動，向抗疫工作者致敬，弘揚他們奮不顧身、攻堅克難、齊心抗疫的精神，激發(fā)學生的愛黨愛國情懷。

曲靖市特殊教育學校開展的《鐘南山：一座挺起民族脊梁的大山》主題班會，讓學生明白“一個人能夠為人類創(chuàng)造點東西，那就沒有白活”的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷及無私奉獻精神。

云南各地各校還以課堂為主渠道、主陣地，將黨史學習教育與日常教學結(jié)合起來，融入班會及各科教學活動。鼓勵學生學思結(jié)合，凝練黨史學習教育成果，積極參與黨史學習教育主題征文活動。

截至6月17日，全省中小學持續(xù)開展學習實踐系列活動27 900余場，遴選上報參評中小學生主題征文5 594篇，主題班會教案1 397個，覆蓋全省16個州市13 000余所學校，共計700余萬名中小學生。

教學資源“重鮮活”

在黨史學習教育中，教學資源是讓活動走深走實的重要因素。云南各地各校根據(jù)中小學生的認知特點，組織學生通過新華社《中小學德育學堂》節(jié)目、人民日報少年客戶端、國家中小學網(wǎng)絡云平臺專欄、人民出版社慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年中小學生黨史學習讀本等資源，因材施教開展黨史學習教育。

普洱市西盟縣各中小學依托新華社《中小學德育學堂》節(jié)目，結(jié)合“我是接班人”“紅色足跡”“紅色百寶”等黨史學習教育特色欄目，幫助青少年在學習、思考、感悟中辨明是非，不斷加強和改進邊疆少數(shù)民族地區(qū)青少年德育工作。各學校通過讀后感寫作、趣味問答等形式，構(gòu)建了集課堂教學、社會實踐、校園文化于一體的特色德育教學平臺。

由人民出版社出版，原中央黨史研究室主任、原中共黨史學會會長歐陽淞組織編寫的《寫給中學生的中國共產(chǎn)黨歷史》《寫給小學生的中國共產(chǎn)黨歷史》，以百年黨史為主題主線，結(jié)合不同年齡段學生的認知特點，有很強的可讀性，為中小學生黨史學習教育提供了很好的素材。各地各校紛紛組織學習上述書籍，讓學生真正做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。

（云南省教育廳德育處供稿）